地理教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范文

1、第 第 頁(yè)地理教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范文地理教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期七班級(jí)地理備課組將一如既往地遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成。 我們將仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作看法，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的愛(ài)好為重點(diǎn)，著眼于老師和同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、完成七班級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容。 2、提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)期末測(cè)試考出更好的成果。 三、詳細(xì)思路 1、切實(shí)實(shí)行教學(xué)改革。 2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，切實(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。 3、加

2、強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決。 4、復(fù)習(xí)階段，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，理清概念，提示規(guī)律，指引迷津，留意提高同學(xué)的審題、解題的技能及速度。 5、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽(tīng)課。 四、本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下 (一)備課 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的能量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論分析，把握其深度和廣度。 2、每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類(lèi)、分項(xiàng)，采納“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。 (二)教學(xué) 1、堅(jiān)持啟發(fā)式教

3、學(xué)。留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)同學(xué)的思索行為。 2、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。 3、充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。 4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，積極開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討援助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 5、仔細(xì)做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到一課一反思，并實(shí)時(shí)爭(zhēng)論提高。 6、積極探討并推動(dòng)新課改，貫徹先學(xué)后教，充分發(fā)揮小組合作。 五、教學(xué)設(shè)想 1、教學(xué)地理要充分表達(dá)時(shí)代精神，面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)。對(duì)作出地理正確的表達(dá)和分析，做到思想性

4、科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。 2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)思想的教育和技能培育，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出同學(xué)的主體地位。樹(shù)立全面進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)展的育人觀，堅(jiān)持教書(shū)與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞同學(xué)主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，地理活動(dòng)課的教學(xué)。 3、開(kāi)展地理第二課堂，通過(guò)多種形式培育同學(xué)學(xué)習(xí)的地理學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的表達(dá)技能，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的技能。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了解其學(xué)習(xí)差的緣由，做到因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，盡量提高其學(xué)習(xí)成果。 地理教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范文2 一、學(xué)情分析 從期末

5、檢測(cè)成果看，總體上同學(xué)對(duì)地理知識(shí)有了肯定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的技能，初步掌控了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，對(duì)世界概況有了肯定的了解。但也有一少部分同學(xué)對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，沒(méi)有掌控應(yīng)掌控的知識(shí)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。 二、目標(biāo)要求 通過(guò)七班級(jí)地理下冊(cè)(人教版)學(xué)習(xí)，使同學(xué)掌控須要的地理知識(shí)，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國(guó)家的自然地理與人文地理特征、人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形、氣候等知識(shí)要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、

6、文化進(jìn)展的區(qū)域差異，以及進(jìn)展改變的基本規(guī)律和趨勢(shì)。培育同學(xué)初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維技能。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高同學(xué)的觀測(cè)、探究技能，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育同學(xué)互助合作的精神。使同學(xué)初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題，加強(qiáng)可持續(xù)進(jìn)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育全球觀念，樹(shù)立科學(xué)的人地觀。培育學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)立場(chǎng)和地理審美情趣。認(rèn)識(shí)到應(yīng)尊敬不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，加強(qiáng)民族自尊、自信的情感。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。 2、讀圖分析技能和運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問(wèn)題的

7、技能。 3、初步掌控區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。 難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。 四、教學(xué)措施 1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備同學(xué)、備自己、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo)，吃透課標(biāo)。其次，著重課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位同學(xué)的表現(xiàn)。留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，激發(fā)情感。再次是開(kāi)展多種教學(xué)形式(如：辯論賽、課堂小爭(zhēng)論、知識(shí)趣味競(jìng)猜等)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。 2、要著重須要的地理基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，強(qiáng)化同學(xué)的基本技能，如學(xué)會(huì)讀圖、填圖。著重提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行分析解決問(wèn)題的技能。 3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行須要的學(xué)法

8、指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識(shí)面。 4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開(kāi)展一些活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強(qiáng)與各科任老師及班主任的溝通與合作，老師形成合力。 5、深入了解同學(xué)，加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。 6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級(jí)的立項(xiàng)成果。積極參與教研活動(dòng)，不斷豐富地理教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法。做好地理特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。 7、關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感、環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)、科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。 四、教學(xué)進(jìn)度(略) 地理教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范文3 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)

9、科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)技能有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步技能，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)七班級(jí)的地理教學(xué)，同學(xué)已經(jīng)初步掌控了學(xué)習(xí)地理的方法，掌控了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌控了中學(xué)地理教學(xué)大綱規(guī)定需要掌控的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。這對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)八班級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本期地理教學(xué)，使同學(xué)能比較嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)說(shuō)明生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的技能和分析推理技能，提高同學(xué)繪圖的技能。同時(shí)，通過(guò)

10、本期地理教學(xué)，使同學(xué)掌控中國(guó)地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌控中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高同學(xué)節(jié)能、節(jié)省的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)俗世情和地區(qū)差異。 四、教學(xué)措施 1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高同學(xué)地理基本技能和閱讀、分析、理解技能。 2、強(qiáng)化同學(xué)運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和說(shuō)明地理現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由的技能。開(kāi)展形式

11、多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲望。 3、加強(qiáng)課后的練習(xí)，著重學(xué)以致用，援助同學(xué)理解和掌控所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的技能。 4、搞好單元測(cè)試，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的精確性，同時(shí)培育同學(xué)尊敬科學(xué)的思想品質(zhì)。 地理教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范文4 一、指導(dǎo)思想 1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念; 2、在總厚實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

12、3、詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能; 4、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問(wèn)題的技能。 5、通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使同學(xué)加強(qiáng)地理意識(shí)，吸取地理聰慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，加強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。 二、狀況分析 1、課標(biāo)分析 課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。 2、教材分析 (1)本學(xué)期高一地理采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境

13、的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查; (2)掌控閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。 (3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都特別大，老師需要學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細(xì)備課，不斷更新自身的知識(shí)。 3、同學(xué)分析 存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題 (1)高一同學(xué)由于中學(xué)對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科技能都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。 (2)同學(xué)對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛(ài)好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會(huì)感到有困難，不易把

14、握知識(shí)點(diǎn)。 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施 1、備課時(shí)重點(diǎn)討論教材和同學(xué)，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌控并運(yùn)用層次，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法援助同學(xué)突破難點(diǎn)，掌控重點(diǎn)，記住常識(shí)。 2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高同學(xué)愛(ài)好和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及同學(xué)所見(jiàn)所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手技能。 3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)，使同學(xué)能在識(shí)記、聽(tīng)懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)勝利

15、的感覺(jué)。 4、作業(yè)批改時(shí)老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)閱歷，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，老師要做到仔細(xì)批改，對(duì)那些掌控得好的同學(xué)不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓舞支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)留意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。 5、培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開(kāi)展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，限度地調(diào)動(dòng)其積極性，老師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓同學(xué)參加競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成果總體提高的目的。 6、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行須要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)

16、備考時(shí)間。 地理教學(xué)任務(wù)計(jì)劃范文5 在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)高考模式、新課程與校本開(kāi)發(fā)的討論，地理科組將仔細(xì)貫徹學(xué)校的工作要求，團(tuán)結(jié)全組老師，同心同德，努力完成各項(xiàng)詳細(xì)工作。 堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)制度，進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)討論課的機(jī)遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，鼓舞老師撰寫(xiě)有關(guān)新課程的討論論文或閱歷總結(jié)、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，著重教學(xué)實(shí)效。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章，提高

17、教學(xué)水平;仔細(xì)總結(jié)溝通教學(xué)閱歷，積極投稿。 我們要抓住每次外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)遇，不斷充盈、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行溝通。在進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修的同時(shí)，廣泛涉獵各方面的書(shū)籍，博聞強(qiáng)識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并嫻熟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。 根據(jù)地理老師教學(xué)工作規(guī)范要求，仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教研組全體老師團(tuán)隊(duì)合作精神。 一、教法討論、學(xué)法指導(dǎo)的目標(biāo)和措施： 1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推動(dòng)教學(xué)、教研工作，探究積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例討論，以公開(kāi)課的形式，開(kāi)展集體評(píng)議研討活動(dòng)，提高課堂

18、效果。 2、 各任課老師重點(diǎn)做好班級(jí)同學(xué)成果的平衡工作，分層次仔細(xì)做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化，提高整體水平。 3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的爭(zhēng)論、解決，加強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解。 二、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和管理措施： 備課、上課要求及檢查措施 1.以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的爭(zhēng)論、解決，加強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解。 2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)對(duì)高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。 3.上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡老師

19、在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓同學(xué)“多參加”，“多思索”，“多獨(dú)立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。 作業(yè)量、測(cè)驗(yàn)次數(shù)及批改。 依據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，留意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)” 著重基礎(chǔ)知識(shí)的掌控。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓同學(xué)做熟、做爛;留意全批全改，實(shí)時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)討論，推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，細(xì)心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補(bǔ)充，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 在學(xué)校和班級(jí)組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平常適當(dāng)做些單元練習(xí)，尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置，有批改，有反饋。進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)心教育，做到對(duì)同學(xué)少批判多鼓舞和表?yè)P(yáng)，以情動(dòng)人，讓同學(xué)真正做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。 課外輔導(dǎo)和考試 針對(duì)班級(jí)同學(xué)掌控知識(shí)的差異性，落實(shí)分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班、尖子生的地理成果，更要落實(shí)補(bǔ)差工作