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1、下列各項(xiàng)體現(xiàn)出生物與環(huán)境之間怎樣的關(guān)系?仙人掌葉退化成刺蚯蚓體表有剛毛蚯蚓疏松土壤大樹(shù)底下好乘涼點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本知識(shí)回顧:生物影響環(huán)境生物適應(yīng)環(huán)境生物適應(yīng)環(huán)境生物影響環(huán)境NO.4下列各項(xiàng)體現(xiàn)出生物與環(huán)境之間怎樣的關(guān)系?點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加 每當(dāng)我們提到遼闊的草原,就會(huì)聯(lián)想到“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”;提到原始森林,就會(huì)聯(lián)想到參天大樹(shù)、狼嚎虎嘯;提到浩瀚的海洋,就會(huì)聯(lián)想到五光十色的珊瑚礁、來(lái)回穿梭的蝴蝶魚(yú);提到茫茫沙漠,就會(huì)聯(lián)想到根系發(fā)達(dá)的仙人掌、駝峰隆起的駱駝。 每當(dāng)我們提到遼闊的草原,就會(huì)聯(lián)想到“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”生態(tài)系統(tǒng)的組成 滬教課標(biāo)版八年級(jí)下 第五章 第二節(jié) 生態(tài)
2、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能 生態(tài)系統(tǒng)的組成 滬教課標(biāo)版八年級(jí)下 第五章 第二節(jié) 點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本定向:學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,并能夠通過(guò)交流共同解決一定問(wèn)題嘗試說(shuō)出熟悉的生態(tài)系統(tǒng)及其基本成分掌握知識(shí)之間的聯(lián)系,學(xué)會(huì)知識(shí)遷移評(píng)選出兩個(gè)優(yōu)勝小組,一位優(yōu)秀個(gè)人!形成熱愛(ài)大自然的情感,學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本定向:學(xué)會(huì)分閱讀教材,回答問(wèn)題(2+1min)1、生態(tài)系統(tǒng)概念? 2、生態(tài)系統(tǒng)組成?自學(xué):閱讀教材,回答問(wèn)題(2+1min)自學(xué):生態(tài)系統(tǒng)成分生態(tài)系統(tǒng)概念:在一定的地域內(nèi),_與_通過(guò)不斷的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),互相作用、相互依存而形成的_叫做生態(tài)系統(tǒng)。
3、物質(zhì)循環(huán):綠色植物與生物圈的_循環(huán) 綠色植物與生物圈的_循環(huán) NO.7NO.1碳氧水生態(tài)系統(tǒng)成分生態(tài)系統(tǒng)概念:NO.7NO.1碳氧水生態(tài)系統(tǒng)成分生態(tài)系統(tǒng)組成:一般都由_和_組成。(1)非生物成分包括_、_、_和土壤等。(2)生物成分包括_、_和_。生態(tài)因素:生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素。 NO.7NO.1生態(tài)系統(tǒng)成分生態(tài)系統(tǒng)組成:NO.7NO.11、舉例生態(tài)系統(tǒng)?(2min組內(nèi)交流)討論(交流): NO.6 1、舉例生態(tài)系統(tǒng)?(2min組內(nèi)交流)討論(交流): 一片草原上的全部羊?臥龍保護(hù)區(qū)內(nèi)所有的大熊貓?討論(交流):臥龍保護(hù)區(qū)內(nèi)所有的大熊貓?討論(交流):(3min組內(nèi)交流)2、生產(chǎn)者
4、含義?有何作用?合成的有機(jī)物有何作用?光合作用的實(shí)質(zhì)? 綠色植物在_內(nèi)(光合作用場(chǎng)所),利用_將_和_轉(zhuǎn)化成淀粉等_,并釋放_(tái)的過(guò)程。討論(交流):NO.3 NO.1葉綠體光能二氧化碳水有機(jī)物氧氣(3min組內(nèi)交流)2、生產(chǎn)者含義?有何作用?討論(交流 (2min組內(nèi)交流)3、消費(fèi)者含義?消費(fèi)者類(lèi)型?4、分解者含義?分解者作用?討論(交流):NO.5 NO.5 (2min組內(nèi)交流)3、消所有的細(xì)菌和真菌都是分解者嗎?改正:腐生細(xì)菌和真菌是分解者細(xì)菌和真菌屬于微生物,微生物都是分解者嗎?改正:病毒必須寄生生活在活的細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行生命活動(dòng)為什么說(shuō)分解者主要是細(xì)菌和真菌?你知道的分解者還有誰(shuí)?蚯蚓、禿鷲質(zhì)疑(答疑):NO.2 所有的細(xì)菌和真菌都是分解者嗎?質(zhì)疑(答疑):NO.2 有人認(rèn)為,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的成分是生產(chǎn)者,分解者則可有可無(wú)。假設(shè)一個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中缺少分解者,請(qǐng)?jiān)O(shè)想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果?你能舉例一個(gè)你熟悉的生態(tài)系統(tǒng)并說(shuō)明其中各種成分之間的關(guān)系嗎?質(zhì)疑(答疑):NO.1 有人認(rèn)為,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的成分是生產(chǎn)者,分解者則可有完成學(xué)案上自測(cè)部分習(xí)題。自測(cè):完成學(xué)案上自測(cè)部分習(xí)題。自測(cè):自結(jié):收獲時(shí)刻 SHOW TIME!自結(jié):收獲時(shí)刻 SHOW TIME!榮耀時(shí)
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