安徽省合肥四十五中學2022-2023學年化學九年級第一學期期中考試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是A碳原子B氧

2、原子C氧分子D二氧化碳分子2為了防止水的污染，下列各項措施中不可行的是A抑制水中所有動植物的生長 B不任意排放工業(yè)廢水C生活污水經(jīng)處理后再排放 D合理使用農(nóng)藥和化肥3將呼出的氣體與空氣相比較，含量明顯增加的是A稀有氣體B氧氣C二氧化碳D氮氣4在每個CO2、SO2、O2分子中含有相同的（ ）A氧分子數(shù)B相對分子質(zhì)量C氧原子數(shù)D元素種類5化學基本概念是化學基礎(chǔ)知識的重要組成部分.下列概念間的關(guān)系不正確的是選項概念X概念YX與Y的關(guān)系A(chǔ)可燃性助燃性相同關(guān)系B化學變化物理變化并列關(guān)系C純凈物單質(zhì)包含關(guān)系D化合反應(yīng)氧化反應(yīng)交叉關(guān)系A(chǔ)ABBCCDD6下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是A物質(zhì)

3、由固態(tài)變成氣態(tài) 動植物的呼吸作用B銅在潮濕的空氣里生成銅綠 工業(yè)上制取氧氣C酒精揮發(fā) 石蠟熔化D向澄清的石灰水中吹氣 把黃瓜切成細絲7關(guān)于分子、原子、離子的下列說法中，錯誤的是（）A分子、原子、離子都是在不斷運動的粒子B分子是由原子構(gòu)成的一種粒子C分子、原子、離子都是不顯電性的粒子D分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子8已知化合物HnRO2n中，R元素的化合價為+6，則n為( )A1B2C3D69氮化硅是一種耐高溫的新型陶瓷材料，氮化硅中氮元素的化合價為-3，硅元素化合價為+4，氮化硅的化學式為ASiNBSi4N3CN3Si4DSi3N410下圖所示的實驗操作中，正確的是（ ）A向試管內(nèi)加鋅

4、粒B傾倒液體藥品C給試管內(nèi)的液體加熱D用橡膠塞塞住試管二、填空題（本大題共1小題，共4分）11根據(jù)A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題: A所表示的元素位于元素周期表的第_周期，C是氯元素對應(yīng)的粒子，其符號是_.A、B、C中屬于同種元素的粒子是_;A和B兩種粒子的_;相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12利用下圖裝置可以測定空氣中氧氣的含量，圖中試管的體積為60mL，請回答下列問題：（1）已知銅與氧氣反應(yīng)只生成固體氧化銅，下列哪些物質(zhì)不能用作本裝置測定氧氣含量的藥品，請寫出序號_： 碳粉 硫粉 鎂條 銅粉 鐵絲（2）裝置如圖所示，關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精

5、燈，待紅磷熄滅一定時間后，打開彈簧夾，注射器活塞應(yīng)向_（填“左”或“右”）移動到_mL處.四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，請回答下列水的相關(guān)問題。有關(guān)水的實驗裝置如圖所示：圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是_圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為_能。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是_可用_檢驗A管中的氣體。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_。若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為_L如圖為水在通電條

6、件下分解的微觀過程：水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是_。結(jié)合實驗現(xiàn)象和微觀的模型變化過程請寫出化學式表達式_；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是_；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比。該實驗中能夠說明水的化學式為“”的實驗現(xiàn)象是_說明水是化合物的實驗事實：_寫出雙氧水制取氧氣的化學式表達式_，水和過氧化氫含有相同的元素，但是化學性質(zhì)不同，原因是_。地球表面約有被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。請你說出一條節(jié)約用水行為_。14有一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液，同學們想用10%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。以下是兩組同學的設(shè)想

7、及做法：甲組同學的實驗如下圖所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。請回答：酚酞溶液的作用是_邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是_。當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸14.6g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_（寫出計算過程，結(jié)果用百分數(shù)表示）。乙組同學的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗?zāi)康?。下列使用pH試紙的方法正確的是_（填字母)。A將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用B將pH試紙直接插入待測液中

8、C將pH試紙放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上D將pH試紙潤濕后放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。他們通過進一步實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。請你根據(jù)他們的實驗步驟寫出實驗現(xiàn)象：實驗步驟現(xiàn) 象結(jié) 論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。_NaOH溶液部分變質(zhì)若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請簡要寫出實驗方案_ 。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15斷血流滴丸主含有木犀草素（化學式為，）等黃酮類活性成分，具有止血、抗菌、抗炎及免疫等藥理活性。已知木

9、犀草素的相對分子質(zhì)量為254，請計算：（1）的值為；_（2）木犀草素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為（結(jié)果精確到）_。（3）多少木犀草素中含氧元素？_寫出計算過程）16實驗室有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，應(yīng)蒸發(fā)掉_g水，或向此溶液中加入_g硝酸鉀。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，物質(zhì)是由什么粒子直接構(gòu)成的，它的化學性質(zhì)就是由誰來保持的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，所以保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子。故選D。【點睛】解答本題關(guān)鍵是要知道在由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，保持物質(zhì)化學性

10、質(zhì)的最小微粒是分子。2、A【解析】A. 抑制水中所有動植物的生長，不利用保持生態(tài)平衡，錯誤； B. 不任意排放工業(yè)廢水，可減少污染物的排放有利于保護環(huán)境，正確；C. 生活污水經(jīng)處理后再排放 ，可減少污染物的排放有利于保護環(huán)境，正確； D. 合理使用農(nóng)藥和化肥，可減少污染物的排放有利于保護環(huán)境，正確。選A3、C【解析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，則呼出的氣體與空

11、氣相比較，含量明顯增加的是二氧化碳。故選：C。4、C【解析】A、氧分子數(shù)：CO2、SO2分子是純凈物只含氧原子不含氧分子，故A不正確；B、CO2的相對分子質(zhì)量為44，SO2的相對分子質(zhì)量為64，O2的相對分子質(zhì)量為32，故B不正確；C、氧原子數(shù)：一個CO2中含氧原子數(shù)為2個，一個SO2分子中含氧原子數(shù)為2個，一個氧氣分子含有2個氧原子。所以含氧原子數(shù)相同，故C正確； D、分子是由原子構(gòu)成的，分子中沒有元素，故D不正確。故選C。5、A【解析】A、可燃性是物質(zhì)能燃燒，助燃性是能支持燃燒，是不同的關(guān)系，故A不正確；B、化學變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，是并列關(guān)系，故B正確

12、；C、純凈物分為單質(zhì)和化合物，是包含關(guān)系，故C正確；D、化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)，是交叉關(guān)系，故D正確。故選A。6、A【解析】A、物質(zhì)由固態(tài)變成氣態(tài)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；動植物的呼吸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項正確； B、銅在潮濕的空氣里生成銅綠過程中有新物質(zhì)銅綠生成，屬于化學變化；工業(yè)制氧氣過程中只都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、酒精揮發(fā)、石蠟熔化的過程中都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、向澄清的石灰水中吹氣，二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)，屬于化學變化；干把黃瓜切成細絲，沒有

13、新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選A?！军c睛】化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。7、C【解析】A、分子、原子、離子都是不斷運動的粒子，故A正確；B、分子是由原子構(gòu)成的一種粒子，故B正確；C、分子、原子是顯中性的粒子，離子帶正電或負電，故C錯誤；D、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是：分子、原子和離子，故D正確。故選C。8、B【解析】因氫元素通常顯+1價，氧元素通常顯-2價，R元素的化合價為+6，根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則有：（+1）n+（+6）+（-2）2n=0，解得n=2，故選B?！军c睛】利用化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0解答9、D【解析】假設(shè)氮化硅的化學式為SixNy

14、，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，氮化硅中氮元素的化合價為-3，硅元素化合價為+4，可得 （+4）x+（-3）y=0，則x：y=3：4，由此推斷氮化硅的化學式為Si3N4故選D10、D【解析】A、取用密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放在容器口以后，再把容器慢慢豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，以免打破容器；故A錯誤；B、取用液體藥品時應(yīng)注意：瓶塞倒放，標簽對準手心，瓶口緊挨試管口，倒完液體后立即蓋緊瓶塞，并把試劑瓶放回原處；故B錯誤；C、給試管里的液體加熱時，要用酒精燈的外焰加熱，為防止試管內(nèi)的液體沸騰濺出傷人，試管里的液體不應(yīng)超過試

15、管容積的1/3；故C錯誤；D、在容器口塞橡皮塞，應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動塞進容器口，切不可把容器放在桌子上再使勁塞進塞子，以免壓破容器；故D正確；故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、二 Cl- BC 最外層電子數(shù) 【解析】元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，物質(zhì)是由元素組成的；原子得失電子形成離子。元素周期表中周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù)，A所表示的元素的原子原子核外有2個電子層，位于元素周期表的第二周期；C質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為氯離子，其離子符號為Cl-；根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），因為BC的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，所以BC屬

16、于同種元素的粒子；決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質(zhì)，A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、 左 8 【解析】（1）碳粉燃燒生成二氧化碳，會導致裝置中的氣體體積不變，不能測定氧氣含量；硫粉燃燒生成二氧化硫，會導致裝置中的氣體體積不變，不能測定氧氣含量；鎂條燃燒消耗裝置中的氧氣和氮氣，不能測定氧氣含量；銅粉受熱時，能和裝置中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，可以測定氧氣含量；鐵絲在空氣中不能燃燒，不能測定氧氣含量。故填：。（2）氧氣約占空氣總體積的五分之一，因此60mL空氣中含有氧氣體積：60mL 1

17、2mL，待紅磷熄滅一定時間后，打開彈簧夾，注射器活塞應(yīng)向左移動到20mL12mL8mL處。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、吸附色素、異味等 圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物 肥皂水 化學 氧氣 帶火星的木條 氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水 4 氫原子、氧原子 2H2O2H2+O2 圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子 氫氣和氧氣的體積比為2：1 電解水生成氫氣和氧氣 2H2O22H2O+O2 分子不同 利用洗菜水澆花 【解析】圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故填：吸附色素、異味等。海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是圖2

18、得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因為凈化后不能除去溶于水的物質(zhì)。故填：圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水。故填：肥皂水。圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為化學能。故填：化學。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗A管中的氣體，這是因為氧氣能使帶火星的木條復燃。故填：氧氣；帶火星的木條。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；A管和B管氣體的體積之比為1：2，若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體

19、積約為4L。故填：氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；4。水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子。故填：氫原子、氧原子。電解水生成氧氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：。故填：。從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。故填：圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比，該實驗中能夠說明水的化學式為“”的實驗現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2：1。故填：氫氣和氧氣的體積比為2：1。說明水是化合物的實驗事實是電解水生成氫氣和氧氣。故填：電解水生成氫氣和氧氣。過氧化氫在二氧化錳催化作用

20、下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：；水和過氧化氫含有相同的元素，但是化學性質(zhì)不同，原因是分子不同。故填：；分子不同。節(jié)約用水行為：利用洗菜水澆花、用完水后即使關(guān)閉開關(guān)等。故填：利用洗菜水澆花。14、判斷反應(yīng)是否恰好完成（或證明兩者發(fā)生了反應(yīng)等） 使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng) 32% A C 產(chǎn)生白色沉淀，酚酞變紅 加入適量Ba（OH)2溶液【或Ca（OH)2溶液】恰好反應(yīng)（或剛好不再產(chǎn)生沉淀），過濾。 【解析】試題分析：酚酞溶液為酸堿指示劑，所以判斷反應(yīng)是否恰好完成（或證明兩者發(fā)生了反應(yīng)等）；邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)；當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸14.6g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶