小學(xué)美術(shù)人美二年級(jí)上冊下雨了教案下雨了

1、下雨了所用教材：美術(shù)，二年級(jí)上冊目次：人民美術(shù)出版社，2023年12月，第1版第6次印刷一、課 型：造型.表現(xiàn)二、教材分析： 1、教學(xué)目標(biāo)：（1）、知識(shí)和技能目標(biāo)：了解雨和雨中人物的特點(diǎn)。（2）、過程和方法目標(biāo)：通過播放音頻、學(xué)生表演、教師演示或圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生在體念中觀察，回憶雨中情景。（3）、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受人與自然的關(guān)系，體念創(chuàng)作帶來的樂趣。2、教學(xué)重難點(diǎn)：（1）、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，創(chuàng)作一幅有大小、前后、遮擋關(guān)系的作品。（2）、教學(xué)難點(diǎn)：雨中人物的動(dòng)態(tài)、表情、大小及前后關(guān)系。三、教學(xué)方法：1、教法：提問法、講授法、演示法。2、學(xué)法：觀察法、討論法、練習(xí)法。

2、3、教學(xué)手段：課件、彩色粉筆。四、教學(xué)過程：時(shí)間環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（1分鐘）擺放畫具，組織課堂紀(jì)律。學(xué)生的注意力迅速回到課堂、準(zhǔn)備上課。吸引學(xué)生注意力，為引入新課做鋪墊。謎語導(dǎo)入（3分鐘）1、同學(xué)們，請你們猜一猜銀線根根長又細(xì),上接天來下著地,線長不能放風(fēng)箏,線細(xì)不能織布匹。（猜一個(gè)字）2、（出示圖片） 聽！這是什么聲音？哦！原來是雷公公在天上擂鼓:轟隆隆，看！雨婆婆也來了，在天上下雨呢！嘩啦啦，哎呀！下雨了3、揭示課題:下雨了學(xué)生觀看課件。思考謎底回答：雨課件粉筆激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題。探究新知探究新知（15分鐘）1、同學(xué)們，每次下的雨都是不一樣的，那么不同性格

3、脾氣的雨都叫什么名字呢？2、（出示圖片）仔細(xì)觀察，雨是什么樣子的？與前面兩幅圖片相比，這是大雨還是小雨？你是怎么看出來的？小結(jié)：又細(xì)、又少、又小的點(diǎn)和線就是小雨。大雨的雨線又密、又多。2、下雨了，你會(huì)用什么雨具呢？說一說，雨具可以用什么基本型來概括它？3、下雨了，人們在做什么。（出示圖片）4、下雨了，城市里的景象。（出示圖片）5、下雨了，田地里又是什么樣子。（出示韓羽的聽雨圖）6、欣賞學(xué)生作品，分析人物大小、前后和遮擋關(guān)系以及人物的動(dòng)勢，還有構(gòu)圖。（出示圖片）7、教師示范（微課展示）學(xué)生回答：“大雨、小雨、還有?！薄坝甑巍薄坝昃€”“半圓形、三角形?！睂W(xué)生欣賞作品。課件彩色粉筆課件培養(yǎng)學(xué)生觀察能

4、力、分析能力。引導(dǎo)學(xué)生打開藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評述能力。培養(yǎng)學(xué)生感知能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。打開學(xué)生創(chuàng)作思路。鞏固練習(xí)（18分鐘）用繪畫表現(xiàn)一幅雨中有趣的畫面。注意畫出下雨天的特點(diǎn)，要有打傘或者穿雨衣的人物，還要有雨中的景物和雨線。學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作練習(xí)。解決教學(xué)重難點(diǎn)?？偨Y(jié)提煉(2分鐘）自然界不僅有雨娃娃，還有風(fēng)婆婆和雪孩子，其實(shí)，每一個(gè)天氣都能變成一幅好看的畫呢！生活中到處都有美。大自然中還有很多自然現(xiàn)象等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，希望我們大家今后多多觀察，大膽去表現(xiàn)更多更美的圖畫。學(xué)生自己總結(jié)，互相評價(jià)。使學(xué)生掌握本節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)，讓他們體會(huì)到藝術(shù)的表達(dá)方式是無限的。課后拓展（1分鐘）課后收集一些與課堂中不同的圖片，看看這些圖片中哪些地方表現(xiàn)了動(dòng)感。課后收集材料。使學(xué)生從生活當(dāng)中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)反思：本節(jié)課我根據(jù)兒童的造型心理和生理特點(diǎn)運(yùn)用電腦多媒體的直觀性趣味性把復(fù)雜和深?yuàn)W的繪畫動(dòng)感線條簡單化為常見常用，淺顯易懂的符號(hào)，在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條動(dòng)起來的活動(dòng)中，對美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生了較濃