學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1學(xué)前班是同學(xué)步入學(xué)校的重要階段，很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些非常的緣由，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的愛好，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動(dòng)手操作的本領(lǐng)不強(qiáng)，思維本領(lǐng)不夠活躍等都成了影響同學(xué)上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師由于難教而對數(shù)學(xué)不感愛好，幼兒由于難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去愛好，如何走出這些窘境？是我們應(yīng)當(dāng)思索的問題，我覺得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：一、老師仔細(xì)鉆研教材教法，多預(yù)備操作材料，讓同學(xué)在做中學(xué)習(xí)。我們設(shè)計(jì)每一次數(shù)

2、學(xué)課時(shí)，盡可能將要交給同學(xué)的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為徑直操作材料的活動(dòng)，讓同學(xué)在操作過程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)同學(xué)概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的閱歷系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認(rèn)識到過程的一次飛躍，這在同學(xué)鞏固認(rèn)識“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“認(rèn)識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中表達(dá)異樣明顯。二、在平常生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教育，讓同學(xué)在玩中學(xué)。為了最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使他們在簡便開心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，我們在教學(xué)活動(dòng)的過程中，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)很多為同學(xué)喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知

3、識。三、著重進(jìn)展同學(xué)的思維本領(lǐng)。進(jìn)展同學(xué)的初步抽象的思維本領(lǐng)，培育同學(xué)思維的精確性、敏捷性、機(jī)敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)。譬如:老師在讓同學(xué)在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，老師做了范例和引導(dǎo)，同學(xué)學(xué)會(huì)了編應(yīng)用題，但他們的思維簡單構(gòu)成定勢，總是把要編的事項(xiàng)說成那幾件，沒有自我的創(chuàng)意，思維沒有得到進(jìn)展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們需要長期堅(jiān)持培育下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小提議，相信我們僅有努力就需要能夠開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：積極學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)悟新綱要的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探究新課程，在活動(dòng)中查找合適本班幼兒進(jìn)展的途徑，加強(qiáng)

4、對幼兒進(jìn)行素養(yǎng)教育，使幼兒身心健康進(jìn)展。二、班況分析：本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個(gè)學(xué)期由黃老師和田老師共同負(fù)責(zé)本班的保教工作。經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的幫助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理技能有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動(dòng)的援助同伴;在家能援助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動(dòng)的援助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進(jìn)步。有一部分幼兒已會(huì)寫一些簡約漢字的筆順;三名幼兒還參與自治區(qū)的珠算競賽;在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色勻稱。

5、但由于這個(gè)班級不是一貫我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌控這個(gè)班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動(dòng)手技能，操作技能，自制技能方面依靠性強(qiáng)，還需要老師的細(xì)心輔導(dǎo)。三、工作任務(wù)：依據(jù)以上狀況，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動(dòng)。在活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的獨(dú)立操作技能，加強(qiáng)自理技能的培育，為做好幼小連接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓舞幼兒大膽的參與活動(dòng)，主動(dòng)與同伴協(xié)商事情，有解決簡約困難的技能;加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培育，統(tǒng)一要求，訂正個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿態(tài)。在活

6、動(dòng)中以鼓舞為主，讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中相互援助，多參與集體活動(dòng)，加強(qiáng)身體素養(yǎng)，使幼兒個(gè)方面同步進(jìn)展。四、教學(xué)內(nèi)容與要求：依據(jù)本園的保教工作計(jì)劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，接受技能等方面的狀況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性進(jìn)展課程設(shè)計(jì)與實(shí)施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參加，家長的支持協(xié)作下完成各項(xiàng)活動(dòng)。五、教育措施：1、以幼兒園的教育活動(dòng)為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒;2、老師要求全都，培育良好的常規(guī);3、依據(jù)幼兒的個(gè)體差異實(shí)施教育，著重因人施教;4、仔細(xì)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤;5、用表揚(yáng)，贊許，確定等多種方式激勵(lì)幼兒

7、幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。六、節(jié)目娛樂活動(dòng)：1、進(jìn)行去動(dòng)物園的親子活動(dòng)2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參與繪畫作品大型畫展;3、組織本班幼兒參與“元旦”的游園活動(dòng)。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理期在生活中獲的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學(xué)知識，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的技能，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。二、同學(xué)基本狀況分析在過去的半年里，通過老師耐煩細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌控了對數(shù)字的理解，并能精確的進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算，能看圖提出一些簡約的數(shù)學(xué)問

8、題。對數(shù)學(xué)活動(dòng)有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感度和計(jì)算技能。2、教幼兒學(xué)習(xí)簡約的測量方法，并認(rèn)識時(shí)鐘和日歷等生活常用的數(shù)學(xué)知識。3、認(rèn)識階段的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實(shí)物展示和提問、講解等方法激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實(shí)際的生活需要來開展教學(xué)。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減運(yùn)算。四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的

9、意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算，五、教學(xué)的重難點(diǎn)1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。2、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3、生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識技能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師經(jīng)過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學(xué)知識，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的本領(lǐng)，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。二、同學(xué)基本情景分析作為一名新的幼兒老師，孩子們的情景還不太了解?？墒窃诮鼉芍艿挠^測下發(fā)覺學(xué)前班的孩子們都非常聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌控了對數(shù)

10、字的理解，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。對數(shù)學(xué)活動(dòng)有了需要的愛好愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)前班是幼兒升入學(xué)校的過渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。依據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的詳細(xì)情景來分析，孩子們的反應(yīng)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)程度有需要的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)本領(lǐng)的一門課程，針對幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)的要求，老師會(huì)上心、耐煩、信心教好每一位幼兒。三、教材分析這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：10以內(nèi)的分成組合、比較大小、10以內(nèi)的加減法、時(shí)間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多

11、動(dòng)腦思索，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計(jì)算本領(lǐng)。2、教幼兒學(xué)習(xí)簡約的測量方法，并認(rèn)識時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。3、認(rèn)識簡約的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，經(jīng)過實(shí)物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實(shí)際的生活需要來開展教學(xué)。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，510的組成及加減運(yùn)算。四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字

12、的相互關(guān)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。1、使幼兒運(yùn)用觀測、比較、比較等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。2、幫忙幼兒初步掌控10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)間，并明白怎樣在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。5、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。6、進(jìn)一步提高幼兒的操作本領(lǐng)、觀測本領(lǐng)、規(guī)律思維本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)以及書寫本領(lǐng)。7、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

13、8、在活動(dòng)中培育幼兒的多種本領(lǐng)，觀測力、想象力、思維力以及語言表達(dá)本領(lǐng)。五、教學(xué)的重難點(diǎn)1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。2、能對四周的事物有需要的空間想象本領(lǐng)。3、對生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識本領(lǐng)。4、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡約的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。六、學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排表1、物體的分類學(xué)習(xí)分類區(qū)分上下、遠(yuǎn)近2、區(qū)分前后，左右認(rèn)識1和很多分組游戲3、比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細(xì)4、學(xué)習(xí)排序認(rèn)識2和35、認(rèn)識長方形、正方形認(rèn)識4和56、認(rèn)識梯形、三角形認(rèn)識圓形和橢圓形7、填圖形圖形變換認(rèn)識68、認(rèn)識7和8復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)9、認(rèn)識9和10，認(rèn)識110的數(shù)序，10

14、、學(xué)習(xí)150的數(shù)數(shù)。認(rèn)識011、學(xué)習(xí)110的倒數(shù)，數(shù)字的用處12、學(xué)習(xí)2的組成及加，減法13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減14、學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。18、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題20、總復(fù)習(xí)七、教學(xué)措施教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)需要的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其掌控的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的本領(lǐng)。兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能依據(jù)自我的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀測、操作，同時(shí)開展聯(lián)想、想象，比較

15、、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)需要的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用其掌控的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的本領(lǐng)。1、深入鉆研教材，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)資料，制造性地運(yùn)用教材。2、充分利用多媒體，利用教材精美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。3、依據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓舞表揚(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的制造力和想象力。4、加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒多思索多動(dòng)腦多操作。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5一教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：按數(shù)群計(jì)數(shù)，5

16、的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數(shù)的記錄，制作統(tǒng)計(jì)表，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減。8的組成和加減，測量，9的組成和加減，認(rèn)識長方體和正方體，認(rèn)識球體和圓柱體。二等分和四等分，10的組成和加減、認(rèn)識時(shí)鐘、認(rèn)識人民幣等結(jié)合生動(dòng)詳細(xì)的情境，通過觀測、記數(shù)、操作文作等數(shù)學(xué)活動(dòng)來呈現(xiàn)實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的規(guī)律起點(diǎn)。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認(rèn)識，強(qiáng)化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學(xué)習(xí)混合，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順次、外形、大小。分類與統(tǒng)計(jì)都重視對過程的經(jīng)受。二教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合詳細(xì)情境認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀寫010的數(shù)。體會(huì)

17、基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)受比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗(yàn)“比”的方法。2、掌控10以內(nèi)的加減法，體會(huì)加減法的含義，感受日常生活與其的親密聯(lián)系。3、結(jié)合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、記時(shí)方法，體驗(yàn)時(shí)間的長短。4、認(rèn)識物體的位置、順次、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，進(jìn)展同學(xué)空間觀念，培育同學(xué)的空間想象技能。5、學(xué)會(huì)簡約分類、統(tǒng)計(jì)，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)閱歷。三教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培育同學(xué)的數(shù)感，體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)。2、使同學(xué)經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀測、書寫、思索、傾聽、提問

18、等學(xué)習(xí)習(xí)慣。四教學(xué)措施：1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。2、主動(dòng)與每個(gè)同學(xué)交談，了解每個(gè)同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱忱，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的看法，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。5、鼓舞和尊敬同學(xué)的獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論和溝通。6、在實(shí)踐活動(dòng)中給同學(xué)留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6新的一學(xué)期開始了，我們學(xué)前班迎

19、來了一群可愛的小伙伴。他們一個(gè)個(gè)眼里都充斥了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆充斥母愛的心，去愛惜他們，教育他們。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計(jì)劃：一、教學(xué)分析依據(jù)我對孩子們簡約的測試，我發(fā)覺我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，可是還有小伙伴認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小伙伴會(huì)寫但不認(rèn)識。所以依據(jù)我班的情景，在我以后這學(xué)期的教育工作中。我將有針對性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。二、教學(xué)資料1、認(rèn)識比較高矮，粗細(xì)，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。2、感知幾種平面圖形的主要特征。3、了解相鄰數(shù)的含義。4、嫻熟掌控倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。5、在操作中探究，記錄10

20、以內(nèi)的組成和分解。6、認(rèn)識加減符號及算式，在詳細(xì)的情境中加深理解加減的含義。7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，運(yùn)算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。8、學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。9、認(rèn)識幾種常見的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征。10、認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解一小時(shí)與半小時(shí)的不一樣，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。11、學(xué)習(xí)看日歷，明白一個(gè)星期有7天。三、教育目標(biāo)我們爭取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成果，讓每一個(gè)孩子都能有看得見的提高，讓每一個(gè)家長都能確定我們的工作，滿足我們的教育教學(xué)。為了這一個(gè)目標(biāo)，我將一向努力下去。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7新的一學(xué)期開始了，我們學(xué)前班迎來了一群

21、可愛的小伙伴。他們一個(gè)個(gè)眼里都充斥了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆充斥母愛的心，去愛惜他們，教育他們。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計(jì)劃：一、教學(xué)分析依據(jù)我對孩子們簡約的測試，我發(fā)覺我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但是還有小伙伴認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小伙伴會(huì)寫但不認(rèn)識。所以依據(jù)我班的狀況，在我以后這學(xué)期的教育工作中。我將有針對性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。二、教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識比較高矮，粗細(xì)，能夠按高矮，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。2、感知幾種平面圖形的主要特征。3、了解相鄰數(shù)的含義。4、嫻熟掌控倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。5、在操作中探究，總結(jié)，記錄10

22、以內(nèi)的組成和分解。6、認(rèn)識加減符號及算式，在詳細(xì)的情境中加深理解加減的含義。7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，運(yùn)算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。8、學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題。9、認(rèn)識幾種常見的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征。10、認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解一小時(shí)與半小時(shí)的不同，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。11、學(xué)習(xí)看日歷，知道一個(gè)星期有7天。三、教育目標(biāo)我們爭取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成果，讓每一個(gè)孩子都能有看得見的進(jìn)步，讓每一個(gè)家長都能確定我們的工作，滿足我們的教育教學(xué)。為了這一個(gè)目標(biāo)，我將一貫努力下去。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8一、班級情景分析學(xué)前班是幼兒升入學(xué)校的過

23、渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。依據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的詳細(xì)情景來分析，孩子們的反應(yīng)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)程度有需要的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)本領(lǐng)的一門課程，針對幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)的要求，老師會(huì)上心、耐煩、信心教好每一位幼兒。二、教材分析這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：10以內(nèi)的分成組合、比較大小、10以內(nèi)的加減法、時(shí)間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動(dòng)腦思索，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、使幼兒運(yùn)用觀測、比較、比較等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。2、幫忙

24、幼兒初步掌控10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)間，并明白怎樣在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。5、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。6、進(jìn)一步提高幼兒的操作本領(lǐng)、觀測本領(lǐng)、規(guī)律思維本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)以及書寫本領(lǐng)。四、教學(xué)措施1、深入鉆研教材，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)資料，制造性地運(yùn)用教材。2、充分利用多媒體，利用教材精美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。3、依據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓舞表揚(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的制造力和想象力。4、加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的表

25、達(dá)本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒多思索多動(dòng)腦多操作。五、活動(dòng)進(jìn)度略學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期主要留意進(jìn)展同學(xué)的語言技能、觀測技能和思維技能，培育他們的聽話看話、說話、閱讀和表達(dá)技能。教材著重思想政治教育。為培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練。通過較充分的語言文字時(shí)間練習(xí)，培育同學(xué)理解語言文字和運(yùn)用語言文字的技能。加強(qiáng)有用性。力求接近同學(xué)日常生活實(shí)際，有利于提高同學(xué)憑借語言文字認(rèn)識事物、表達(dá)思想、與人交往的技能。二、教材分析本冊教科書分四個(gè)部分：1.認(rèn)識數(shù)字1-102.學(xué)會(huì)簡約的詞語3.學(xué)習(xí)句式4.了解兒歌三、教學(xué)目的要求1，能夠正確運(yùn)用數(shù)字1-1

26、02，能夠認(rèn)識詞語3，能正確完整的說出句子4，能夠說出一兩首兒歌四、班級狀況分析略五、教學(xué)措施1、關(guān)于數(shù)字教學(xué)在教學(xué)數(shù)字時(shí)，依據(jù)同學(xué)的理解狀況出發(fā)，同學(xué)的年齡較小所以在理解方面要加強(qiáng)練習(xí)，認(rèn)識，理解方面去強(qiáng)化認(rèn)識數(shù)字1-102、關(guān)于詞語教學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)的詞語都是一些日常用語，讓同學(xué)更好的進(jìn)行溝通，所以在詞語方面，我將選用通俗易懂的詞語，讓同學(xué)更簡單接受。3、關(guān)于句子教學(xué)本學(xué)期在句式方面也要加強(qiáng)，對于平常能夠蹦出一兩個(gè)字同學(xué)要逐字的練習(xí)長點(diǎn)的句式，以便于說話的完整性。4、關(guān)于兒歌教學(xué)在這方面的教學(xué)相對來說是最為困難的，同學(xué)既要理解意思，更要學(xué)會(huì)兒歌，所以同學(xué)方面要加強(qiáng)練習(xí)，在兒歌方面的選用完量與本

27、節(jié)課有很大的聯(lián)系，同學(xué)要在練習(xí)的時(shí)候盡量讓他們多動(dòng)動(dòng)。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學(xué)知識，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的技能，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的認(rèn)識技能，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀測和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的技能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系

28、的粗淺知識，以及簡約的測量活動(dòng)等。二、教學(xué)目的要求1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種技能，觀測力、想象力、思維力以及語言表達(dá)技能。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。2、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡約的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。四、同學(xué)基本狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的

29、性格差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和性格差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的技能，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。四、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容第1周.奇妙的數(shù)數(shù)一數(shù)1-10的數(shù)第2周.奇異的1認(rèn)識2、3、4分組游戲第3周.認(rèn)識3、4、5、0第4周.相等與不相等認(rèn)識加法第5周.認(rèn)識減法5以內(nèi)的加法和減法第6.周0的加減法第7周.比一比同樣多認(rèn)識6第8周.認(rèn)識7和8復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)第9周.認(rèn)識9和10，認(rèn)識110的數(shù)序，第10周.學(xué)習(xí)1-50的數(shù)數(shù)。第11周.學(xué)習(xí)110的倒數(shù)，數(shù)字的用處第12周.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法第13周.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減第14.周學(xué)習(xí)3的組成

30、，及加法，口編應(yīng)用題第15周.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法第16周.學(xué)習(xí)4的組成及加減。第17周.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。第18周.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識第19.周復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題第20-21周.全面總復(fù)習(xí)學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學(xué)知識，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的技能，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。二、同學(xué)基本狀況分析學(xué)前班共有56名同學(xué)，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。由于本班少數(shù)民族居多，他們也沒有讀過

31、小班、中班，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，不過在近兩周的觀測下發(fā)覺學(xué)前班的孩子們都特別聰慧，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)活動(dòng)有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)任務(wù)和要求1、教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、正確書寫110的數(shù)字。3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確快速地掌控5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。4、認(rèn)識單雙數(shù)，知道10以內(nèi)的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。5、學(xué)習(xí)150的數(shù)數(shù)。6、學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計(jì)算技能。7、學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，發(fā)覺不同的排法。8、能從不同方面對

32、物體進(jìn)行分類，會(huì)比較物體的寬窄。9、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。10、教幼兒學(xué)習(xí)簡約的測量方法，并認(rèn)識時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。四、教學(xué)的重難點(diǎn)1、教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、正確書寫110的數(shù)字。3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確快速地掌控5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。4、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。5、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。6、對生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識技能。7、能在老師引導(dǎo)下提出簡約的數(shù)學(xué)問題。五、教學(xué)措施兒童學(xué)習(xí)是主動(dòng)、積極的，要依據(jù)兒童的愛好和需要，結(jié)合四周環(huán)境，對事物進(jìn)行觀測、操作、想象比較、分析等思維活動(dòng)，在數(shù)

33、學(xué)教學(xué)活動(dòng)中把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲方式培育兒童對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，制造和提供條件援助兒童合理地運(yùn)用其掌控的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的技能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學(xué)知識，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的技能，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。二、同學(xué)基本狀況分析作為一名新的幼兒老師，孩子們的狀況還不太了解。不過在近兩周的觀測下發(fā)覺學(xué)前班的孩子們都特別聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌控了對數(shù)字的理解，并能精確的進(jìn)

34、行加減運(yùn)算。對數(shù)學(xué)活動(dòng)有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計(jì)算技能。2、教幼兒學(xué)習(xí)簡約的測量方法，并認(rèn)識時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。3、認(rèn)識簡約的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實(shí)物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實(shí)際的生活需要來開展教學(xué)，。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，510的組成及加減運(yùn)算。四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自

35、己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。五，教學(xué)的重難點(diǎn)1。能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。2。能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3。對生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識技能。六、教學(xué)措施教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和提供肯定的條件援助幼兒合理地運(yùn)用其掌控的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的技能。七、教學(xué)安排第一二周復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法第三周學(xué)習(xí)5的組成及加減運(yùn)算學(xué)習(xí)6的組成及加減運(yùn)算第五周數(shù)的記錄和統(tǒng)計(jì)，單雙數(shù)的認(rèn)識第六周學(xué)習(xí)7的組成及加減運(yùn)算第七周學(xué)習(xí)8的組成及加減運(yùn)算第八周測量、認(rèn)識正方體和

36、長方體第九周學(xué)習(xí)9的組成及加減運(yùn)算第十周認(rèn)識球體和圓柱體、變與不變第十一周二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減第十二周學(xué)習(xí)10的組成和加減第十三周認(rèn)識時(shí)鐘、認(rèn)識日歷第十四周復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學(xué)知識，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的技能，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。二、同學(xué)基本狀況分析孩子們的認(rèn)知狀況不全都。不過在近兩周的觀測下發(fā)覺學(xué)前班的孩子們都特別聰慧。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌控了對數(shù)

37、字的理解，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。對數(shù)學(xué)活動(dòng)有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材分析1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于 生活實(shí)際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計(jì)算技能。2、教幼兒學(xué)習(xí)簡約的測量方法，并認(rèn)識時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷， 區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。五，教學(xué)的重難點(diǎn)1. 能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。2. 能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3. 對生活中的物體能有一個(gè)基

38、本的認(rèn)識技能。六、教學(xué)措施教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和提供肯定的條件援助幼兒合理地運(yùn)用其掌控的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的技能。七、教學(xué)安排第一二周 復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法第三周 學(xué)習(xí)5的組成及加減運(yùn)算第四周 學(xué)習(xí)6的組成及加減運(yùn)算第五周 數(shù)的記錄和統(tǒng)計(jì)，單雙數(shù)的認(rèn)識第六周 學(xué)習(xí)7的組成及加減運(yùn)算第七周 學(xué)習(xí)8的組成及加減運(yùn)算第八周 測量、認(rèn)識正方體和長方體第九周 學(xué)習(xí)9的組成及加減運(yùn)算第十周 認(rèn)識球體和圓柱體、變與不變第十一周 二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減第十二周 學(xué)習(xí)10的組成和加減第十三周 認(rèn)識時(shí)鐘、認(rèn)識日歷

39、第十四周 復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)第十五周 復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14一、同學(xué)基本狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，同學(xué)在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的同學(xué)漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的性格差異。因此依據(jù)同學(xué)的年齡和性格差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展同學(xué)的技能，帶領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。同學(xué)通過初步認(rèn)識加減法和10以內(nèi)的加減法。另外，同學(xué)對物體的形體產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進(jìn)展了空間思維技能，在活動(dòng)中還發(fā)覺他們對于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動(dòng)中力求新求奇

40、，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。二、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育同學(xué)的認(rèn)識技能通過提供充分的條件，為同學(xué)設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用各種感官，觀測和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓同學(xué)去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的技能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及有趣的數(shù)問題,讓同學(xué)明白在生活中到處有數(shù)學(xué)，并可以利用數(shù)學(xué)的知識解決生活中的問題。三、教學(xué)目的要求1. 教同學(xué)認(rèn)識加減法及加減法的運(yùn)用。2、認(rèn)識比20大的數(shù)字。3. 正確快速地掌控10以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。4. 同學(xué)學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、

41、遠(yuǎn)近、空間的位置。5. 教同學(xué)認(rèn)識正方體、長方體、圓柱體、球體。6. 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。7. 培育同學(xué)能清晰講解并描述活動(dòng)的過程和結(jié)果。8. 在老師的援助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀測、比較，類推、遷移等方法解決簡約的數(shù)學(xué)問題。9. 培育同學(xué)積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具。10.在活動(dòng)中培育同學(xué)的多種技能，觀測力、想象力、思維力以及語言表達(dá)技能。，四、教學(xué)重難點(diǎn)1、能理解加減的含義并能精確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。2、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡約的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。五、教學(xué)進(jìn)度單 元教 學(xué) 內(nèi) 容時(shí)間一單元