校企合作協(xié)議書

1、.專業(yè).專注.校企合作協(xié)議書甲方：福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院乙方：中軟國際有限公司（福州）. word可編輯 .專業(yè).專注.2017年月9日1甲方（校方）：福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院乙方（企業(yè)）：中軟國際有限公司（福州）福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所創(chuàng)建于 2001年，2004年經(jīng)福建省政府批準(zhǔn)、教育部備案設(shè)立的全日制市屬民辦普通高職院校。學(xué)院設(shè)有十七個(gè)專業(yè)，文、理兼收，學(xué)制三年，?？茖哟巍W(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，所設(shè)專業(yè)均面向海西經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)。中軟國際有限公司是國內(nèi)大型綜合性軟件與信息服務(wù)企業(yè)，具有極高的市場感召力和客戶忠誠度，以領(lǐng)先的技術(shù)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、精湛的服務(wù)在

2、中國 IT行業(yè)享有極高的聲譽(yù)。為響應(yīng)國務(wù)院關(guān)于發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決策部署以及中國制造 2025規(guī)劃，依照國家工信部、發(fā)改委、財(cái)政部 2015年 2月 11日印發(fā)的國家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃（2015-2016年）的通知精神，甲乙雙方利用各自有利資源，充分發(fā)揮校、企各自優(yōu)勢，本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就雙方在計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)、示范中心建設(shè)、建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系等方面達(dá)成如下協(xié)議：一、合作目標(biāo)、甲方與乙方建立計(jì)算機(jī)專業(yè)定向培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才合作關(guān)系。以培養(yǎng)計(jì)算機(jī) IT人才為目標(biāo)，遵循“需求產(chǎn)生合作、供給創(chuàng)造需求、合作帶來共贏、共贏促進(jìn)發(fā)展”的校企合作機(jī)制，校企雙

3、方建立長期、緊密的合作關(guān)系。. word可編輯 .專業(yè).專注.、 甲乙雙方共建校外實(shí)訓(xùn)基地，通過雙方合作，形成以社會(huì)人才市場和學(xué)生就業(yè)需要為導(dǎo)向，以行業(yè)、協(xié)會(huì)、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，并使之成為高級(jí)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開發(fā)、信息服務(wù)的載體。、 做好頂層規(guī)劃和組織對(duì)接，建立符合雙方具體工作實(shí)際的，有利于發(fā)揮各方優(yōu)勢的，科學(xué)、務(wù)實(shí)、高效的工作機(jī)制與運(yùn)行模式，共同制定人才培養(yǎng)實(shí)施方案，建立合作關(guān)系。、通力合作，密切配合，深入調(diào)研，相互學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)及乙方企業(yè)的實(shí) 際情況，雙方不定期舉行校企交流研討會(huì)，共同探討人才需求及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果。2二、合作方式及內(nèi)容經(jīng)

4、雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可另作補(bǔ)充。1、共建人才培養(yǎng)模式乙方根據(jù)當(dāng)?shù)兀ㄐ袠I(yè)）企業(yè)人才需求，向甲方提供企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，對(duì)甲方合作專業(yè)建設(shè)出謀劃策，支持甲方教學(xué)改革，與甲方合作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃的制定及專業(yè)課程的業(yè)務(wù)問題探討，提供最新技術(shù)動(dòng)態(tài)和人才需求動(dòng)向等，共同培養(yǎng)應(yīng)用型人才。2、課程體系、課程內(nèi)容建設(shè)雙方根據(jù)地方（行業(yè)）企業(yè)及專業(yè)教學(xué)層面的需求，結(jié)合甲方教學(xué)優(yōu)勢與乙方資源優(yōu)勢共同推動(dòng)課程開發(fā)、專業(yè)課程開發(fā)及標(biāo)準(zhǔn)制定、省級(jí)乃至國家級(jí)精品課程開發(fā)。3、產(chǎn)學(xué)研合作甲乙雙方可聯(lián)合參與行業(yè)活動(dòng)，利用各自優(yōu)勢資源，在各種行

5、業(yè)項(xiàng)目中深層次合作，爭取政府支持，共同研究，共同開發(fā)，共同實(shí)施，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。4、“雙師雙能型師資隊(duì)伍建設(shè)甲乙雙方共同組成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)企業(yè)的資深專家擔(dān)任專業(yè)教師；合作企業(yè)根據(jù)需要選拔教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐、掛職鍛煉或不定期接納教師到企業(yè)走訪學(xué)習(xí)、體驗(yàn)鍛煉等，促進(jìn)學(xué)校“雙師雙能”師資隊(duì)伍建設(shè)。5、建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地. word可編輯 .專業(yè).專注.甲方在乙方設(shè)立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，乙方在甲方設(shè)立相應(yīng)的企業(yè)（公司）IT人才項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地。雙方將不定期通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況，協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方及時(shí)調(diào)整合作事宜。三、雙方權(quán)利和義務(wù)（一）甲方、 根據(jù)乙方職業(yè)崗

6、位能力需求，為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)所需的專業(yè)人才，與乙方共同修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等。、委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，或項(xiàng)目開發(fā)任務(wù)及時(shí)掌握新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)和優(yōu)化。3、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。（二）乙方、發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會(huì)影響，根據(jù)需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。、 組織技術(shù)骨干參與甲方人才培養(yǎng)方案制定，課程資源建設(shè)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。、 按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生及內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)實(shí)操能力和職業(yè)綜合素質(zhì)。四、合作期限合作時(shí)間為 _，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。五、其他、 本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽定相關(guān)條款的補(bǔ)充協(xié)議。、甲方教師、學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間創(chuàng)造的有形知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬甲方，對(duì)于推薦的共同合作開發(fā)研制項(xiàng)目，產(chǎn)權(quán)歸甲方和合作單位共同所有。. word可編輯 .專