《公民的義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan八年級(jí)第二課第一框公民的義務(wù)講課方案東區(qū)中學(xué)初中部政治科組課題公民的義務(wù)感神情度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：明確執(zhí)行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)執(zhí)行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；加強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)別人的責(zé)隨意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。能力目標(biāo)：講課目的加強(qiáng)對(duì)公民在執(zhí)行權(quán)益的同時(shí)必然執(zhí)行義務(wù)這一道理的理解能力，促使學(xué)生提高對(duì)執(zhí)行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行

2、法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。知識(shí)目標(biāo)：公民在享授權(quán)益的同時(shí)必然執(zhí)行義務(wù)；我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本意務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。講課要點(diǎn)公民的法定義務(wù)和道德義務(wù)講課難點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中怎樣自覺(jué)執(zhí)行公民的道德義務(wù)；公民權(quán)益和義務(wù)的關(guān)系講課課時(shí)一課時(shí)教具多媒體講課講課方法設(shè)疑討論法、小組合作學(xué)習(xí)法講課過(guò)程設(shè)計(jì)講課講課內(nèi)容（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)企圖補(bǔ)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan流程課前播放歌曲?；丶铱纯礈?zhǔn)備1、“歌曲、時(shí)勢(shì)導(dǎo)入”：結(jié)合歌曲和新校正的老年人權(quán)益保障法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“給父親母親精神寬慰”不只是道德的要求，也成了法

3、定義務(wù)。設(shè)疑：（1）公民的法定義務(wù)有哪些？（2）我們?cè)撛鯓觼?lái)認(rèn)識(shí)公民的義務(wù)？進(jìn)而最大程度地激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)新課導(dǎo)入。2、“狀況活動(dòng)研究小明的一天”：經(jīng)過(guò)創(chuàng)立小明的一天的四個(gè)狀況，學(xué)生分為四個(gè)大組進(jìn)行討論填表，每組負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容的填寫(xiě)，爾后推派代表交流。付出的這樣做不這樣做帶義務(wù)依據(jù)的好處來(lái)的結(jié)果種類(lèi)1234進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等方面，法定義務(wù)的含義、公民基本意務(wù)的含義。共同3、“小組自主學(xué)習(xí)”：和學(xué)生一起剖析，得出我國(guó)公學(xué)習(xí)民的基本意務(wù)的詳確內(nèi)容。充經(jīng)過(guò)播放歌曲，襯著氣氛，為課堂導(dǎo)入做鋪墊。經(jīng)過(guò)歌曲和時(shí)勢(shì)，初步引起學(xué)生內(nèi)心的誘惑和興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。經(jīng)過(guò)學(xué)一生常

4、生活中的狀況剖析，讓學(xué)生親身感覺(jué)義務(wù)本源于生活，掌握法定義務(wù)、基本意務(wù)的看法，加深對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的理解。經(jīng)過(guò)事例剖析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“每一個(gè)人既是享授權(quán)益的主體，又是執(zhí)行義務(wù)的主體”，進(jìn)而加強(qiáng)義務(wù)看法；同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生納稅的意識(shí)。同時(shí)經(jīng)過(guò)剖析事例，提高學(xué)生分析綜合能力和4、“狀況活動(dòng)研究小珊的故事”：經(jīng)過(guò)小珊的故事，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能分組討論和剖析問(wèn)題：（1）小珊享有哪些權(quán)益？（2）納稅是否是法定義務(wù)？（3）依法納稅有什么意義？（4）小珊享有權(quán)益的同時(shí)執(zhí)行義務(wù)，這說(shuō)了然什么？經(jīng)過(guò)師生一起剖析，總結(jié)執(zhí)行義務(wù)的重要義務(wù)和在我國(guó)，公民的權(quán)益和義務(wù)之間的關(guān)系。5、“漫畫(huà)打破”：經(jīng)過(guò)察看漫畫(huà)，讓學(xué)生思慮：（1）

5、漫畫(huà)中反響了什么現(xiàn)象？力課堂牢固，經(jīng)過(guò)漫畫(huà)的方式，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有直觀(guān)的感覺(jué)，進(jìn)而更正學(xué)生在權(quán)益義務(wù)問(wèn)題上的不正確認(rèn)識(shí)，提高義務(wù)看法。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan牢固練習(xí)情境課外延伸課外作業(yè)（2）對(duì)此你有什么看法？經(jīng)過(guò)學(xué)生感興趣的漫畫(huà)剖析，讓其認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中存在“只享授權(quán)益，不執(zhí)行義務(wù)”的現(xiàn)象，并指引學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行剖析。（漫畫(huà)展現(xiàn)）6、情境活動(dòng)研究-“觀(guān)看視頻動(dòng)人中國(guó)2012年度人物何玥”：指引學(xué)生思慮以下問(wèn)題：（1）何玥身上表現(xiàn)了什么美德？（2）為何社會(huì)對(duì)何玥的行為恩賜高度贊美？（3）何玥的行為碰到法律強(qiáng)迫了嗎？她

6、在執(zhí)行哪一種義務(wù)呢？經(jīng)過(guò)學(xué)生的小組討論，總結(jié)出道德義務(wù)的含義，差別道德義務(wù)和法定義務(wù)的差別。7、“情境活動(dòng)研究搜找正能量，溫暖你我他”：經(jīng)過(guò)學(xué)生自己搜找身旁正能量的故事，總結(jié)出自覺(jué)執(zhí)行道德義務(wù)的重要意義，我國(guó)公民基本道德規(guī)范，指引學(xué)生努力傳達(dá)正能量。8、“課堂小結(jié)”：小結(jié)采納學(xué)生填空的形式，回憶牢固本課知識(shí)點(diǎn)。選擇題的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)理論上的提高，加深學(xué)生的印象?！斑B續(xù)正能量”：讓學(xué)生做一件傳達(dá)正能量的事，并與同學(xué)分享你的感悟。完成課時(shí)同步訓(xùn)練題也是對(duì)權(quán)益和義務(wù)關(guān)系這一難點(diǎn)的打破。經(jīng)過(guò)動(dòng)人中國(guó)人物視頻，使得學(xué)生懂得每一個(gè)人不只要執(zhí)行法定義務(wù)，并且應(yīng)執(zhí)行道德義務(wù)，這是思想境地更高的義務(wù)。經(jīng)過(guò)搜找正能量的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)