初一七年級道德與法治線上線下教學(xué)銜接具體計劃(參考范文)

1、第4頁 共4頁初一七年級道德與法治線上線下教學(xué)銜接詳細方案(參考范文)初一七年級道德與法治線上線下教學(xué)銜接詳細方案(參考范文) 一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂、科任老師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面進步每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的學(xué)科根底。 按照學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢開展要求，努力探究新課程標(biāo)準的教學(xué)形式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重進步學(xué)生

2、的才能，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，實在把教學(xué)質(zhì)量進步。 二、 班級學(xué)生情況分析p 本班現(xiàn)有學(xué)生X人，經(jīng)過本學(xué)期為期X周的線上“空中課堂”和科任老師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)興趣較濃，根底知識和才能掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況。 三、 教材分析p 教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生明白自我、感悟友誼、理解師長、考慮生命四方面的內(nèi)容，但是根本上都是從學(xué)生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學(xué)生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴展。 明白自我方面：涉及怎樣盡快適應(yīng)初中生活。中學(xué)生在成長過程中如何

3、設(shè)計樹立夢想，如何對待學(xué)習(xí)，如何英勇地展示自我風(fēng)采。 感悟友誼方面：告訴學(xué)生怎樣正確與同學(xué)朋友相處，如何正確定位網(wǎng)絡(luò)交友。 理解師長方面：教材結(jié)合實際情況，通過多種活動讓學(xué)生感受到怎樣正確的與老師、家長相處。感受到學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福。 考慮生命方面：教材從探問生命、珍視生命、和綻放生命之花三個方面循序漸進的讓學(xué)生正確的理解生命，感受生命的意義和價值。 四、 開學(xué)安排 一對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進展回憶復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，還未掌握的知識到達掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好根底。 二根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時間

4、和精力，以測試的方式理解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導(dǎo)，嚴格要求。 三學(xué)習(xí)新知識的同時，堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的目光對待他們，對學(xué)困生多鼓勵，進步他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習(xí)信心。 四鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力進步自身教學(xué)教研理論程度。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，進步駕馭新教材的才能。 五加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學(xué)習(xí)別人、他校的先進教學(xué)經(jīng)歷，做到互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力進步教學(xué)才能。 六自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、修改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)