《最苦與最樂》課件

1、 痛苦與快樂，是人類永恒的話題。我們每個人應如何面對“苦”與“樂”，應建立怎樣的“苦樂觀”呢？西方哲學信奉“智者無憂”，而孟子卻說“君子有終身之憂”；張潮也說“人莫樂于閑”，而居里夫人卻說“世上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗”；有人認為“人生苦短，該及時行樂”；而范仲淹卻主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。接下來，讓我們與梁啟超先生一起探討最苦與最樂。 痛苦與快樂，是人類永恒的話題。我們每個人應如何面對“苦16最苦與最樂梁啟超 16最苦與最樂梁啟超交流預習，展示成果 走近作者：梁啟超，字 ，號 ，別號 ， 近代資產階級改良主義者、學者。1898年參與“戊戌變法”，變法失敗后流亡日本。晚年

2、任清華學校研究院導師。文風流暢、犀利、凝煉。著有 交流預習，展示成果 走近作者：讀準字音。達( )觀 安分( ) 恩惠( ) 賠( )禮縱( )然 契( )約 循( )環(huán) 悲天憫( )人dfnhu pizngqxnmn讀準字音。dfnhu pizngqx理解詞義契約：契約，最初是指雙方或多方共同協(xié)議訂立的有關買賣、抵押、租賃等關系的文書。契約，可以理解為“守信用”。達觀：對不如意的事情看得開。如釋重負：好像放下了沉重的負擔。形容心情緊張后的輕松愉快。任重而道遠：負擔沉重而且路途遙遠。比喻責任重大。悲天憫人：哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對社會的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。理

3、解詞義文章結構：速讀全文。（自由誦讀）讀完后告訴老師：_是人生最大的痛苦。_是人生最大的快樂。人生當_，而不能 _ 。 未盡責任盡責任負責任逃避責任一、(1、2自然段)：論述“未盡責任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段)：論述“盡責任是人生最大的快樂”。三、(4、5自然段)：論述“人生當勇于負責任，而不能逃避責任”。文章結構：速讀全文。（自由誦讀）讀完后告訴老師：_用文中相關語句填空：對人的責任： 對事的責任： 對自己的責任： 凡屬我受過他好處的人， 我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一

4、種契約，便是自己對于自己加一層責任。 用心品讀，篩選觀點用文中相關語句填空： 凡屬我受過他好處的人，凡屬我應該 什么事最快樂呢?（用原文語句回答）用文中語句概括第4自然段的內容。請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內涵相符的一句：責任完了，算是人生第一件樂事。天下事從苦中得來的樂才算真樂。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。 什么事最快樂呢?（用原文語句回答）責任完了，算是人生第一 1 結合你的理解，思考一下作為一名新時期青少年對家庭、社會、國家應負有怎樣的責任？ 2發(fā)散思維活動：仿句“責任是燈下完成作業(yè)的堅持，責任是 。 ” 拓展延伸 1 結合你的理解，思考一下作為一名

5、新時 最苦與最樂的文化品位首先表現(xiàn)在文章的價值取向。作者提出的快樂和幸福是“盡責任”，這一立意不同凡響，高尚、深刻、樸實、永恒，具有極強的普適性。每個人，無論何時何地都可以盡自己的責任對親人、對朋友、對別人、對社會、對自己的責任。 一個世紀過去了，在當今的時代，作者的思想，他所倡導的責任感，并沒有因時間的推移而失去意義，反而愈益顯示出它的光彩和魅力。請同學們齊聲誦讀： 故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球! 節(jié)選自少年中國說 最苦與最樂的文化品位

6、首先表現(xiàn)在文章的價值取向。作者當堂達標1本文選自 ，作者 ，近代資產階級改良主義者、學者。字 ，號任公，別號 。2下列詞語解釋不正確的是：（ ）A 失意：失去意義。 B如釋重負：好像放下了沉重的負擔。C無入而不自得：無論到了什么境地，沒有不自由自在的D悲天憫人：對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。當堂達標1本文選自 ，作者 ，近代資產 3 填空，并說說下面句子的特點和作用。一日應盡的責任沒有盡。 ，便死也帶著苦痛往墳墓里去。處處盡責任， ；時時盡責任， 。文章開頭連用四個 句，作者這樣寫的作用是 。按已給空格用原文填空。在作者筆下，貧而不苦的原因是_，失意而不苦的原因是_，老、病、死而不苦

7、的原因是_。 3 填空，并說說下面句子的特點和作用。請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內涵相符的一句。 _你認為，文章最后所說的“卸卻”責任與“解除”責任有何不同？（1）“卸卻”責任指_。（10字以內）（2）“解除”責任指_。（10字以內）用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內） _。 請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內涵相符的一句。課后作業(yè)1.鞏固掌握課后詞語。2.完成助學相關練習題。課后作業(yè)第二課時 前面我們通過對論題和論點的探究了解了文章的基本內容及深刻主題，現(xiàn)在我們就從論據(jù)和論證方法出發(fā)，來探討本文的論證過程。第二課時 前面我們通過對論題和論點的探究了解了第一

8、板塊：嚴密的論證之美在議論文中，論據(jù)是闡述或論證論點的依據(jù)，是作者確立觀點的理由，是議論的基礎。那么論據(jù)可分為那幾類?同樣，一篇好的議論文需要恰當運用各種論證方法，常見的論證方法主要有哪些呢?論據(jù)分為：事實論據(jù)、道理論據(jù)論證方法：道理論證、舉例論證、 對比論證、比喻論證第一板塊：嚴密的論證之美在議論文中，論據(jù)是闡述或論證論點的依知識鏈接 關于論據(jù)譬如我們論英雄的時候會舉到項羽不肯過江東的例子，也就是我們通常說的“擺事實，講道理”，這樣的實例就叫事實論據(jù)。除了事例外，很多議論文中往往會插入很多名人名言，科學理論等，一方面使文章顯得有內涵，而另一方面也能支持作者的觀點，增強文章的說服力，這類引用的

9、理論在議論文中就叫理論論據(jù)。知識鏈接 關于論據(jù)譬如我們論英雄的時候會舉到項羽不知識鏈接 論證方法一頓佳肴需要有好的烹飪技術，一件漂亮衣服需要有精湛的縫紉工藝，同樣，一篇好的議論文需要恰當運用各種論證方法，常見的論證方法主要有：道理論證：運用講道理的方法，用馬列主義經典著作中的精辟見解、古今中外名人名言及被人們公認的科學原理、定理、公式等來證明觀點。(聯(lián)系理論論據(jù))舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。(聯(lián)系事實論據(jù))對比論證：把兩種事物加以對照、比較后，推導出它們之間的差異點，使結論映襯而出的論證方法。知識鏈接 論證方法一頓佳肴需要有好的烹飪技術， 了解了論據(jù)和論證方法，大家到文中

10、找找看看用了哪些論據(jù)和論證方法，請舉例說明。道理論證：引用古語、俗語以及孔子、孟子、曾子等名言論證。(論據(jù)類型為道理論據(jù))舉例論證：舉了圣賢豪杰、仁人志士等例子論證。(論據(jù)類型為事實論據(jù))對比論證：最苦之事與最樂之事進行對比論證。(論據(jù)類型為道理論據(jù)) 了解了論據(jù)和論證方法，大家到文中找找看看用了哪些論請同學們再次梳理全文的論述思維，討論明確?！柏撠熑问侨松畲蟮耐纯唷薄氨M責任是人生最大的快樂”“從苦中的來的樂才算真樂”“人生應當勇于負責，而不應當逃避責任”。請同學們再次梳理全文的論述思維，討論明確?！柏撠熑问侨松畲笕齻€分論點：1、負責任是人生最大的痛苦；2、盡責任是人生最大的快樂；3、人生

11、應當勇于負責，而不應當逃避責任。三個分論點：1、負責任是人生最大的痛苦；第二板塊：精彩的語言之美看看文中運用了哪些不同的句式?找找本文有哪些修辭手法?不同句式和修辭使用有什么好處?（指導：句式陳述句、設問句、反問句、感嘆句;肯定句、否定句;主動句、被動句等。修辭手法排比、設問、反問、引用等。）第二板塊：精彩的語言之美看看文中運用了哪些不同的句式?找找本 人生什么事最苦呢?莫若于身上背著一種未了的責任。設問句 到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?反問句 責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩!感嘆句 卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來

12、的。被動句 這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。否定句 人若能知足，雖貧不苦;若能安分，雖然失意不苦;老、死乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。排比 孔子所以說：“無入而不自得”，正是這種作用。引用 然則為什么孟子又說：“君子有終身之憂”呢?引用 人生什么事最苦呢?莫若于身上背著一種未了的責任。設問再次品讀精彩語段，進一步體會“語言平易親切，如話家?！钡奶攸c “答應人辦一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不感見，縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我?！?這段話把一個人未盡責任的痛苦心情刻畫得如此生

13、動，其實是在闡述“人生最苦的事是未盡責任”這一道理，這樣親切的語言，就像一個長者在與讀者促膝談心，娓娓道來，沒有一點盛氣凌人的說教口吻。再次品讀精彩語段，進一步體會“語言平易親切，如話家常”的特點 “翻過來看，什么事最快樂呢?自然是責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：如釋重負;俗語亦說是：心上一塊石頭落了地?！?這段話用古語、俗語形容盡責后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力。 “翻過來看，什么事最快樂呢?自然是責任完了，算是人生第一小結：本文的語言莊重不失靈動、流暢卻不冗雜，平易親切，如話家常，具有精彩的語言之美。這與作者的遠見卓識，深厚學養(yǎng)，憂國憂民、以天下為己任的

14、熱烈情懷是分不開的。小結：本文的語言莊重不失靈動、流暢卻不冗雜，平易親切，如話家鏈接名文，再次感受梁任公語言之精彩第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦;反過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神、費力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。 節(jié)選自敬業(yè)與樂業(yè)鏈接名文，再次感受梁任公語言之精彩第二要樂業(yè)。“做工好苦呀!第三板塊：能力遷移下面是一些關于責任的名言佳句，要求小組討論其字面意義，并舉例說明(可引用歷史人物、生活實例)，然

15、后進行小組交流。 孔子：無入而不自得。 孟子：君子有終身之憂。 曾子：任重而道遠。 曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? 范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。第三板塊：能力遷移下面是一些關于責任的名言佳句，要求小組討論課堂總結： 在人生旅途上，盡管人人盼望快樂，厭棄痛苦，但他們本是一對孿生，永遠伴隨在生活的舞臺上。學習知識亦是如此，為那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”嘔心瀝血，因那令人頭痛的作文煞費苦心。這些表面上看確實辛苦，然而在你超越自我之后，盡到責任之時，迎接我們的將是一串歡樂的音符。課堂總結： 在人生旅途上，盡管人人盼望快樂，厭棄痛當堂達標：閱讀課文首尾兩段，回答問題。1文章最后一段論述的觀點是： 2最后一段采用了什么論證方法？請結合內容簡要分析。3“有人說：既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？”這句話寫了有些人的反面意見，這樣寫有什么作用？4作者認為真正的痛苦源自什么？你是怎樣看待“責任”的？當堂達標：閱讀課文首尾兩段，回答問題。答案1人應當勇于承擔責任，而不應當逃避責任。2采用了對比論證的方法。拿“盡得大的責任”和“盡得小的責任”來對比，闡明責任伴隨人生的全過程，不能