《工程招投標與合同管理》課程設(shè)計課件

1、27 九月 2022工程招投標與合同管理課程設(shè)計26 九月 2022工程招投標與合同管理課程設(shè)計課程簡介課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展課程簡介課程名稱：工程招投標與合同管理課程代碼：12080171 授課對象：2014級工程造價專業(yè)學(xué)生學(xué) 分：4學(xué) 時：72授課時間：第四學(xué)期授課類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程先修課程：建筑法規(guī)后續(xù)課程：建筑工程管理概論課程簡介課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料工程招投標與合同管理課程簡介體現(xiàn)“4+1”的實踐教學(xué)內(nèi)容體系單項項目四單項項目三單項項目二單項項目一編寫建設(shè)工程施工合同編寫施工投標文件的部分章節(jié)編寫施工招標文件的部分章

2、節(jié)編寫建設(shè)法規(guī)綜合案例，并進行分析建筑工程模擬招投標綜合項目集中實訓(xùn)一周課內(nèi)實訓(xùn)由單項到綜合工程招投標與合同管理課程簡介體現(xiàn)“4+1”的實踐教學(xué)內(nèi)容 1.崗位分析 課程信息課程性質(zhì)課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展 1.崗位分析 課程信息課程性質(zhì)課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進工程建設(shè)法規(guī)與合同管理課程簡介2、課程性質(zhì)及面向的崗位開設(shè)的專業(yè)工程監(jiān)理專業(yè)（核心）建筑工程管理專業(yè)（核心）建筑工程技術(shù)專業(yè)（必修）就業(yè)崗位：土建六大員1、參與工程項目招投標工作的能力2、具備建設(shè)工程合同管理能力3、知法、守法并能熟練運用相關(guān)的建設(shè)法律、法規(guī)解決工程建設(shè)中的相關(guān)問題工程項目管理能力必備職業(yè)能力工程建

3、設(shè)法規(guī)與合同管理課程簡介2、課程性質(zhì)及面向的崗位開 3.定位比較 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展 3.定位比較 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計 課程信息課程定位目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展 了解建設(shè)工程招投標與合同管理在本專業(yè)學(xué)習(xí)中占有的重要地位，使同學(xué)們掌握該課程的學(xué)習(xí)方法，熱愛工程造價專業(yè)；掌握招投標的工作和招標的編制，重點掌握施工合同招投標、建設(shè)合同法律法規(guī)、建設(shè)工程的索賠，理清該課程與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。 使學(xué)生能夠完成一般建設(shè)項目的招標與投標過程，能夠依法進行施工合同的簽訂和管理工作；具有處理索賠的基本能力， 培養(yǎng)學(xué)生在建筑工程

4、招標與投標，合同簽訂與索賠方面的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。 總體目標 課程信息課程定位目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展 一般知識目標：了解建設(shè)工程招投標與合同管理在本專業(yè)學(xué)習(xí)中占有的重要地位，使同學(xué)們掌握該課程的學(xué)習(xí)方法，熱愛工程造價專業(yè)；掌握招投標的工作和招標的編制，重點掌握施工合同招投標、建設(shè)合同法律法規(guī)、建設(shè)工程的索賠，理清該課程與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。 使學(xué)生能夠完成一般建設(shè)項目的招標與投標過程，能夠依法進行施工合同的簽訂和管理工作；具有處理索賠的基本能力， 培養(yǎng)學(xué)生在建筑工程招標與投標，合同簽訂與索賠方面的職業(yè)能力

5、。 高級知識目標：知識目標 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展 1、通過學(xué)習(xí)這門課程，使學(xué)生掌握招投標工作的基本理論和建設(shè)工程的法律體系和合同規(guī)范。 2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用法律法規(guī)解決索賠糾紛、編制招投標文件的能力； 3、培養(yǎng)學(xué)生進行工程開標、評標、議表的能力； 4、同時，在上課過程中還要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠獨立的分析問題、解決問題，逐步地適應(yīng)社會。能力目標課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程

6、考核資料與擴展課程目標31.具有獨立解決實際問題的思路、具備吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的精神、一絲不茍、科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、誠信品質(zhì)、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度；2.具備學(xué)習(xí)能力與自我提高的能力；3.具備良好的心理素質(zhì)和較強的社會適應(yīng)性 。素質(zhì)目標課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展 東營職業(yè)學(xué)院學(xué)生公寓23、24施工及監(jiān)理招標進行公開招標。 東營職業(yè)學(xué)院建筑與環(huán)境工程學(xué)院成立“夢圓建設(shè)有限公司”承接該項目的工作。 教師為項目經(jīng)理，工程造價學(xué)生為公司員工 注：此情境貫穿整個工作項目招投標過程情境設(shè)計 課程信息

7、課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展能力訓(xùn)練項目 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核課程進度表 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展課程進度表 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè) 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展教師和學(xué)生自我介紹 1初步了解情況：與學(xué)生進行輕松談話，進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；

8、2模擬演示交通信號燈的工作過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。介紹課程項目及考核方法 1項目化課程介紹，熟悉課程項目總體要求及實施步驟；2課程考核說明；3進行分組，選出組長。4說明在實訓(xùn)室中進行項目訓(xùn)練時的各種安全注意事項及要求。下達第一個任務(wù) 1引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)我國建筑市場基本知識，完成建筑工程招投標的介紹；2通過企業(yè)經(jīng)理人視頻講解東營建筑招投標市場的情況及規(guī)則。3由學(xué)生自主學(xué)習(xí)建筑工程招標投標人的概括；4下次課任務(wù)布置及情景設(shè)置說明。第一次課 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程

9、進度兩課設(shè)計課程考核資 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展最后一次課學(xué)生作品考核 各項目小組演示自己做得招標文件及投標文件，考核學(xué)生對招投標書制作技能的掌握和知識的理解，通過橫向?qū)Ρ龋寣W(xué)生找到差距，彌補不足之處。 教師和學(xué)生共同點評每個文件，評選出性能最好的文件總結(jié)課程情況 教師對整個課程內(nèi)容進行總結(jié)，對招投標文件過程中用到的知識點進行梳理，對招投標文件制作中遇到的問題進行剖析總結(jié) 。指出本課程的未來發(fā)展方向 這是一門綜合性和實踐性很強的工程理論及實操課程。隨著企業(yè)技術(shù)型、技能型人才的需求，本課程在工程服務(wù)類企業(yè)中應(yīng)用越發(fā)廣泛。 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)

10、計課程進度兩課設(shè)計課程考核資 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展考核方式期末考核（60%）過程考核（40%） 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè) 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展過程考核標準 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展學(xué)號 姓 名 理論工時 案例比重 實踐工時 給分要素技術(shù)要求配分評分細則扣分

11、得分評分記錄編制招標文件按考核提供的場景案例編制一份招標公告及完善的招標文件。20招標公告內(nèi)容詳細，每少一項內(nèi)容或錯誤一處扣1分，招標文件不詳細或缺少一項，每項1分。 繪制招標程序圖按考核提供的場景案例題，能夠找出招標過程中的錯誤之處，并且能根據(jù)案例對招標過程重新進行正確排序。25招投標過程查找錯誤之處，每少一項扣1分，理由表述不全面，每項2分. 繪制一份完善投標文件按考核提供的場景案例編制一份完善的投標文件。35投標文件內(nèi)容詳細，每少一項內(nèi)容或錯誤一處扣2分。 合同索賠按照所給場景問題，分組討論場景案例中的錯誤之處，并能夠根據(jù)我國建筑法相關(guān)條款給出合理的建筑工程施工索賠方法。10通過分組將班

12、級同學(xué)分為8組，討論總結(jié)場景案例中的錯誤之處并說明理由，每組少指出一項扣1分，索賠方法不合理每項扣1分。 考評員 考評組長 總 分 鑒定日期過程考核細則（40%） 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展期末考核（60%）課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料 1.教學(xué)方法 ：理論教學(xué)，單項訓(xùn)練，綜合實訓(xùn) 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展把各單項技能訓(xùn)練有機結(jié)合，進行綜合實踐訓(xùn)練，綜合實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)有3-4周課程設(shè)計。 1.教學(xué)方法 ：理論教學(xué)，單項訓(xùn)練，綜

13、合實訓(xùn) 課程信息課 2.教學(xué)資源課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展課程簡介課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度設(shè)計第一次課設(shè)計最后一次課設(shè)計課程考核資源與提高硬件支持 軟件支持教學(xué)資源 工程招投標實訓(xùn)室 2.教學(xué)資源課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè) 3.學(xué)習(xí)資料課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考核資料與擴展 3.學(xué)習(xí)資料課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課 4.專業(yè)詞匯對照招標人 Tenderee 投標人 Tenderer 招標 IFB (Invitation for bid); public bidding; 履約保函 P

14、erformance security 投標保函 Bid security 標的物 Subject matter 招標通告 Tender Announcement 投標邀請書 Invitation to Bid 招標通知 Tender notice 招標文件 Bid document 招標條件 General conditions of Tender 招標截止日期 Closing date for the Tender; deadline for the Tender Submission; 投標 submission of the Tender; to submit the Tender 投

15、標方，投標商 the Tenderer, the Bidder 投標押金，押標金 Bid Bond 投標文件 tender document 做標，編標 Develop or prepare the Tender Documents 投標書 the Form of Tender 投標評估 Evaluation of Bids 愿意不愿意參加投標 be wi11ingunwilling to participate in the bid 我們擬參加的投標。We wish to tender for 資格預(yù)審 prequalification 課程信息課程定位課程目標內(nèi)容設(shè)計課程進度兩課設(shè)計課程考

16、核資料與擴展 4.專業(yè)詞匯對照招標人 Tenderee 整體設(shè)計結(jié)束了整體設(shè)計結(jié)束了單元設(shè)計單元設(shè)計課程名稱 工程招投標與合同管理單元總數(shù) 9單元編號 4授課對象2013級工程造價1-10班 建筑與環(huán)境工程學(xué)院 宋強建設(shè)工程施工招投標的開標、評標和定標（單元教學(xué)設(shè)計）課程名稱 工程招投標與合同管理單元總數(shù) 9單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計1、具有獨立解決實際問題的思路、科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、誠信品質(zhì)、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度2、具備學(xué)習(xí)能力與自我提高的能力。1.掌握建筑工程開標

17、、評標、定標程序及政策法規(guī)規(guī)定；2.了解投標中應(yīng)采取的基本策略和技巧；3、中標通知書發(fā)放及合同簽訂的要求。能夠以建筑法律知識為基礎(chǔ)，根據(jù)建筑工程招投標程序及政策規(guī)定，學(xué)會運用相關(guān)知識自行組織規(guī)范的開標、評標、定標、中標通知書發(fā)放及合同簽訂的整個環(huán)節(jié)。能力目標知識目標素質(zhì)目標單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計1、具有 單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計建設(shè)工程開標內(nèi)容及組織建行工程評標程序及要求建設(shè)工程定標的程序及要求子任務(wù)1子任務(wù)2子任務(wù)3中標通知書發(fā)放及合同簽訂子任務(wù)4任務(wù)設(shè)計 單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計建設(shè) 單元定位單元目標任務(wù)

18、設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計 東營職業(yè)學(xué)院學(xué)生公寓23、24施工及監(jiān)理招標進行公開招標。共有8家施工企業(yè)(每組同學(xué)作為一家投標企業(yè)、班級學(xué)生干部組成評標委員會成員及開標會議工作人員)參加投標并遞交投標文件，需要根據(jù)法律法規(guī)及招標文件的要求進行開標、評標、定標。 情境設(shè)計 單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計 單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計單元進度表單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計單元進度現(xiàn)在開始上課了現(xiàn)在開始上課了 單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計復(fù)習(xí)導(dǎo)入（15分鐘）1工程開標、評標、定標相關(guān)知識A下達任務(wù)明確考核方式B任務(wù)：查閱相關(guān)資料，列出評標方法，能夠運用招投標相關(guān)知識對背景材料進行歸納、分析，根據(jù)招標文件要求分組討論開標、評標、定標步驟，模擬程序確定中標人 單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計復(fù)習(xí)導(dǎo) 單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計 利用學(xué)習(xí)到的招標、投標文件的相關(guān)知識及文件要求，根據(jù)公司要求，設(shè)計好開標、評標、定標等方案。方案設(shè)計（50分鐘）2 單元定位單元目標任務(wù)設(shè)計情境設(shè)計單元實施步驟考核設(shè)計 公司員工以8人為一小組，嚴格遵守開標會議規(guī)范，通過模擬招投標大賽在招投標實訓(xùn)室模擬開標、評標程序。