四年級下冊品德教案53多姿多彩的傳媒世界北師大版

1、書報生活中的良師良友教課方案【講課時間】2019年4月16日【教材理解】書報生活中的良師良友是小學道德與社會四年級下冊第五單元穿越時空的生活中的第三個主題多姿多彩的傳媒世界中的內(nèi)容。在信息化時代沖擊下，跟著科技的發(fā)展，傳媒的科技含量愈來愈豐富，但傳統(tǒng)的大眾傳媒書報，仍舊有其獨到的優(yōu)勢。書報是人們是獲守信息和傳達信息最基本的媒介，擁有資料保存價值取向，它擁有直接、直觀、方便的作用，并且書報在傳媒的發(fā)展長河中留傳最廣泛也是最長遠的?！驹O計理念】教材中出示了三幅照片反應了人們閱念書報的不一樣場景和方式。指引制作剪報的活動，幫助學生建立愛念書看報的習慣，使他們對傳媒的認識更進一步，認識各自的特點。指引

2、學生溝通念書收獲及心得的活動，幫助學生增加知識，獲守信息，寬闊眼界。讓學生真正領會到書報是人們生活的良師良友，給人們生活帶來樂趣，幫助人們智慧地生活?！緦W情簡介】書報這類大眾傳媒出此刻學生生活中是最寬泛的，利用率也是最高的。四年級學生正是對新知充滿好奇的時期，有濃重的研究欲念，對書報的傳媒作用并無深刻的領會，書報是他們獲取知識的主要門路，在借助書報這類大眾傳媒獲取知識的認識和高效率使用上還存在著必定的差別。在學習方法方面，四年級學生已經(jīng)初步掌握了小組合作、檢盤問題的方法，指引他們運用自己掌握的學習方法和檢查方法，豐富發(fā)展他們的認知、理解和感悟，并獲取經(jīng)驗?！窘陶n目的】1.在活動中知道書本、報刊

3、和雜志是學習和生活的良師良友。2.在活動中體驗閱念書報的利處，成為一個愛念書報，有健康的閱讀興趣的好孩子。3.經(jīng)過做剪報等活動，養(yǎng)成念書看報的好習慣，學會在書報雜志中獲取有利的知識和信息?！窘陶n重難點】要點：培育學生念書報的興趣。難點：養(yǎng)成念書報的好習慣?！窘陶n方法】在課上組織學生進行察見解、小組議論法、小組合作報告、展現(xiàn)等方法進行教課。【教課準備】采集近期的各樣報紙、雜志、喜愛的書本。準備制作剪報的素材、大圖畫紙、剪刀、膠水。【課時安排】1課時【教課流程】一.知識擂臺賽，激趣導入1.同學們，這是世界上最小的書，高18毫米。我們來看一看世界上最小的報紙。它是世界上最小的報紙，長寬為3222毫米

4、，它有24頁，內(nèi)容波實時勢，娛樂，解謎游戲。大千世界真是千姿百態(tài)，你們知道有多少呢？我要來考考大家，一同進入知識擂臺賽。2.知識搶答（1）紅蘿卜怎么吃營養(yǎng)價值最好？（）生吃有營養(yǎng)B.多加油與肉食一同烹飪（2）為何下雨時青蛙會叫？A.空氣中的濕度提高，讓青蛙感覺特別舒暢，所以大聲歌唱。B.由于青蛙不喜愛濕潤的地方。（3）地球上的可用水占（）。A97.2B2.15C0.65%（4）“荒漠古都”是（）城市的雅號。A開羅B曼谷C維也納3.談談自己知道的獲取知識的門路。點出主題：書報生活中的良師良友。二.議論溝通，領會念書好處1.書本人類進步的階梯。高爾基書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。劉向好書是生活中最可貴

5、的財產(chǎn)之一。出示自己念書卡，小組議論并介紹自己讀過的書及讀這些書獲取的利處。為了讓同學讀到更多的好書，我們展開“快樂分享，想換就換”的念書活動。同學們把自己的好書與他人的好書互換來看，并且寫下念書心得，期末我們進行統(tǒng)計，看誰的好書最多，誰的感悟最深，我們在班上評出“十佳念書之星”。4.我們班級的書本可真許多，可是念書要注意用眼的健康。下邊擦亮眼睛，判斷是非，請看（1）念書時，眼睛與書本距離應為30-35厘米。（）（2）連續(xù)念書1小時左右，應歇息片晌或遠處瞭望一會兒。（）3）躺在床上、走路時或在晃動的車廂內(nèi)看書能提高視力。（）我們同學們要好好保護你的視力。三.認識剪報，學會制作方法1.認識剪報。

6、2.賞識優(yōu)異剪報作品。3.介紹剪報制作方法1）確立主題2）選擇內(nèi)容3）注明出處4）插配雅觀5）講究善事。出示溫馨提示：剪報前，分工明確，要隨和。簡報時，剪刀用好，不傷手。簡報后，整理廢紙，不亂扔四.小組合作，體驗制作樂趣播放舒緩樂曲，在輕松歡樂的氣氛中，學生四人一小組制作剪報。教師巡回指導。2.學生以小組為單位，將達成的作品按次序粘貼到黑板上。3.小構(gòu)成員環(huán)繞本小組剪報主題共同介紹本組剪報內(nèi)容。4.學生們各抒己見，表達自己的見解，評出最正確作品。五.暢聊收獲，養(yǎng)成念書好習慣1.學生談收獲：在簡報的過程中你有什么收獲？經(jīng)過今日的學習你知道了什么？2.出示讀書的名言警語。3.快樂念書月：在五月份我

7、們要進行“念書展現(xiàn)”活動，在這個過程中同學們要與父親母親共讀一本好書，并溝通念書心得。六.課外延長，回歸生活1.與家長共讀一本好書。2.與家長商議，訂一份報紙，與家長分享讀報的快樂。以要考考我們班的課外知識激發(fā)學生上課的熱忱，喚起學生念書看報的心理需求，使學生興趣盎然地進入到學習中去?！景鍟O計】書報生活中的良師良友閱讀報刊，貴精不貴博【教課反省】在教書報生活中的良師良友這一主題活動時，我讓學生走進講堂，成為講堂主人，在活動中體驗，在著手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動。教課活動是一種互相交往，在教課過程中，我著重師生間的動向信息，孩子們在察看，活動中獲取感情的體驗，這正好切合新課程中的研究

8、思想讓學生在活動中感覺、體驗、研究和意會。一、創(chuàng)建情境，喚起需求。講堂中的活動是教師在指導或參加下的學生的自主活動，在活動中激發(fā)學生的感情，指導其行為，給學生更多的思慮和自我感悟的空間，教師真實地成為指引者，學生成為教課過程的主體。所以在本課的第一個活動我安排了一個“知識擂臺賽”。在老師的組織下，讓孩子們經(jīng)過搶答的形式進行競賽，在比勝過程中讓兩種孩子產(chǎn)生感覺：第一，讓還沒有養(yǎng)成優(yōu)異讀書習慣的孩子在這個活動中發(fā)現(xiàn)自己知識的短缺，喚起學生念書報的心理需求，進而激發(fā)孩子們的閱讀需求，培育閱讀興趣。第二，是讓已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)異閱讀習慣的孩子們在本次活動中領會到多念書的利處及成功感，進而促使這部分孩子更為重視

9、課外閱讀。二、檢查累積，指導行為。學生的道德形成鑒于他們對生活的體驗、感悟和認識。課程內(nèi)容以學生的生活為基礎，關注學生已有的生活經(jīng)驗，并經(jīng)過對學生生活的指引，拓展與提高學生的生活經(jīng)驗。所以，在揭示課題此后，我讓學生經(jīng)過介紹自己閱讀的書。經(jīng)過溝通議論，讓孩子們深深領會到念書給他們帶來的樂趣，進一步激發(fā)孩子們閱讀的熱忱。三、創(chuàng)建時機，實踐體驗。從講堂實行來說，道德與社會課程倡議主動參加、實踐體驗、合作溝通的學習方式。在講堂教課中，我創(chuàng)建了時機，運用學生喜聞樂道的活動方式剪報，把體驗性學習、研究性學習與接受性學習聯(lián)合起來，改變以說教、教授為主的傳統(tǒng)學習方式。學生在做剪報的過程中領會到做剪報這一累積知識的方式不