湖北省華中學師范大第一附屬中學2022年化學九上期中質(zhì)量檢測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列相關(guān)事實用微粒的觀點解釋正確的是（）選項事 實解 釋A食鹽在冷水中溶解得更慢氯化鈉分子運動速率隨溫度降低而減慢B夏天氦氣球在陽光下曝曬過久易爆炸氦原子間的間隔隨溫度

2、的升高而增大C一氧化碳有可燃性而二氧化碳不可燃構(gòu)成分子的原子的種類不同D氫氧化鉀溶液能使紫色石蕊溶液變藍在水中會解離出鉀離子和氫氧根離子AABBCCDD2下列說法中正確的是（ ）A摩爾是國際單位制中七個基本物理量之一B1個碳原子的質(zhì)量是12 gC1mol二氧化碳分子中含有1mol碳原子和2mol氧原子DO2的摩爾質(zhì)量是32 g3實驗室中關(guān)于物質(zhì)的鑒別，下列說法不正確的是A用澄清石灰水區(qū)分二氧化碳和氧氣B用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C用嘗味道的方法區(qū)分食鹽水和蒸餾水D用燃燒的木條區(qū)分氮氣和氧氣4下列關(guān)于催化劑的說法正確的是A催化劑不能改變生成物的質(zhì)量B催化劑只能加快化學反應(yīng)速率，但質(zhì)量和性質(zhì)不變C二氧

3、化錳可作任何反應(yīng)的催化劑D沒有催化劑就不能進行化學反應(yīng)5下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是A“八月桂花香”分子在不斷地運動B水燒開后易把壺蓋沖起溫度升高， 分子空隙變大C氧氣和液氧都可助燃相同物質(zhì)的分子，化學性質(zhì)相同D水結(jié)冰體積膨脹溫度降低，分子體積變大6如圖是某化學反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖,其中不同的圓球 代表不同的原子.下列說法正確的是（ ）A反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物B反應(yīng)前后,分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變C該反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng),又屬于化合反應(yīng)D該反應(yīng)中,三種分子個數(shù)比為 5:1:27丙烷(分子結(jié)構(gòu)模型如圖)，下列關(guān)于丙烷分子的說法不正確的是（）A丙烷分子由碳元

4、素和氫元素組成B丙烷分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為3：8C丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成D一個丙烷分子中含有26個質(zhì)子8下列化學符號中數(shù)字表示的意義不正確的是（）ANO2：“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子B2Na:“2”表示兩個鈉原子CMg2+：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價D2OH-:“2”表示兩個氫氧根離子9 “氯氣在通常情況下是一種黃綠色有剌激性氣味的氣體”這句話說明的是氯氣的( )A物理變化B化學變化C物理性質(zhì)D化學性質(zhì)10推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是 ()A酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應(yīng)B水通電生成氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣

5、組成的。C堿溶液能使石蕊試液變藍，則能使石蕊試液變藍的溶液一定是堿D蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物質(zhì)二、填空題（本大題共1小題，共4分）11理解化學概念和認識身邊的化學物質(zhì)，也是學好化學的一條重要途徑。(1)相對原子質(zhì)量和原子結(jié)構(gòu)是化學的重要概念。已知碳-12原子的質(zhì)量1.99310-26kg，一種氧原子的質(zhì)量為2.65710-26kg，計算該氧原子的相對原子質(zhì)量為_(只列出計算式)。下表是幾種原子的構(gòu)成及其相對原子質(zhì)量近似值原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量(近似值)氫1011碳66612氧88816鈉11121123鐵26302656通過閱讀，你獲得的信息有

6、：_(只寫出一條即可)。(2)氧氣具有廣泛用途，工業(yè)制取氧氣主要流程為：氧氣的沸點_(填“高”或“低”或“等”)于-196；通過上述流程得到的“液體剩余物”是_(填“純凈物”或“混合物”)。(3)水是生命之源，人類的生活生產(chǎn)離不開水。硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，日常生活中常采用_的方法來降低水的硬度。如圖1是活性炭凈水器的示意圖，圖中活性炭作用是_，水從下方進入上方出來的目的是_。電解水實驗如圖2所示，電源的正極是_(填A(yù)或B)，科學家們用“電解法”證明了水的組成，其依據(jù)的原理是_。36g水中含有氫元素的質(zhì)量與_g過氧化氫中所含氫元素的質(zhì)量相同。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12如圖

7、所示，回答下列關(guān)于測定空氣中氧氣含量實驗的問題：（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式。_（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到容積的，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些？（答一條即可）_（3）做此實驗，對反應(yīng)物有何要求？對生成物有何要求？_（答一條即可）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料。(1)圖甲是金屬的一個應(yīng)用實例，利用了金屬的_性。(2)圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明說明黃銅的硬度_(填“”或“”)純銅的硬度。(3)鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是_(用化學方程式表示)。

8、(4)某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動。實驗操作小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。 同學們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究。提出猜想:產(chǎn)物是MgO和C;:產(chǎn)物是MgC2和C;:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C某同學提出猜想一定是錯誤的， 其依據(jù)是_.查閱資料 MgO+H2OMg(OH)2;Mg+2H2OMg(OH)2+H2;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2。C2H2為可燃性氣體。實驗分析 為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗:取少量反應(yīng)后的固體混

9、合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想_不正確.請根據(jù)正確的猜想寫出Mg與CO2反應(yīng)的化學方程式_實驗反思通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用滅火方法是:_。 (填字母)A 用水澆滅 B 用CO2滅火 C 用沙子滅火(5)某同學為驗證鋅的化學性質(zhì)比鐵活潑，設(shè)計了兩個實驗(如下圖)所示:實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是_.實驗二中，針筒內(nèi)各有15mlL鹽酸(足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同)，容器內(nèi)有mg鋅片、容器內(nèi)有mg鐵片(二者表面積相同)，同時將針簡內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的位置變化情況是:開始_(填“左高右低”、“ 左右相平”或“左

10、低右高”，下同)，最終_。(6)生活中使用的金屬材料基本是合金，合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中，測得實驗數(shù)據(jù)見下表(生鐵中的雜質(zhì)不溶于水，也不和稀硫酸反應(yīng)) :實驗序號加入稀硫酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g第1次10028.8第2次10017.6第3次100m第4次1001.2試計算:從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第_次生鐵樣品中鐵已完全反應(yīng)。第3次剩余固體的質(zhì)量時m=_g。該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為_。(寫出解題過程)14下圖是實驗室制備和收集氧氣常用的幾種裝置，請回答下列問題。（1）若使用高錳酸鉀制氧

11、氣，應(yīng)選裝置_，指出裝置的錯誤之處_。此實驗操作步驟有：停止加熱；固定試管；將導(dǎo)管從水槽中取出；裝藥品；加熱；收集氧氣；檢查裝置的氣密性。請寫出正確的操作順序_。（2）若使用乙裝置制氧氣，a儀器名稱為_，錐形瓶內(nèi)固體的化學式為_，請在下圖畫出反應(yīng)過程中，此固體的質(zhì)量隨時間的變化曲線_。（3）甲裝置和乙裝置都可以制氧氣，兩者相比計較，你認為裝置_操作更簡便，請再寫出所選裝置的一處優(yōu)點：_。（4）小冰同學用裝置乙和裝置丙收集了一瓶O2，裝置連接正確乙中導(dǎo)管與_相連（填“a”或“b”）用裝置丙收集氫氣，氣流由_進入（填“a”或“b）。裝置丙充滿水也可收集氧氣，氣流由_進入（填“a”或“b）。五、探究

12、題（本大題共2小題，共13分）15人體攝入維生素C不足會引起壞血病，缺乏者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用維生素C片來補充已知維生素C的化學式為C6H8O6，請回答：（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_；（2）維生素C的相對分子質(zhì)量是_；（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_（精確到1%）（4）35.2克維生素C與_克C6H12O6中氫元素質(zhì)量相等16鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，右圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答： (1)CaCO3的相對分子質(zhì)量為_；(2)CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為_；(3)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_；

13、(4)若每片鈣片的質(zhì)量為1g，請計算這種鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是_？參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】試題分析：A、食鹽在冷水中溶解得更慢，是因為水分子、鈉離子、氯離子運動速率隨溫度降低而減慢，錯誤，B、夏天氦氣球在陽光下曝曬過久易爆炸，是因為氦原子間的間隔隨溫度的升高而增大，正確，C、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，一氧化碳有可燃性而二氧化碳不可燃，是因為構(gòu)成分子的種類不同，錯誤，D、氫氧化鉀溶液能使紫色石蕊溶液變藍，是因為在水中會解離出鉀離子和氫氧根離子，錯誤，故選B考點：分子的基本性質(zhì)，堿的化學性質(zhì)2、C【解析】試題分析：A、摩爾是化學計量單位，故A錯誤；B

14、、1個碳原子的相對質(zhì)量是12，故B錯誤；C、同溫同壓下，1摩爾氣體中所含的分子個數(shù)相等，根據(jù)二氧化碳的化學式可知道C正確；D、1摩爾氧氣的質(zhì)量為32g，故D錯誤。答案為C?？键c：摩爾3、C【解析】A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，可以鑒別，故選項錯誤。B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，可以鑒別，故選項錯誤。C、實驗室中不得嘗任何藥品的味道，不能用嘗味道的方法鑒別，故選項正確D、把燃著的木條分別伸入兩種氣體，若木條熄滅，則是氮氣；若木條燃燒更旺，則是氧氣；可以鑒別，故選項錯誤。故選：C。4、A【解析】A、催化劑只能改變化學

15、反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項說法正確。B、催化劑能改變化學反應(yīng)速率，也可能是減慢化學反應(yīng)速率，催化劑在反應(yīng)前后的化學性質(zhì)（而不是性質(zhì)）不變，故選項說法錯誤。C、二氧化錳不能作任何反應(yīng)的催化劑，其它的物質(zhì)也可以作催化劑，故選項說法錯誤。D、化學反應(yīng)不一定都需要催化劑，如人的呼吸作用，故選項說法錯誤。故選：A?！军c睛】在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變5、D【解析】

16、分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的?！驹斀狻緼、分子是運動的，桂花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中，能聞到桂花香的香味，故A正確；B、分子間有空隙，受熱時空隙變大，水燒開后易把壺蓋沖起，故B正確；C、氧氣和液氧都可助燃，是因為同種物質(zhì)的分子，化學性質(zhì)相同，故C正確；D、分子間有間隔，水結(jié)成冰時，分子的間隔變大，分子的體積沒有變化，故D不正確。故選D?！军c睛】同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。6、B【解析】A、由各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知，反應(yīng)前是兩種單質(zhì)，反應(yīng)后是一種化合物，故A錯誤；B、由化學反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前后，分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變，

17、故B正確；C、由化學反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物為兩種物質(zhì)，生成物為一種物質(zhì)，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故C錯誤；D、由各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知，三種分子個數(shù)比為2：1：2，故D錯誤。故選B。7、A【解析】A、丙烷分子是微觀概念，不能由宏觀的元素組成，應(yīng)該說丙烷是由碳元素和氫元素組成，故錯誤；B、由圖可知，丙烷分子中的碳、氫原子的個數(shù)比為3:8，故正確；C、丙烷分子由碳原子和氫原子構(gòu)成，正確；D、一個丙烷分子中含有3個碳原子和8個氫原子，3個碳原子中的質(zhì)子數(shù)是18,8個氫原子中的質(zhì)子數(shù)是8，故共有26個質(zhì)子，故正確。故選A。8、C【解析】A、NO2中的“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子，故正

18、確；B、2Na中的“2”表示兩個鈉原子，故正確；C、Mg2+中的“2+”表示一個鎂離子帶有2個單位的正電荷，故錯誤；D、2OH-在的“2”表示兩個氫氧根離子，故正確。故選C。9、C【解析】物理變化是不產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，化學變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化；物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就可表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性等，化學性質(zhì)是通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性、還原性、氧化性等氯氣在通常情況下是一種黃綠色有剌激性氣味的氣體描述的是氯氣的顏色、狀態(tài)、氣味，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，因此是物理性質(zhì)故選C點評：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)與物理變化、化學變化是

19、一對對應(yīng)的概念，明確性質(zhì)與變化之間的聯(lián)系。10、A【解析】A、酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，則硝酸與氫氧化鈉的反應(yīng)也是酸和堿的反應(yīng)，也能發(fā)生中和反應(yīng)，故對；B、水通電生成氫氣和氧氣，所以水是由氫元素和氧元素組成的，故錯誤；C、堿溶液能使石蕊試液變藍，則能使石蕊試液變藍的溶液不一定是堿，如碳酸鈉，水溶液呈堿性，也能使石蕊試液變藍，故錯誤；D、蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，但可以再溶解其它物，故錯誤。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、 各原子中的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)(或不同原子質(zhì)子數(shù)不同，或相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的和) 高 混合物 煮沸 過濾，吸附(有顏色和氣味的物質(zhì)) 減慢水流

20、速度，讓水和活性炭充分接觸，使凈水效果更好 B 化學反應(yīng)前后元素的種類不變(或元素守恒) 68 【解析】空氣中的成分較多，除了含量較多的氮氣、氧氣外，還有二氧化碳，稀有氣體，水蒸氣等其他氣體，故使用分離液態(tài)空氣法時，分離出氮氣和氧氣后，空氣中剩余的物質(zhì)基本還在燒杯中；凈化水的方法有多種，凈化的目的是除去水中的難溶性雜質(zhì)和色素異味等等，活性炭因有較強的吸附性，故常用來凈水；化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)=?！驹斀狻浚?）某元素的相對原子質(zhì)量=，所以氧原子的相對原子質(zhì)量= ；由表格中可以看出，同種元素的原子，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，但不是所有的原子都有中子，不同的原子質(zhì)子數(shù)不同

21、等等，故填：同種元素的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)（或不同原子質(zhì)子數(shù)不同，或相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，合理即可)；（2）因在升溫的過程中，氮氣先達到沸點，故氧氣的沸點高于-196；剩余物體除了有液態(tài)的二氧化碳外還有水、稀有氣體等，為混合物；（3）生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度，故填：煮沸；活性炭具有很好的吸附性，常用來吸附水中的色素和異味，同時活性炭還可以起到過濾的作用，過濾掉不溶雜質(zhì)，故填：過濾，吸附(有顏色和氣味的物質(zhì))；因受重力影響，水從下方進入，流速減慢，可以與活性炭充分接觸，使凈水的效果更好，故填：減慢水流速度，讓水和活性炭充分接觸，使凈水效果更好；電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣

22、，而氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8，而左試管氣體體積多，是氫氣，右試管氣體體積少，是氧氣，故填：B；因電解水只生成了氫氣和氧氣，根據(jù)化學反應(yīng)前后元素守恒可得水是由氫元素和氧元素組成的，故填：化學反應(yīng)前后元素的種類不變(或元素守恒)；36g水中含有的氫元素的質(zhì)量為：，含有4g氫元素的過氧化氫的質(zhì)量為：，故填：68?！军c睛】電解水生成氫氣和氧氣，正極氧氣，負極為氫氣，正負極的氣體體積比為1：2，故看產(chǎn)生氣體體積的多少就可以確定正負極。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、 紅磷不足或裝置漏氣等（填一條即可） 反應(yīng)物只與空氣中氧氣反應(yīng)，生成物不能是氣體等（答案合理即可） 【解析】（1

23、）紅磷燃燒時會生成五氧化二磷，所以此反應(yīng)的化學方程式為：（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到容積的，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷不足或裝置漏氣等，因為進入的水不足五分之一，可能是紅磷不足，裝置中的氧氣沒有完全消耗，也可能是裝置漏氣，有外界的空氣進入，壓強差減小，水無法再進入。（3）做此實驗，反應(yīng)物只與空氣中氧氣反應(yīng)，生成物不能是氣體等，若反應(yīng)物與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)會使測量出的氧氣量偏大，若生成物是氣體，會無法形成明顯的壓強差，使得測量出的氧氣的體積偏小。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、導(dǎo)熱 4Al+3O2=2Al2O3 生成物中沒有氧元素，不符合質(zhì)量守定律（合理答案均可給分）

24、 猜想 2Mg+CO22MgO+C C 有2個變量（合理答案均可給分） 左低右高 左高右低 4 m=6.4g 97% 【解析】（1）圖A是金屬可以用作炊具，是利用了金屬的導(dǎo)熱性。故填：導(dǎo)熱；（2）圖B是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明黃銅的硬度大于銅的硬度。故填：；（3）鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是鋁和氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化鋁保護膜，反應(yīng)的化學方程式為：4Al+3O2=2Al2O3（4）某同學提出猜想一定是錯誤的，其依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素的種類不變。故填：生成物中沒有O元素，不符合質(zhì)量守定律；【實驗分析】取少量反應(yīng)

25、后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想不正確；猜想I是正確的，Mg與CO2反應(yīng)生成氧化鎂和碳，反應(yīng)的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C【實驗反思】通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用的滅火方法是用沙子滅火。故填：C；（5）實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷，有同學認為不夠合理，理由是反應(yīng)物中的酸不同，一個是稀硫酸，一個是稀鹽酸，因此無法比較反應(yīng)速率。故填：反應(yīng)的酸不同。實驗二中，同時將針筒內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中，紅墨水的變化情況是：開始時，鋅和稀鹽酸反應(yīng)的速率快，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氫氣多，因此紅墨水是左低右高；最終由于鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣多于鋅和稀

26、鹽酸反應(yīng)生成的氫氣，因此紅墨水是左高右低。故填：左低右高；左高右低；（6）由第一次反應(yīng)可知，100g稀硫酸能和11.2g鐵反應(yīng)，第四次反應(yīng)后剩余1.2g固體，則前三次反應(yīng)后，固體均減少11.2g，則m=17.6g-11.2g=6.4g；故填：6.4；第四次又加入100g稀硫酸充分反應(yīng)后，剩余固體1.2g，固體減少：6.4g-1.2g=5.2g，說明生鐵中的鐵已完全與酸反應(yīng)，鐵的質(zhì)量為：40g-1.2g=38.8g，則該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為 100%97%；故填：97%。14、甲 沒有在試管口塞入棉花 長頸漏斗 MnO2 一條平行于x軸的直線 乙 耗能少，安全 b a a 【解析】（1）使用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，所以選擇裝置甲來制取；為了防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管，所以需要在試管口處放置一團棉花；實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用