2021-2022學(xué)年基礎(chǔ)強化滬科版八年級數(shù)學(xué)下冊第20章數(shù)據(jù)的初步分析重點解析試卷(精選含詳解)

1、八年級數(shù)學(xué)下冊第20章數(shù)據(jù)的初步分析重點解析 考試時間：90分鐘；命題人：數(shù)學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題 30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、數(shù)據(jù)a，a，b，c，a，c，d的平均數(shù)是（ ）ABCD2、5個人圍成一個圓圈做游戲，游戲的規(guī)則是：每個人心里都想

2、好一個實數(shù)，并把自己想好的數(shù)如實地告訴他相鄰的兩個人，然后每個人將他相鄰的兩個人告訴他的數(shù)的平均數(shù)報出來，若報出來的數(shù)如圖所示，則報4的人心里想的數(shù)是（ ）A7B8C9D103、小明在七年級第二學(xué)期的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦卤砣绻慈鐖D所示的權(quán)重計算總評得分，那么小明該學(xué)期的總評得分為（ ）姓名平時期中期末總評小明909085A86分B87分C88分D89分4、為考察甲、乙、丙、丁四種小麥的長勢，在同一時期分別從中隨機抽取部分麥苗，獲得苗高（單位：cm）的平均數(shù)與方差為：=13，=15：=3.6，=6.3則麥苗又高又整齊的是（）A甲B乙C丙D丁5、已知一組數(shù)據(jù)：1，2，2，4，6，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（

3、）A2B3C4D56、鞋廠生產(chǎn)不同號碼的鞋，其中，生產(chǎn)數(shù)量最多的鞋號是調(diào)查不同年齡的人的鞋號所構(gòu)成的數(shù)據(jù)的（ ）A平均數(shù)B眾數(shù)C中位數(shù)D眾數(shù)或中位數(shù)7、甲、乙、丙、丁四人的數(shù)學(xué)測驗成績分別為90分、90分、x分、80分，若這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)恰好等于90分，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（ ）A100分B95分C90分D85分8、甲、乙、丙、丁4名同學(xué)參加跳遠測試各10次，他們的平均成績及方差如表：測試者平均成績（單位：m）方差甲6.20.25乙6.00.58丙5.80.12丁6.20.32若從其中選出1名成績好且發(fā)揮穩(wěn)定的同學(xué)參加學(xué)校運動會，則應(yīng)選（ ）A甲B乙C丙D丁9、已知數(shù)據(jù)1，2，3，3，4，5，

4、則下列關(guān)于這組數(shù)據(jù)的說法錯誤的是（）A平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是3B極差為4C方差是D標(biāo)準(zhǔn)差是10、一組數(shù)據(jù)1、2、2、3中，加入數(shù)字2，組成一組新的數(shù)據(jù)，對比前后兩組數(shù)據(jù)，變化的是（ ）A平均數(shù)B中位數(shù)C眾數(shù)D方差第卷（非選擇題 70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、已知一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是5，極差為3，方差為2，則另一組新數(shù)組的平均數(shù)是_，極差是_，方差是_2、小宇調(diào)查了初一年級三個班學(xué)生的身高，并進行了統(tǒng)計，列出如下頻數(shù)分布表：身高/厘米頻數(shù)班級150 x155155x160160 x165165x170170 x175合計1班1812145402班10151032403班

5、510108740若要從每個班級中選取10名身高在160cm和170cm之間同學(xué)參加學(xué)校的廣播操展示，不考慮其他因素的影響，則 _（填“1班”，“2班”或“3班”）的可供挑選的空間最大3、小明某學(xué)期數(shù)學(xué)平時成績?yōu)?0分，期中考試成績?yōu)?0分，期末成績?yōu)?0分，計算學(xué)期總評成績的方法：平時占20%，期中占30%，期末占50%，則小明這學(xué)期的總評成績是_分4、學(xué)?！靶@之聲”廣播站要選拔一名英語主持人，小聰參加選拔的各項成績?nèi)缦拢鹤x：92分，聽：80分，寫：90分，若把讀，聽、寫的成績按5：3：2的比例計入個人的總分，則小聰?shù)膫€人總分為_分5、一組數(shù)據(jù)5， 4， 2， 4， 5的方差是_三、解答題

6、（5小題，每小題10分，共計50分）1、對飲食健康越來越關(guān)注，特別關(guān)注食物的熱量高低某?，F(xiàn)在對學(xué)生食品的熱量進行調(diào)查，隨機從八、九年級中各隨機抽取20名學(xué)生，對其食品熱量進行整理、描述和分析（熱量值用表示，共分為四個等級：A，B，C，D），下面給出了部分信息八年級20名學(xué)生食品的熱量中B等級包含的所有數(shù)據(jù)為：73，76，76，77，77，77，79九年級20名學(xué)生食品的熱量是：64，64，66，68，69，70，72，74，77，78，80，82，85，85，85，85，86，93，96，101八、九年級抽取的學(xué)生食品熱量統(tǒng)計表年級八年級九年級平均數(shù)7979中位數(shù)a79眾數(shù)81b根據(jù)以上信息，

7、解答下列問題：（1）填空：上述圖表中_， _（2）根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，判斷八、九年級中哪個年級學(xué)生食品的熱量更高？請說明理由（寫出一條理由即可）；（3）若該校八、九年級分別有1500，1600名學(xué)生，估計學(xué)生吃的食品的熱量為A等級的學(xué)生共有多少人？2、第二十四屆冬季奧林匹克運動會將于2022年2月4日至2月20日在北京舉行，北京將成為歷史上第一座既舉辦過夏奧會又舉辦過冬奧會的城市為了考查學(xué)生對冬奧知識的了解程度，某區(qū)舉辦了一次冬奧知識網(wǎng)上答題競賽，甲、乙兩校各有400名學(xué)生參加活動為了解這兩所學(xué)校的成績情況，進行了抽樣調(diào)查，過程如下，請補充完整：（收集數(shù)據(jù)）從甲、乙兩校各隨機抽取20名學(xué)生，在這

8、次競賽中他們的成績?nèi)缦拢杭祝?0，60，60，70，60，80，40，90，100，60，60，100，80，60，70，60，60，90，60，60乙：70，90，40，60，80，75，90，100，75，50，80，70，70，70，70，60，80，50，70，80（整理、描述數(shù)據(jù)）按如表分數(shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù)：分數(shù)（分）40 x6060 x8080 x100甲學(xué)校2人12人6人乙學(xué)校3人10人7人（說明：成績中優(yōu)秀為80 x100，良好為60 x80，合格為40 x60）（分析數(shù)據(jù)）兩組樣本數(shù)據(jù)的平均分、中位數(shù)、眾數(shù)如表所示：學(xué)校平均分中位數(shù)眾數(shù)甲學(xué)校686060乙學(xué)校71.

9、570a（得出結(jié)論）（1）（分析數(shù)據(jù)）中，乙學(xué)校的眾數(shù)a （2）小明同學(xué)說：“這次競賽我得了70分，在我們學(xué)校排名屬中游略偏上！”由表中數(shù)據(jù)可知小明是 校的學(xué)生；（填“甲”或“乙”）（3）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，請估計乙校學(xué)生在這次競賽中的成績是優(yōu)秀的人數(shù)；（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷一所你認為競賽成績較好的學(xué)校，并說明理由（從平均分、中位數(shù)、眾數(shù)中至少選兩個不同的角度說明推斷的合理性）3、由重慶市教育委員會主辦的中小學(xué)生藝術(shù)展演活動落下帷幕，重慶某中學(xué)學(xué)生舞蹈團、管樂團、民樂團、聲樂團、話劇團等五大藝術(shù)團均榮獲藝術(shù)表演類節(jié)目一等獎，若以下兩個統(tǒng)計圖統(tǒng)計了舞蹈組各代表隊的得分情況：（1）m ，補全條形統(tǒng)計

10、圖；（2）各組得分的中位數(shù)是 分，眾數(shù)是 分；（3）若舞蹈組獲得一等獎的隊伍有2組，已知主辦方各組的獎項個數(shù)是按相同比例設(shè)置的，若參加該展演活動的總隊伍數(shù)共有120組，那么該展演活動共產(chǎn)生了多少個一等獎？4、在精準(zhǔn)扶貧的政策下，某貧困戶在當(dāng)?shù)卣闹С趾蛶椭罗k起了養(yǎng)殖業(yè)，經(jīng)過一段時間的精心飼養(yǎng)，總量為6000只的一批兔子達到了出售標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)從這批兔中隨機選擇部分進行稱重，將得到的數(shù)據(jù)用下列統(tǒng)計圖表示（頻數(shù)分布直方圖每組含前一個邊界值，不含后一個邊界值）根據(jù)以上信息，解答下列問題：（1）補全圖中的頻數(shù)分布直方圖；（2）估計這批兔子中質(zhì)量不小于1.7kg的有多少只5、 “聚焦雙減，落實五項管理”，

11、為了解雙減政策實施以來同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，某校志愿者調(diào)研了七，八年級部分同學(xué)完成作業(yè)的時間情況，從七，八年級中各抽取20名同學(xué)作業(yè)完成時間數(shù)據(jù)（單位：分鐘）進行整理和分析，共分為四個時段（x表示作業(yè)完成時間，x取整數(shù)）：A；B；C；D，完成作業(yè)不超過80分鐘為時間管理優(yōu)秀，下面給出部分信息：七年級取20名完成作業(yè)時間：55，58，60，65，64，66，60，60，78，78，70，75，75，78，78，80，82，85，85，88八年級抽取20名同學(xué)中完成作業(yè)時間在C時段的所有數(shù)據(jù)為：72，75，74，76，75，75，78，75七、八年級抽取的同學(xué)完成作業(yè)時間統(tǒng)計表：年級平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)七

12、年級7275b八年級75a75根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）填空：_，_，并補全統(tǒng)計圖；（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析，雙減政策背景的作業(yè)時間管理中，哪個年級落實得更好？請說明理由（寫出一條即可）；（3）該校七年級有900人，八年級有700人，估計七、八年級為時間管理優(yōu)秀的共有多少人？-參考答案-一、單選題1、B【分析】根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計算公式，列出算式，計算即可求解【詳解】解：數(shù)據(jù)：a，b，c，d的權(quán)數(shù)分別是3，1，2，1這組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)是故選B【點睛】本題考查的是加權(quán)平均數(shù)的求法，關(guān)鍵是根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計算公式列出算式2、C【分析】設(shè)報4的人心想的數(shù)是x，則可以分別表示報1，3，5，2的人

13、心想的數(shù)，最后通過平均數(shù)列出方程，解方程即可【詳解】解：設(shè)報4的人心想的數(shù)是x，報1的人心想的數(shù)是10 x，報3的人心想的數(shù)是x6，報5的人心想的數(shù)是14x，報2的人心想的數(shù)是x12，所以有x12x23，解得x9故選：C【點睛】此題考查了平均數(shù)和一元一次方程的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是正確分析題目中的等量關(guān)系列方程求解3、B【分析】根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的公式計算即可【詳解】解：小明該學(xué)期的總評得分=分故選項B【點睛】本題考查加權(quán)平均數(shù)，掌握加權(quán)平均數(shù)公式是解題關(guān)鍵4、D【分析】方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定，據(jù)此判斷出

14、小麥長勢比較整齊的是哪種小麥即可【詳解】解：，乙、丁的麥苗比甲、丙要高，甲、丁麥苗的長勢比乙、丙的長勢整齊，綜上，麥苗又高又整齊的是丁，故選：D【點睛】本題主要考查了方差的意義和應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是要明確：方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定5、A【分析】把一組數(shù)據(jù)按照從小到大（或從大到?。┡判?，若數(shù)據(jù)的個數(shù)為奇數(shù)個，則排在最中間的數(shù)據(jù)是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，若數(shù)據(jù)的個數(shù)為偶數(shù)個，則排在最中間的兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，根據(jù)定義直接作答即可.【詳解】解：一組數(shù)據(jù)：1，2，2，4，6，排在最中間的數(shù)據(jù)是2，所

15、以其中位數(shù)是2，故選A【點睛】本題考查的是中位數(shù)的含義，掌握“利用中位數(shù)的定義求解一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)”是解本題的關(guān)鍵.6、B【分析】由鞋廠關(guān)心的數(shù)據(jù)，即大眾買的最多的鞋號，也就是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，從而可得所構(gòu)成的數(shù)據(jù)是眾數(shù).【詳解】解：生產(chǎn)數(shù)量最多的鞋號是調(diào)查不同年齡的人的鞋號所構(gòu)成的數(shù)據(jù)的眾數(shù)，故選B【點睛】本題考查的是眾數(shù)的含義及眾數(shù)表示的意義，理解眾數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用是解本題的關(guān)鍵.7、C【分析】由題意平均數(shù)是90，構(gòu)建方程即可求出x的值，然后根據(jù)中位數(shù)的定義求解即可【詳解】解：這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)數(shù)是90， （9090 x80）90，解得x100這組數(shù)據(jù)為：80，90，90，100，

16、中位數(shù)為90故選：C【點睛】本題考查了求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)，掌握求解方法是解題的關(guān)鍵8、A【分析】首先比較平均成績，找到平均成績最好的，當(dāng)平均成績一致時再比較方差，方差較小的發(fā)揮較穩(wěn)定【詳解】解：，應(yīng)在甲和丁之間選擇，甲和丁的平均成績都為6.2，甲的方差為0.25，丁的方差為0.32，甲的成績好且發(fā)揮穩(wěn)定，故應(yīng)選甲，故選A【點睛】本題考查了方差的意義，若兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)相同，則方差小的更穩(wěn)定，理解方差的意義是解題的關(guān)鍵9、D【分析】分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差，再進行判斷【詳解】解：這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為：（1+2+3+3+4+5）63，出現(xiàn)次數(shù)最多的是3，排序

17、后處在第3、4位的數(shù)都是3，因此眾數(shù)和中位數(shù)都是3，因此選項A不符合題意；極差為514，B選項不符合題意；S2（13）2+（23）2+（33）2+（33）2+（43）2+（53）2，C選項不符合題意；S，因此D選項符合題意，故選：D【點睛】考查平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的計算方法，正確的計算是解答的前提10、D【分析】根據(jù)平均數(shù)的定義：一組數(shù)據(jù)的總和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)所得的商，叫做這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)，簡稱平均數(shù)；眾數(shù)的定義：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)；中位數(shù)的定義：一組數(shù)據(jù)中，處在最中間或處在最中間的兩個數(shù)的平均數(shù)；方差的定義：一組數(shù)據(jù)中各個數(shù)據(jù)與它們平均數(shù)的差的平方的和的平均數(shù)，

18、進行求解即可【詳解】解：由題意得：原來的平均數(shù)為，加入數(shù)字2之后的平均數(shù)為，平均數(shù)沒有發(fā)生變化，故A選項不符合題意；原數(shù)據(jù)處在最中間的兩個數(shù)為2和2，原數(shù)據(jù)的中位數(shù)為2，把新數(shù)據(jù)從小到大排列為1、2、2、2、3，處在最中間的數(shù)是2，新數(shù)據(jù)的中位數(shù)為2，故B選項不符合題意；原數(shù)據(jù)中2出現(xiàn)的次數(shù)最多，原數(shù)據(jù)的眾數(shù)為2，新數(shù)據(jù)中2出現(xiàn)的次數(shù)最多，新數(shù)據(jù)的眾數(shù)為2，故C選項不符合題意；原數(shù)據(jù)的方差為，新數(shù)據(jù)的方差為，方差發(fā)生了變化，故D選項符合題意；故選D【點睛】本題主要考查了平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)和方差，解題的關(guān)鍵在于能夠熟知相關(guān)定義二、填空題1、11 6 8 【分析】根據(jù)方差和平均數(shù)的變化規(guī)律可得：

19、數(shù)據(jù)2x1+1、2x2+1、2x3+1、2x4+1、2x5+1的平均數(shù)是25+1，極差為23，方差是方差為222，再進行計算即可【詳解】解：數(shù)據(jù)x1、x2、x3、x4、x5的平均數(shù)是5，極差為3，方差為2，新數(shù)據(jù)2x1+1、2x2+1、2x3+1、2x4+1、2x5+1的平均數(shù)是25+1=11，極差為23=6，方差為222=8，故答案為：11、6、8【點睛】此題考查了方差的特點，若在原來數(shù)據(jù)前乘以同一個數(shù)，平均數(shù)也乘以同一個數(shù)，而方差要乘以這個數(shù)的平方，若數(shù)據(jù)都加上一個數(shù)（或減去一個數(shù)）時，方差不變，即數(shù)據(jù)的波動情況不變2、1班【分析】根據(jù)各個班身高在160cm和170cm之間同學(xué)的人數(shù)，進行

20、判斷即可【詳解】解：身高在160cm和170cm之間同學(xué)人數(shù)：1班26人，2班13人，3班18人，因此可挑選空間最大的是1班，故答案為：1班【點睛】此題考查頻數(shù)分布表的表示方法，從表格中獲取數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)之間的關(guān)系是正確判斷的前提3、87【分析】根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計算公式即可求解【詳解】解：9020%+8030%+9050%=18+24+45=87（分）故答案為87【點睛】本題考查的是加權(quán)平均數(shù)的求法熟記公式是解決本題的關(guān)鍵解題時要認真審題，不要把數(shù)據(jù)代錯加權(quán)平均數(shù)公式為：（其中w1、w2、wn分別為x1、x2、xn的權(quán)）4、88【分析】利用加權(quán)平均數(shù)按照比例求得小瑩的個人總分即可【詳解】解：根據(jù)題

21、意得：（分），答：小聰?shù)膫€人總分為88分；故答案為：88【點睛】本題考查了加權(quán)平均數(shù)的計算方法，在進行計算時候注意權(quán)的分配，另外還應(yīng)細心，否則很容易出錯5、1.2【分析】首先求出平均數(shù)，然后根據(jù)方差的計算法則求出方差【詳解】解：平均數(shù)， 數(shù)據(jù)的方差 ，故答案為 ：1.2【點睛】本題主要考查了求方差，解題的關(guān)鍵在于能夠熟練掌握求方差的方法三、解答題1、（1）78，85；（2）九年級學(xué)生食品熱量更高，理由見解析；（3）780人【分析】（1）根據(jù)八年級的數(shù)據(jù)求得A等級人數(shù)，判斷出中位數(shù)位于B等級，可求得a的值，根據(jù)眾數(shù)的意義以及九年級的數(shù)據(jù)求得b；（2）比較平均數(shù)、中位數(shù)可得結(jié)論；（3）分別計算該校

22、八、九年級學(xué)生的食品熱量為A等級的百分比可得答案【詳解】解：（1）八年級學(xué)生食品的熱量處于A等級人數(shù)20(人)，八年級學(xué)生食品的熱量的中位數(shù)位于B等級的第6、7兩個數(shù)據(jù)，即77、79，a=；九年級20名學(xué)生食品的熱量出現(xiàn)最多是85，共有4次，a=85；故答案為：78，85；（2）九年級學(xué)生食品熱量更高 理由如下：由樣本數(shù)據(jù)可得，八、九年級學(xué)生食品熱量的平均數(shù)均為79，而八年級學(xué)生食品熱量的中位數(shù)78，九年級學(xué)生食品熱量的中位數(shù)79，7978，所以九年級學(xué)生食品熱量更高；（3）由樣本數(shù)據(jù)可得，八年級學(xué)生的食品熱量為A等級的有4人，占比九年級學(xué)生的食品熱量為A等級的有6人，占比則兩個年級共有（ 人

23、）【點睛】本題考查了中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)的意義和計算方法，理解各個概念的內(nèi)涵和計算方法，是解題的關(guān)鍵2、（1）70；（2）甲；（3）140人；（4）乙學(xué)校成績較好，理由見詳解【分析】（1）由眾數(shù)的定義解答即可；（2）可從中位數(shù)的角度分析即可；（3）用總?cè)藬?shù)乘以乙校學(xué)生在這次競賽中的成績是優(yōu)秀的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的比例即可；（4）根據(jù)平均分和中位數(shù)乙校高于甲校即可判斷【詳解】解：（1）乙校的20名同學(xué)的成績中70分出現(xiàn)的次數(shù)最多，乙學(xué)校的眾數(shù)a70，故答案為：70（2）甲校的中位數(shù)為60，小明的同學(xué)的成績高于此學(xué)校的中位數(shù)，小明是甲校的學(xué)生；故答案為：甲（3）400140（人）估計乙校學(xué)生在這次競

24、賽中的成績是優(yōu)秀的人數(shù)有140人（4）乙校的平均分高于甲校的平均分，且乙校的中位數(shù)70高于甲校的中位數(shù)，說明乙校分數(shù)不低于70分的人數(shù)比甲多，乙校的成績較好【點睛】本題考查了眾數(shù)、中位數(shù)以及平均數(shù)，掌握眾數(shù)、中位數(shù)以及平均數(shù)的定義是解題的關(guān)鍵3、（1）25，圖見詳解；（2）6.5；6；（3）12【分析】（1）根據(jù)條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，即可得到總的組數(shù)，進而得出各分數(shù)對應(yīng)的組數(shù)，然后根據(jù)題意畫出統(tǒng)計圖；（2）根據(jù)中位數(shù)以及眾數(shù)的定義進行判斷，即可得到中位數(shù)以及眾數(shù)的值；（3）依據(jù)舞蹈組獲得一等獎的隊伍的比例，即可估計該展演活動共產(chǎn)生一等獎的組數(shù)【詳解】解：（1）（組），（組），統(tǒng)計圖如下：（2）8分這一組的組數(shù)為5，各組得分的中位數(shù)是，分數(shù)為6分的組數(shù)最多，故眾數(shù)為6；故答案為：6.5，6；（3）由題可得，（組，該展演活動共產(chǎn)生了12個一等獎【點睛】本題主要考查了條形統(tǒng)計圖以及扇形統(tǒng)計圖的應(yīng)用，通過扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，從條形圖可以很容易看出數(shù)據(jù)的大小，便于比較4、（1）見解析；（2）960只【分析】（1）先根據(jù)D組的頻數(shù)