簡短教師班主任工作總結(jié)范文教師匯報

1、簡短教師班主任工作總結(jié)范文教師匯報簡短的教師班主任工作總結(jié)教師匯報教師班主任工作總結(jié)教師班主任工作總結(jié)教師匯報1時間如白駒過隙，一學(xué)期又已經(jīng)成為歷史。回顧這學(xué)期的工作，真的 是很辛苦。作為班主任，不僅擔(dān)負著教學(xué)工作，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的 重擔(dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工 作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學(xué)生人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。作為班主任， 要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地 去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展?；谖野嗤瑢W(xué)的

2、現(xiàn)狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法， 對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵，發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、 左明月等同學(xué)獎狀，他們非常高興。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同 學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年 級進步5名以上的也獎勵;，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以 后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞 動標兵等進行獎勵。從此以后，得獎狀的同學(xué)從沒間斷，其中張海豐同學(xué) 獲得了兩項獎，勞動標兵獎和愛心獎。基于此，才調(diào)動了所有學(xué)生的積極 性，中考取得了非常優(yōu)異的成績。二、身正為范，身教重于言教首先，我要求自己能夠正確認識和評

3、價自己，能在各方面注意為人師 表，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面 前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。 用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天 的工作。對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如 何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的 榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結(jié)向上的班級首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂 紀律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律 性。其次，我充分

4、發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教 幫學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)后進的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學(xué) 習(xí)局面。第三，我努力做好后進學(xué)生的思想工作，在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立 了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。四、團結(jié)協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任 是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工 作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛 酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。教師班主任工作總結(jié)教師匯報2時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了

5、更好地做好今 后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我，努 力地提高自我，以便使自我更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。經(jīng)過閱讀部 分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。二、教育工作方面本人擔(dān)任六年級班主任，班級人數(shù)較多，又一向面臨著升中考試的壓 力。雖然我連續(xù)教了六年三年級，但每一年的教材都在變動。所以，我在 教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我虛心向有經(jīng)驗的教師 及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時進取參加校級教研活動，認真記錄好聽 課筆記。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、把握教

6、學(xué)的重點難點，進取開拓教 學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手 段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的 本事。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的 書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。每上完一課都認真的書寫教學(xué)反思。以便積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學(xué)校的各項，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作 中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時， 勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧 無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈 地培養(yǎng)自

7、我的綜合素質(zhì)和本事。四、業(yè)務(wù)進修方面要想給學(xué)生一杯水，首先教師得有一桶水。所以，教師就得不斷地學(xué) 習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間 去函授學(xué)習(xí)，力爭到達此刻的教育教學(xué)要求。教師班主任工作教師匯報3轉(zhuǎn)眼間又是一年，在99學(xué)年至2000學(xué)年度，我來到一個新的環(huán)境，新 的場所，希望中學(xué)合并了一所學(xué)校，建立了一所分校,我被派到分校工作并 承擔(dān)工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年 度的學(xué)校賦予的各項使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個畢業(yè)班時，班級宛如一盤散沙， 各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并

8、成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛 行，我為改變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內(nèi)心進行耐心而細 致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也 有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué) 思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對學(xué)生進行耐心而細致的說服教育，利用 班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順， 人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這 才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度， 逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生 變化，張嘴罵人，動手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是

9、文明禮貌，互相 幫助。在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如 “誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”，“以寢室為單位， 進行學(xué)習(xí)比賽”等，增強了學(xué)生們的競爭意識，增強了學(xué)生們的凝聚力。我的學(xué)生由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常 薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學(xué)生實際情況，在教學(xué)方面，我 協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基 的同時抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時間加以補習(xí)， 對有音、體、美特長的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí) 基矗這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名

10、可以 進入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團體 總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學(xué)生的生活管理上， 許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給 學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們 安排各個老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無微不至的.關(guān) 心，使學(xué)生有一種家的感覺。通過這一年的工作，增強了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考 的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項工作，結(jié)束這一年 的班主任工作。評語：優(yōu)點：利用班會、說教進行人生觀教育；通過系列評比增加凝

11、聚力；對薄弱生個別輔導(dǎo)；關(guān)注學(xué)生的起居，使學(xué)生有家的感覺。不足：班級干部的培養(yǎng)與使用；自尊、自信、自立、自強的引導(dǎo)與形成；學(xué)生成長中的好的事例；語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。教師班主任工作總結(jié)教師匯報4本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)期里，為了搞 好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、 勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校， 紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用 班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平

12、時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或 者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。 在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準， 并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班 里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要 老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的 學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級 的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺 自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，

13、同學(xué)們懂 得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老 師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌 現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。(3 )培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中， 也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛 聽錄音，欣賞課文某個片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自 讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語 和句子，用游戲形式鞏固

14、生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。 這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、 動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。二、培訓(xùn)班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就由 學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還 經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作 則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工 作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干 部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做 個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但

15、工作大膽，還做得很有條理， 在班同學(xué)中威信也高。三、家校溝通工作。1、落實家校制度。認真辦好家長學(xué)校，開好學(xué)校家長會，同時開好班級家長會，介紹經(jīng) 驗，指導(dǎo)家庭教育。建立并落實家?；ピL制度，促使家長和教師能及時、全面地掌握問題 學(xué)生的教育動態(tài)，確保家校信息暢通，教育協(xié)調(diào)同步。既融洽并溝通教師、 學(xué)生和家長三方的關(guān)系，又促使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以 指導(dǎo)。3、開展家校書面互聯(lián)活動。四、取得成績第一，轉(zhuǎn)變了家長。通過課題組的努力，家長們認識到教育不是單一 的學(xué)校教育，家庭教育、學(xué)校教育、教育才是構(gòu)成人生的全部教育，而家 庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅要接受知識教育，還有思想、

16、道德、法制、人生觀等全方位的教育。過去一些后進生的家長、對、老師 不是那么友好，對學(xué)校開展的活動不愿配合，現(xiàn)在對學(xué)校工作熱心支持的 越來越多了。第二，改變了學(xué)生。學(xué)生中出現(xiàn)了 “五多五少”，即：孝敬父母的多 了，不聽長輩話的少了;樂于做家務(wù)的多了，依賴父母的少了;關(guān)心集體和 他人的多了，自私散漫的少了;注重全面發(fā)展的多了，片面追求分數(shù)的少 了;在家做個好孩子的多了，家校表面不一的少了。第三，促進了教改。過去，教師和家長相互埋怨的多，現(xiàn)在相互理解、 配合、支持;過去重智育輕，現(xiàn)在是既教書又是注重育人，過去對學(xué)習(xí)成 績差的學(xué)生家長批評指責(zé)多，現(xiàn)在是互相溝通，研究對策。第四，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高認識，

17、做好學(xué)校家長之間的橋梁紐帶作用。教師班主任工作總結(jié)教師匯報5本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級 學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。但是，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣， 對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。于 是我努力地接近他們，把自我融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的 工作：一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批 有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局， 把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo)，然 后做好一天的準備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好

18、的效果。 我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析對與錯，自我解決 出現(xiàn)的矛盾。的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美 德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但 僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，口：上課 用心發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理; 關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。 守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回 答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨 地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人務(wù) 必遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的潛力在我的班里，小助手個性多，每個同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙老?的潛力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來 方便，為班級帶來榮