有關(guān)心理活動(dòng)總結(jié)模板

1、第19頁(yè) 共19頁(yè)有關(guān)心理活動(dòng)總結(jié)模板關(guān)于心理活動(dòng)總結(jié)模板5篇心理活動(dòng)總結(jié) 篇1根據(jù)兗州區(qū)教體局文件精神，針對(duì)我校的實(shí)際情況，我校于5月舉辦了以“擁抱陽(yáng)光五月，安康快樂成長(zhǎng)”為主題的心理安康教育日活動(dòng)，豐富了同學(xué)們課余生活，帶給同學(xué)們大量文化、心理安康方面知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與溝通，使之起到老師和學(xué)生之間的橋梁紐帶作用，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：1、各班進(jìn)展了以“重視心理安康，塑造健全人格”心理安康教育講座，其次為了更好地掌握學(xué)生心理狀況，有針對(duì)性地開展心理安康教育活動(dòng)，對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。2、“說你，說我聆聽成長(zhǎng)故事，呵護(hù)心靈晴空”主題班會(huì)并進(jìn)展了心理征文大賽，一到三年級(jí)每位學(xué)生

2、畫一幅畫，四到六年級(jí)每位學(xué)生寫一篇文章。同學(xué)們踴躍參與，在學(xué)生作品中評(píng)選出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。通過心理征文讓大學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中更好的學(xué)習(xí)和理解心理安康知識(shí)，更好地關(guān)注自我，關(guān)注心理安康，關(guān)注心靈。3、通過班會(huì)心理圖片展讓同學(xué)們從圖片中理解心理學(xué)、理解自己。展出了一系列有關(guān)心理學(xué)的圖片，引起了同學(xué)們的極大興趣。4、525(我愛我)相約心理安康月在5月25日下午我校開展了“5.25”心理安康節(jié)”，活動(dòng)主題為“呵護(hù)生命擁抱生活感恩社會(huì)”，為了進(jìn)一步普及心理安康知識(shí)，幫助同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)自我，理解自身存在的問題，使同學(xué)們朝著積極向上的安康心理開展，向全校師生發(fā)出如下建議：呵護(hù)生

3、命人的生命只有一次。就連巖石下的種子也時(shí)刻醞釀著自己的生命力，等待著破土而出，何況是我們呢?擁抱生活生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。生活更是一個(gè)絢麗多彩的舞臺(tái)，每個(gè)人都是導(dǎo)演、編劇和演員，而最忠實(shí)的觀眾其實(shí)就是你自己。一個(gè)懂得擁抱生活的人又怎么會(huì)讓自己天天看著悲情劇呢?感恩社會(huì)山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥，方成其壯闊。感恩之心，可以幫助我們度過莫大的痛苦和災(zāi)難;感恩之心，可以溫暖千千萬(wàn)萬(wàn)擅長(zhǎng)奉獻(xiàn)的心。經(jīng)過各種考驗(yàn)洗禮的我們，更應(yīng)該心懷一顆感恩的心：感恩社會(huì)!5、通過國(guó)旗下講話、宣傳欄等，宣傳學(xué)生心理安康知識(shí)。心理安康活動(dòng)月”宣傳欄，同時(shí)在校園

4、播送中播放心理安康教育知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間，通過宣傳欄、手抄報(bào)等形式理解心理安康知識(shí)，加強(qiáng)心理危機(jī)意識(shí)。6、“決勝心理戰(zhàn)場(chǎng)”六年級(jí)進(jìn)展心理輔導(dǎo)(班會(huì))對(duì)學(xué)生在考前容易犯的不良心理問題進(jìn)展了分析p ，并對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面加以指導(dǎo)和調(diào)節(jié)，消除心理恐慌，大家如何調(diào)整心態(tài)、積極面對(duì)考試，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。通過這一系列的活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造一種人人都關(guān)注心理安康的濃重氣氛，進(jìn)一步進(jìn)步廣闊師生的心理安康意識(shí)。當(dāng)然，在這一系列的活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，在以后的工作中，將進(jìn)一步注重細(xì)節(jié)，注重與每位老師的配合與協(xié)作，將各項(xiàng)工作做得更好。心理活動(dòng)總結(jié) 篇2根據(jù)昆山市教育局關(guān)于開展“心理安康教育

5、活動(dòng)月”活動(dòng)的通知精神，結(jié)合本年度學(xué)校心理安康教育方案，我校扎實(shí)開展以“心理安康”為中心的系列活動(dòng)。通過活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)步了師生、家長(zhǎng)的心理素質(zhì)，營(yíng)造了良好的關(guān)愛心理安康的氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能，從而以良好的積極心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中去。本次教育月活動(dòng)起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，到達(dá)了預(yù)期的目的和效果，現(xiàn)對(duì)我校開展“心理安康教育月”活動(dòng)的情況作如下總結(jié)：一、做好宣傳工作，營(yíng)造良好的心理安康氣氛。學(xué)校高度重視本次教育月活動(dòng)的開展，成立了“心理安康教育月”活動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)小組。有一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并根據(jù)市教育局關(guān)于心理安康教育月的“五個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容召開了專題會(huì)議，討論、制定了學(xué)校教育

6、月活動(dòng)方案。5月5號(hào)，由陳磊副校長(zhǎng)進(jìn)展“相信自己，我能行”為主題的國(guó)旗下講話。結(jié)合我校20校園讀書節(jié)活動(dòng)的主題“讀書，讓人生更精彩”，確定了本次心理活動(dòng)月的主題“給自己信心”，并通過各種系列活動(dòng)進(jìn)展?jié)撘颇慕逃寣W(xué)生得到自信、感悟幸福、分享快樂。二、舉行專題講座，進(jìn)步師生家長(zhǎng)的心理素質(zhì)。為進(jìn)一步進(jìn)步師生的心理素質(zhì)，5月15號(hào)德育處安排了外出參加過心理安康教育培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)室朱麗老師，在學(xué)校階梯教室就“不良情緒調(diào)節(jié)”“際關(guān)系的處理”“工作中的壓力”等話題，對(duì)全體老師進(jìn)展了心理安康的輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師們不但自己的心理素質(zhì)得到了進(jìn)步，而且從中也明白了心理安康教育的任務(wù)和目的，面對(duì)全體學(xué)生

7、，應(yīng)該如何積極開展預(yù)防性和開展性的心理安康教育，面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，應(yīng)如何開展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)。針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿負(fù)荷的課余安排，可能會(huì)對(duì)小學(xué)生形成宏大的“心理壓力”。5月20日學(xué)校兼職心理安康老師徐美娟對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)展了題為做一個(gè)受歡送的人團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。通過一些游戲互動(dòng)，心理疏導(dǎo)，釋放情懷。輔導(dǎo)課得到了同學(xué)們的歡送，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，原來(lái)個(gè)別學(xué)消費(fèi)生的厭學(xué)情緒久而久之也得到了調(diào)節(jié)，局部膽小、恐懼的學(xué)生也得到了鍛煉。三、開展多種活動(dòng)，分享找回自信的快樂。一心理安康主題班會(huì)課。快樂和煩惱常伴隨著每一個(gè)人，假如總是想著煩心的事，就會(huì)改變自身的心境

8、。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。我們?cè)谌Ｖ信e行了“給自己信心”心理安康主題班會(huì)課的評(píng)比，在評(píng)比的根底上在進(jìn)展觀摩。旨在指導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)煩惱，找到調(diào)整情緒的妙方，學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，給自己信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)可以自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo)，到達(dá)進(jìn)步心理素質(zhì)的目的。二心理安康好書推薦活動(dòng)。為進(jìn)一步培養(yǎng)愛讀書、多讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，使學(xué)生能靜下心來(lái)讀書做事，進(jìn)步各方面的綜合素質(zhì)。學(xué)校開展了“我想告訴你”心理安康好書推薦活動(dòng)。在每班活動(dòng)的根底上在參加校級(jí)活動(dòng)。把最吸引自己的好書填寫在“好書推薦卡”

9、上?；顒?dòng)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，活潑了學(xué)生的身心。三手抄報(bào)比賽為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊尊老愛幼、文明禮儀、勤勞節(jié)省、感恩師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛等美德方面的感人事跡，鼓勵(lì)更多的學(xué)生為別人奉獻(xiàn)愛心，樂于助人，學(xué)會(huì)自理，爭(zhēng)做自立、自強(qiáng)、富有愛心、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的“美德少年”。學(xué)校舉行了“感恩”主題手抄報(bào)比賽。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情和極高的程度，他們用手中的畫筆，真摯樸實(shí)的話語(yǔ)表達(dá)了自己在文明禮儀、感恩師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)自理等美德方面的感想和收獲?；顒?dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的思想教育，激發(fā)傳遞了正能量。四影視欣賞活動(dòng)在心理安康教育月活動(dòng)中，我們根據(jù)低中高年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇了一些可以引起學(xué)生共

10、鳴的、獲得豐富內(nèi)心感受與體驗(yàn)的影視片組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生理解影片的思想內(nèi)涵，到達(dá)心理上的滿足、情感上的升華，獲得真、善、美的藝術(shù)熏陶。通過欣賞充分地感受并力圖走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，并力求把自己體會(huì)到的、感悟到的寫下來(lái)。五個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)在全校性的心理知識(shí)講座的根底上，我校還結(jié)合一些個(gè)別案例開設(shè)心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。使老師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對(duì)一的溝通方式，對(duì)師生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)展診斷、矯治的有效途徑。特別是畢業(yè)班的學(xué)生，面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分

11、析p 得失。六心理教育的學(xué)科浸透。我校開展的心理安康教育也并不是孤立地進(jìn)展，而是與其他學(xué)科的教學(xué)浸透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育。在各科教學(xué)過程中浸透有關(guān)心理安康的知識(shí)，使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，進(jìn)步自身的心理素質(zhì)，同時(shí)作為教育者，不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且自己的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用?？傊睦戆部翟禄顒?dòng)得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣闊師生的熱情參與，收到了良好的教育效果。今后我們將一如既往地做好學(xué)生的心理安康教育工作，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一份安康心理。心理活動(dòng)總結(jié) 篇3觀瀾小學(xué)第二十六屆心理安康教育活動(dòng)周于第8周如期順利舉行。周一的升旗儀式上，以“瀾星心情

12、尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發(fā)言讓同學(xué)們初步理解了“學(xué)會(huì)溝通”就是一把開啟心靈窗戶的鑰匙，同時(shí)，還頒發(fā)了浦東新區(qū)第五屆“中小學(xué)心理安康教育活動(dòng)月”活動(dòng)中“桔祥物征集活動(dòng)”個(gè)人“佳作獎(jiǎng)”、“入圍獎(jiǎng)”和浦東新區(qū)心理小故事個(gè)人一二三等獎(jiǎng)。周一周五，心理輔導(dǎo)室預(yù)約了局部學(xué)生做了“心理危機(jī)干預(yù)箱庭游戲輔導(dǎo)”，在老師耐心細(xì)致地引導(dǎo)下，每個(gè)孩子快樂地游戲，友好地合作，盡情地交流，收獲頗多。圍繞“瀾星心情尋找心鑰匙”的大主題，各年級(jí)又有各自不同的小主題。周三中午12：0013：00，各年級(jí)每班派了一位繪畫高手，圍繞該年級(jí)的小主題，參加了心理繪畫比賽。其他同學(xué)那么在心理午會(huì)課上進(jìn)展專題學(xué)習(xí);周五的主題班會(huì)上，圍

13、繞各小主題各班又召開了主題班會(huì)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)中學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)交流?；顒?dòng)周中全體班主任進(jìn)展心理專題學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)”，并結(jié)合德育工作按要求完成了相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記;我們還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展了與孩子進(jìn)展有效溝通的心理安康知識(shí)宣傳，家長(zhǎng)們閱讀后紛紛寫下了深化的體會(huì)。本次活動(dòng)使同學(xué)們理解到：其實(shí)，每所學(xué)校是一所花園，每間教室是一座花園，我們每個(gè)人的心靈也一座花園。在這充滿活力的“花園”里，我們要學(xué)會(huì)溝通的技巧，學(xué)會(huì)與人溝通，這樣就能更好地去去除“花園”的雜草，翻松“花園”的泥土，讓“花園”開滿鮮花。因?yàn)閷W(xué)會(huì)溝通，才能懂得傾聽，樂于詢問;勤于溝通，才能減少誤會(huì)，增加合作;擅長(zhǎng)溝通，才能擁有一顆寬容的心，學(xué)

14、會(huì)理解別人，諒解別人心理活動(dòng)總結(jié) 篇4陽(yáng)光心理咨詢協(xié)會(huì)秉承其一貫宗旨，堅(jiān)持以“普及心理咨詢知識(shí)，進(jìn)步心理咨詢素質(zhì)，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)”為己任，于20 xx年5月8日開展了一次大型的講座活動(dòng)。此次活動(dòng)我們很榮幸地邀請(qǐng)到梁潤(rùn)學(xué)長(zhǎng)，帶著大家進(jìn)展了一次安康、快樂的心靈之旅。在活動(dòng)的開場(chǎng)，培訓(xùn)部部長(zhǎng)龔志娟對(duì)主講人梁潤(rùn)進(jìn)展簡(jiǎn)介。梁潤(rùn)學(xué)長(zhǎng)，系我校教育科學(xué)系心理咨詢學(xué)研二學(xué)生，對(duì)心理咨詢安康與身心調(diào)節(jié)有著深化的研究與獨(dú)特的見解。在大家熱烈的掌聲中，梁潤(rùn)學(xué)長(zhǎng)走上講臺(tái)，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)“心與身的對(duì)話”的演講。席間，學(xué)長(zhǎng)非凡的風(fēng)度與幽默的談吐不時(shí)贏得陣陣掌聲。他以生動(dòng)的講解向我們闡述了心理咨詢與生理的互相關(guān)系，并提出意象

15、調(diào)節(jié)生理肌能的觀點(diǎn)。其中，水結(jié)晶的例子更是生動(dòng)形象，昭示著積極、向上、安康、樂觀的心理咨詢意識(shí)的重要性。當(dāng)講座接近尾聲的時(shí)候，學(xué)長(zhǎng)與廣闊會(huì)員進(jìn)展了親切的交流。大家紛紛提出了自己在學(xué)習(xí)、生活以及情感上的一些心理咨詢困惑，并得到學(xué)長(zhǎng)耐心的解答。在這種心與心的交流之中，大家受益匪淺，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次又一次被引向高潮。最后，學(xué)長(zhǎng)對(duì)我們廣闊同學(xué)寄予厚望：“希望大家可以熱愛心理咨詢學(xué)，理解心理咨詢學(xué)，運(yùn)用心理咨詢學(xué)，并在學(xué)習(xí)生活道路上走得更好，更遠(yuǎn)?！毕嘈盼覀?nèi)w會(huì)員一定會(huì)更加努力，以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活，彰顯積極陽(yáng)光的青春本色！心理活動(dòng)總結(jié) 篇5班會(huì)時(shí)間：公元XX年5月25日下午3點(diǎn)05分34秒4點(diǎn)17分21

16、秒活動(dòng)地點(diǎn)：籃排球嘗沙灘排球嘗三食旁籃球嘗諸葛亮雕像前公路、外籍專家公寓前空?qǐng)龅鼗顒?dòng)背景：對(duì)于我們12級(jí)新生來(lái)說，在大一上學(xué)期里，初涉大學(xué)的我們?cè)诿鎸?duì)這樣一個(gè)生疏而未知的環(huán)境與其中所包容的各種各樣的經(jīng)歷時(shí)，總有太多的激情。學(xué)生會(huì)、社團(tuán)各種各樣的面試、復(fù)試接踵而至。只是，雖然同樣飽含熱情，但我們中總有許多人不得不承受一次又一次的淘汰。加之平時(shí)對(duì)活動(dòng)過多的投入而對(duì)學(xué)習(xí)的忽略，在最后的期末考試中我們也總有些考試不理想的遺憾。然而，這些或多或少、或大或小的挫折，這些我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中必經(jīng)的坎坷，在我們一日日漸漸熟悉了大學(xué)的生活規(guī)律與節(jié)奏之后，在不經(jīng)意間消減了我們的激情與動(dòng)力，消磨了我們?cè)?jīng)許下的豪情與

17、壯志，甚至，讓我們開場(chǎng)疑心自我、失去自信。目的及意義：希望通過這一次心理主題班會(huì)的展開，能讓每個(gè)同學(xué)建立“我很重要”這一主觀意識(shí)的自我認(rèn)知，充分體會(huì)到自己對(duì)別人、對(duì)集體的重要性與不可或缺性，從而培養(yǎng)樂觀積極的安康心態(tài)，并樹立自信。同時(shí)，我們希望每位同學(xué)在參與活動(dòng)的過程中，更關(guān)注完成活動(dòng)的過程而非活動(dòng)完成后的結(jié)果。活動(dòng)形式：與以往主持人講同學(xué)們聽的講座式心理主題班會(huì)不同，本次心理主題班會(huì)結(jié)合興趣運(yùn)動(dòng)，采用定向越野的形式，讓班級(jí)每個(gè)同學(xué)都能參與其間。前期準(zhǔn)備：1、宣傳：我們?cè)诎鄷?huì)召開的前幾天將班會(huì)召開的時(shí)間、地點(diǎn)以及大體的活動(dòng)內(nèi)容在班上公布，讓大家做好充分的心理準(zhǔn)備并鼓勵(lì)大家積極參與到活動(dòng)中來(lái)。同

18、時(shí)，宣傳委員袁雪以及兩位管七精心制作了一個(gè)醒目的宣傳板放在商院大廳進(jìn)展展示，吸引了很多班外同學(xué)的駐足觀看，很好地起到了前期宣傳效果。2、分組：首先，根據(jù)同學(xué)們的報(bào)名參與人數(shù)，我們提早將所有參賽人員進(jìn)展分組。本次活動(dòng)參賽人員由賽前抽簽決定，詳細(xì)分隊(duì)如下： 方片組： 張靖 袁雪 王丹 劉永霞 張慧禎 萬(wàn)超 劉立群 郝建博 紅心組：張會(huì) 程文 白子涵 孟美玲 范熙曼 李思葉 勾恩超 楊爾江 黑桃組：霍漫漫 李亞楠 朱正平 張燕 劉素仙 李瑞 晉以木 鄭帥 梅花組：馬彤彤 高明 田雨晴 于小慧 王麗燕 陳萌萌 鄭錄民 劉國(guó)猛 孫文龍3、人員安排：設(shè)主持人2名，裁判5名，記錄員3名4、物資準(zhǔn)備：蒙眼睛的

19、布條由參賽隊(duì)員自行準(zhǔn)備白醋一袋可樂兩瓶紙杯三個(gè)氣球40個(gè)獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)：手機(jī)掛件9枚，二等獎(jiǎng)：棒棒糖10根活動(dòng)流程： 25日下午3:00我們班所有參與本次心理主題班會(huì)的同學(xué)前往籃排球場(chǎng)，在所有人集合完畢后，我們開場(chǎng)了此次別具一格的心理主題班會(huì)。首先，我們兩位心理宣傳員介紹了本次班會(huì)的主題“正確對(duì)待成敗，自信點(diǎn)亮人生”，并簡(jiǎn)單闡述了該主題的意義。即希望每一個(gè)人都能積極的投入到活動(dòng)參與的過程本身中，能充分意識(shí)到自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可或缺的重要性，樹立自信，并擺正對(duì)最終結(jié)果的盲目追求，享受活動(dòng)本身給自己的歷練。同時(shí)，也希望大家在班級(jí)集體活動(dòng)的過程中，感受班級(jí)濃重的團(tuán)結(jié)與溫馨氣氛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。接著

20、我們?cè)敿?xì)介紹了此次活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容與比賽規(guī)那么。興趣運(yùn)動(dòng)是本次活動(dòng)的主體，一共設(shè)立六個(gè)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)：分別為盲人摸象、多人多足、擠爆籃球、抬轎子、暈頭轉(zhuǎn)向投籃與賞罰清楚。同時(shí)，為防止活動(dòng)時(shí)小組活撞車導(dǎo)致人員堆疊秩序混亂，我們?yōu)楦鱾€(gè)小組設(shè)置了不同的的活動(dòng)途徑。由各個(gè)裁判說明各自負(fù)責(zé)的場(chǎng)地上所進(jìn)展活動(dòng)的游戲規(guī)那么，并在該項(xiàng)活動(dòng)完畢后通知各個(gè)小組下個(gè)活動(dòng)進(jìn)展的地點(diǎn)。盲人摸象：活動(dòng)地點(diǎn)為籃排球常在該關(guān)卡中，各小組在給定的時(shí)間內(nèi)自行設(shè)定接頭暗號(hào)僅限于擬聲詞與肢體動(dòng)作，然后所有隊(duì)員需蒙上雙眼，由裁判打亂隊(duì)員的位置。在裁判發(fā)號(hào)施令后，各小組成員迅速將自己的團(tuán)隊(duì)集中。在裁判判斷小組成員準(zhǔn)確無(wú)誤后該組隊(duì)員可以摘下眼罩進(jìn)

21、展下面的環(huán)節(jié)。多人多足：活動(dòng)地點(diǎn)為諸葛亮像雕像前公路。各小組成員起點(diǎn)位置站成一橫排，每相鄰兩隊(duì)員的相鄰腳踝用綁腿帶綁在一起。在準(zhǔn)備工作完成后，隊(duì)員通過協(xié)調(diào)配合，共同跑完指定的路程。以最后一名隊(duì)員身體完全越過終點(diǎn)線即算完成此關(guān)。擠爆氣球：活動(dòng)地點(diǎn)為外籍專家公寓前空地。在該環(huán)節(jié)中，裁判給小組每個(gè)隊(duì)員分發(fā)一只氣球，隊(duì)員需將自己所領(lǐng)氣球吹足氣，然后隊(duì)員之間互相合作，合力用背部將氣球擠爆。抬轎子：活動(dòng)地點(diǎn)為沙灘排球常該關(guān)卡由小組自行選出兩名抬轎手，負(fù)責(zé)將自己隊(duì)的隊(duì)員從指定起點(diǎn)運(yùn)至終點(diǎn)。該關(guān)卡中兩名抬轎手可進(jìn)展交換，但交換下的抬轎手也需從指定起點(diǎn)被運(yùn)至終點(diǎn)。當(dāng)除抬轎手以外的其他隊(duì)員全部被運(yùn)至終點(diǎn)時(shí)，即完成

22、此關(guān)卡。暈頭轉(zhuǎn)向投籃：活動(dòng)地點(diǎn)為三食旁籃球的常在此關(guān)卡中，各小組成員須以接力的方式在原地旋轉(zhuǎn)五周后進(jìn)展投籃直至投進(jìn)為止，連續(xù)三次未投進(jìn)者也算完成此關(guān)。賞罰清楚：活動(dòng)地點(diǎn)為籃排球常裁判根據(jù)各小組到達(dá)終點(diǎn)即籃排球場(chǎng)的先后次序確定勝負(fù)。最先到達(dá)終點(diǎn)的前兩支隊(duì)伍將分別獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品，最后到達(dá)終點(diǎn)的小組成員將參與到搶凳子的環(huán)節(jié)中。從中產(chǎn)生三名隊(duì)員進(jìn)展懲罰，即全部喝下裁判事先準(zhǔn)備好的白醋。最終，方片組獲得一等獎(jiǎng)，黑桃組屈居第二，而悲劇的紅心組承受了懲罰。頒獎(jiǎng)與懲罰儀式完畢后，我們對(duì)本次心理主題班會(huì)作了總結(jié)，贊揚(yáng)了同學(xué)們?cè)诒荣愡^程中積極參與與團(tuán)結(jié)合作的精神，并再次強(qiáng)調(diào)了本次班會(huì)的意義。很多同學(xué)也就本次班會(huì)發(fā)

23、表了自己的感想，并表示在此次活動(dòng)中收獲了很多。這讓我們格外欣慰。最后大家在興味盎然中完畢了此次活動(dòng)。后期宣傳：在本次心理主題班會(huì)完畢后，我們將本次班會(huì)的成果用宣傳板的形式在商院大廳進(jìn)展展示，并及時(shí)的上傳了通訊?；顒?dòng)總結(jié)：總的來(lái)說，此次的心理主題班會(huì)獲得了圓滿成功。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括籌劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)展，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。這次的活動(dòng)，我們希望每一位同學(xué)都能實(shí)在的參與到活動(dòng)中來(lái)，本著“關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺(tái)上講，觀眾在臺(tái)下聽的講座式的心理班會(huì)形式，而采用興趣運(yùn)動(dòng)的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在

24、活動(dòng)中更真切的感悟?qū)儆谧约旱男牡?。在確定了本次班會(huì)的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣傳員便開場(chǎng)了細(xì)致的籌劃：包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問題。在此，感謝班委們對(duì)本次活動(dòng)的傾力獻(xiàn)策。同時(shí)，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì)的舉辦付出心力的同學(xué)們宏大的信心與堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在制作完詳盡的活動(dòng)籌劃后，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部對(duì)本次的心理主題班會(huì)的主體與內(nèi)容進(jìn)展了一次宣傳。對(duì)此，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。同時(shí)，在活動(dòng)的過程中，同學(xué)們也都保持著高昂的熱情?；顒?dòng)完畢后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足，有些同學(xué)那

25、么在活動(dòng)進(jìn)展的過程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目的努力奮斗里感受到了班級(jí)的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自己的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的過程中提升了對(duì)自己價(jià)值的認(rèn)知。這次的活動(dòng)，應(yīng)該說到達(dá)了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問題，比方后勤工作：我們未充分考慮到同學(xué)們?cè)谶M(jìn)展了大量的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息，因此未準(zhǔn)備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問題，這就更促使我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中對(duì)自己更為嚴(yán)格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七將來(lái)更美妙。個(gè)人感言： 作為心理宣傳員的我很幸運(yùn)地參與到此次的比賽中，并以自己的身體力行實(shí)在感受此次活動(dòng)所帶給我的收

26、獲。在第一個(gè)環(huán)節(jié)盲人摸象中，總以為在人海里盲目的尋找自己的隊(duì)友是件非常困難的事，然而出乎意料的是，過程遠(yuǎn)比想象中簡(jiǎn)單。根據(jù)小組事先設(shè)定好的暗號(hào)，我們迅速地分辨出了自己的隊(duì)友。并迅速投入到下一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽中去。根據(jù)裁判的指示，我們的下一項(xiàng)活動(dòng)為暈頭轉(zhuǎn)向投籃。從籃排球場(chǎng)到三食旁籃球場(chǎng)這段看起來(lái)很遠(yuǎn)的路，我們很快的跑完了，也許是隊(duì)友的鼓勵(lì)，也許是自己對(duì)自己的鞭策，我們迅速到達(dá)目的地并爭(zhēng)分奪秒的開場(chǎng)活動(dòng)的進(jìn)展。原地旋轉(zhuǎn)五周的滋味并不好受，天旋地轉(zhuǎn)間還要迅速給自己定位并進(jìn)展投籃。很開心，我的很多隊(duì)友都投中了。接下來(lái)的活動(dòng)是多人多足。那是最令我感動(dòng)的一個(gè)活動(dòng)。我記得我們氣喘吁吁的跑到諸葛亮像雕像前，記得我們不顧休息就開場(chǎng)綁腿，記得我們手挽手、肩并肩的大聲喊著“一二一”的號(hào)令大踏步的邁步走著，而走的每一步都那么堅(jiān)決，鏗鏘有力。我們嘹亮的喊著口號(hào)，告訴自己，也告訴別人該怎么走下去，知道我們彼此需要，那是最令自己滿足與感動(dòng)的情愫。沙排場(chǎng)，抬轎子。小組中的兩名男生自告奮勇的擔(dān)任了抬轎手。因?yàn)橐恢倍紴樽约旱捏w重?fù)?dān)憂，害怕被人嘲笑自己略微臃腫的體型，所以自己一開場(chǎng)總是躲閃著不愿意被他們抬送。但，終究這一刻還是降臨了。不管自己多么不情愿，終究還是需要去面對(duì)。值得