有關(guān)教師培訓(xùn)總結(jié)范本

1、第19頁 共19頁有關(guān)老師培訓(xùn)總結(jié)范本有關(guān)老師培訓(xùn)總結(jié)范文合集5篇老師培訓(xùn)總結(jié) 篇1老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)校可持續(xù)開展的根底。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化進(jìn)展課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論潛力的學(xué)生，務(wù)必要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面進(jìn)步老師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的師德和業(yè)務(wù)程度是進(jìn)步老師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)

2、對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立的重要手段，透過開展校本培訓(xùn)，大力進(jìn)步老師專業(yè)化程度。學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、資料、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反應(yīng)記載。透過多種形式反應(yīng)工作進(jìn)展?fàn)顩r，對老師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氣氛。用良好的文化氣氛潛移默化地影響老師、開展老師、塑造老師，幫助老師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氣氛，使老師感到“舒心”、“放心”，可以無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氣氛引導(dǎo)著老師，用心向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮老師自身的用心性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)

3、的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。透過活動(dòng)使老師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使老師體會到一種主人翁的職責(zé)感。在對老師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)老師的德才學(xué)識，潛力程度，根據(jù)老師的特點(diǎn)、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對老師的心理安康開展是有益的。學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓老師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成局部，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要好處。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。構(gòu)成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)老師終身學(xué)習(xí)的意識，老師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己

4、的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。三、加強(qiáng)老師道德評價(jià)，進(jìn)步老師職業(yè)修養(yǎng)。以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他務(wù)必用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)老師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求老師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前老師就就應(yīng)是完人，老師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是就應(yīng)的。因此，學(xué)校要求老師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費(fèi)、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待老師、對待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立，核心是學(xué)生，關(guān)鍵

5、在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是老師工作的對象，學(xué)生是開展過程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏向是正常的。要求老師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求老師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位老師的師德外水準(zhǔn)，努力進(jìn)步每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)程度。四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步老師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)展校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對老師修養(yǎng)進(jìn)展培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理安康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，

6、老師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體老師參加的分組研討，研討資料包括：課堂研討、班主任經(jīng)歷交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和資料對老師自身素質(zhì)進(jìn)步幫助很大。學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織老師進(jìn)展教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡老師自學(xué)。并提倡老師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決老師隊(duì)伍共性的問題，對老師個(gè)體個(gè)性的問題透過自學(xué)和研討解決。五、學(xué)校始終把優(yōu)化老師的知識構(gòu)造作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查鼓勵(lì)措施。目前學(xué)校老師根本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一局部老師還具有本科學(xué)歷?？梢哉f學(xué)校師資整體程度相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有

7、放松。為了優(yōu)化老師的知識構(gòu)造，使老師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來豐富老師的知識構(gòu)造。如，學(xué)校組織語數(shù)老師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開展老師“結(jié)對子”活動(dòng)，“結(jié)對”老師每月請指導(dǎo)老師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。透過這些活動(dòng)，增進(jìn)老師對其他學(xué)科的理解，增進(jìn)老師之間的理解，既拓展了自身的知識構(gòu)造，又在進(jìn)步自己的同時(shí)幫助了別人。學(xué)校重視對老師進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)步老師應(yīng)用信息技術(shù)的潛力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為老師選取優(yōu)秀的老師培訓(xùn)資對老師進(jìn)展培訓(xùn)。鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使老師可以與專家交流，開拓視野。進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)

8、。以校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)潛力大賽。透過這些活動(dòng)來促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。學(xué)校抓好骨干老師培訓(xùn)工作。重視老師業(yè)務(wù)潛力的進(jìn)步，想方設(shè)法安排骨干老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為老師的學(xué)習(xí)帶給效勞及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位老師根據(jù)課改理論過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際狀況，選取好研究的問題，制定出實(shí)在可行的研究方案

9、，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽、評課制度。透過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實(shí)地理解老師的實(shí)際狀況，促使老師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效?？傊?，透過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍整體程度的進(jìn)步，老師程度的進(jìn)步又促進(jìn)了學(xué)生的開展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。學(xué)生在全面開展的前提下，學(xué)習(xí)成績根本持續(xù)穩(wěn)步開展，逐年進(jìn)步。從老師的精神狀態(tài)和開展趨勢看，透過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的開展。今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新資料，為建立一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍而不懈努力。老師培訓(xùn)總結(jié) 篇2通過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的開展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中

10、的缺乏。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：一、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是主人新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。理論證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與”。但從外表上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活潑，學(xué)生所答復(fù)的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的根底之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的考慮；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，

11、不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的考慮?！焙唵蔚膯柎鹗剑粏栆淮?，學(xué)生好似忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一程度上重復(fù)；一些課外表上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地答復(fù)老師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；外表上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同老師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來，是非常值得注意的一個(gè)問題。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問

12、題展開辯論。老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)展考慮，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進(jìn)步。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到開展。二、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要擅長評價(jià)在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識與鼓勵(lì)。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極性的評價(jià)為主，采用鼓勵(lì)性的評語，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪?！睘榱俗屓w學(xué)生品味到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，老師在評價(jià)時(shí)要竭力睜大眼

13、睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確！”“這個(gè)句子真美！”“發(fā)言聲音響亮！”“真自信！”“真大方！”“你敢于發(fā)表自己意見，進(jìn)步真大！”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維，震撼了我的心靈！”“你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你！”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了！”“你懂得比老師還要多！”“你讀得比老師還要棒！”大量的理論證明，對學(xué)生的賞識與鼓勵(lì)，不僅有利于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞別人，相信自己，積極向上的品格，充分表達(dá)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默，老師幽默幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和

14、智慧的評價(jià)中安康成長，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者老師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的才能。把時(shí)機(jī)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。老師把探究的時(shí)機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，老師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)理解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。四、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要做一個(gè)成功的引路人一堂新課開場，老師可通

15、過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探究、會發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目的、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。總之，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探究之中，尋求創(chuàng)新，實(shí)在以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得才能的進(jìn)步。老師培訓(xùn)總結(jié) 篇3我有幸參加了“國培方案”鄉(xiāng)村中小學(xué)老師書法傳統(tǒng)文化專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)匆匆而過，回憶這幾天的培訓(xùn)，并且收獲頗多。這次培訓(xùn)對于我們鄉(xiāng)村老師來說，無

16、疑是一次很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。作為美術(shù)老師，能參加這樣的書法培訓(xùn)對我來說是多么好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了書法對于老師的重要性，老師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。本次培訓(xùn)通過聽老師的講座，我深深認(rèn)識到做為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的根本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生理解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，進(jìn)步了學(xué)生的審美才能，增進(jìn)他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先

17、培養(yǎng)進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是理解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒有隨隨意便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開場時(shí)的非常鐘、二非常鐘到如今的三非常鐘甚至四非常鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察才能。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改良。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯(cuò)，也會鼓勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種互相促進(jìn)的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。在聽老師的講座，讓我認(rèn)識了書法的開展及怎樣進(jìn)展書法

18、教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中老師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的構(gòu)造，字的筆順，落筆的輕重變化，構(gòu)造的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，探究規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法那么。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。我作為一名普通老師，上班事務(wù)繁多，練筆和學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)極少，自己的專業(yè)和理論程度及文學(xué)修養(yǎng)無法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)老師呢？這次培訓(xùn)老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。我想，我一定會擠出時(shí)間，學(xué)會取舍，多練字、多

19、讀書、多研究等等，終身學(xué)習(xí)，提升自己，爭做一名全面的、優(yōu)秀的書法老師。在學(xué)校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)老師，對于毫無書法教學(xué)經(jīng)歷的我來說，真是一頭霧水、困難重重。老師的課無疑給了我極大的幫助。讓我知道原來還有書法教學(xué)的指導(dǎo)綱要，這就給我指明了方向。老師詳細(xì)的講解分析p 極具可操作性，對我很有幫助，回校后我會再認(rèn)真體會。參加這次書法培訓(xùn)，收獲很大，明白了很多道理，更新了理念，我會把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會銘刻老師們的話，提升自己，提筆即是練字時(shí)，爭做一流的老師。人品有多高，書品就有多高我會一直朝著書法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力。光聽老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，

20、練得不只是字，也是一種心境。意識到自己字體中的缺乏，今后我將會在空閑時(shí)間練練字，作為一名老師，寫一手好字也是必不可少的?？傊?，短短幾天緊張而又快樂的培訓(xùn)中，既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會等活動(dòng)，既有理論又有理論，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑，尤如秋日的陽光溫暖，明晰著我們書法教學(xué)的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和進(jìn)步。要是能天天這樣學(xué)習(xí)充實(shí)，這是一件多么幸福的事情，我又是一個(gè)多么幸福的人！經(jīng)過培訓(xùn)，我感覺自己書寫程度、文學(xué)功底的欠缺，字的用筆、構(gòu)造、筆畫的質(zhì)感等方面還要苦練根本功，還有很多需要進(jìn)步學(xué)習(xí)的知識，我還有很遠(yuǎn)很困難的路要跋涉，要制

21、定一個(gè)詳細(xì)的的自學(xué)方案。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識，確定楷書為我的主攻方向,在主攻楷書的同時(shí)，加強(qiáng)了對草書和隸書的臨帖和練習(xí).老師培訓(xùn)總結(jié) 篇420 xx年6月18日到8月6日我有幸在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了旅游效勞管理專業(yè)“雙師型”老師培訓(xùn)，回首培訓(xùn)歷程，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯，此次培訓(xùn)不僅有內(nèi)容深化獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省的理論教學(xué)，而且有豐富多彩的頂崗理論學(xué)習(xí)和體能專業(yè)拓展訓(xùn)練。不僅給我們傳遞了一些先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，而且對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，同時(shí)也增添了我成為科研型老師的信心，現(xiàn)我將培訓(xùn)

22、總結(jié)如下：一、重視理論知識，更新教學(xué)觀念葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目的，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了旅游專業(yè)的主干課程導(dǎo)游業(yè)務(wù)、導(dǎo)游根底、旅游禮儀、景區(qū)管理、旅行社管理、旅游法規(guī)等，而老師在授課時(shí)都在言傳身教地為我們貫穿了新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)在培訓(xùn)中老師們樂學(xué)、善學(xué)的態(tài)度讓我深化地認(rèn)識到作為一名老師，要堅(jiān)持不懈地地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)展知識的更新

23、。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識打破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)形式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身開展奠定根底，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會理論，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。在旅游專業(yè)的教學(xué)中，老師更應(yīng)與時(shí)俱

24、進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的開展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)步學(xué)生的理論才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)效果通過13天的實(shí)習(xí)新天地大酒店和田園山莊的頂崗實(shí)習(xí)，使我對酒店三大部門崗位職責(zé)和流程有了詳細(xì)的理解，同時(shí)理論操作才能有了一定的提升，將理論和理論進(jìn)展了結(jié)合，對以后的教學(xué)具有指導(dǎo)作用。1、面對理論和理論操作的差異，我認(rèn)為可以實(shí)行課堂教學(xué)與企業(yè)職業(yè)氣氛相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂、旅行社、景區(qū)、酒店一體，加強(qiáng)旅行社、景區(qū)、酒店和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，從而可以使書本和實(shí)際相結(jié)合，比方可以根據(jù)課程的需要進(jìn)展旅行社、景區(qū)參觀和安排學(xué)生頂

25、崗實(shí)習(xí)等等。2、根據(jù)如今社會的需要，在教學(xué)的過程中也要加強(qiáng)學(xué)生英語交流才能的進(jìn)步，實(shí)行雙語教學(xué)。3、做好效勞工作是一門很深的學(xué)問，需要很強(qiáng)的綜合才能，因此在教學(xué)的過程中也要注意學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，比方價(jià)值觀、人際交往才能、應(yīng)變才能等等，從而使學(xué)生可以更好的適應(yīng)工作和社會。4、針對理論操作才能的重要性，在以后的教學(xué)方面要注重學(xué)生理論動(dòng)手才能的培養(yǎng)，開設(shè)必要的專業(yè)課程，并根據(jù)酒店崗位的實(shí)際情況進(jìn)展教學(xué)?？傊?，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富了我的理論知識，進(jìn)步了我的理論技能，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使

26、自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，具有較強(qiáng)的教育科研意識和才能，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學(xué)理論，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)在擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。老師培訓(xùn)總結(jié) 篇512月7、8日我以一個(gè)新特崗老師的身份參加了為期兩天的培訓(xùn)，雖然只是短短的兩天卻讓我受益匪淺，在這兩天的時(shí)間讓我這個(gè)新生老師找到了往后前進(jìn)的方向，這兩天里我不僅感受到了作為一名老師所需具備的職業(yè)操守，還

27、學(xué)會了如何去理論老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，并懂得了作為一個(gè)班主任所需要的工作方法與藝術(shù)，同時(shí)還感受到了真正上好一節(jié)課需要到達(dá)一個(gè)怎樣的效果，如何才能實(shí)現(xiàn)高效課堂等等。接下來我將一一談?wù)勥@期間的所得所感。一、培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識?！罢埌涯愕膶斫唤o教育，請把你的財(cái)富獻(xiàn)給學(xué)生”這是培訓(xùn)開場盧局長給我影響最深的一句話，這句話讓我深覺自己肩上的責(zé)任重大，要給學(xué)生一杯水，老師需要一桶水?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有“向師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更