小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級上冊四百分?jǐn)?shù)曾實實合格率教學(xué)設(shè)計

1、 合格率教學(xué)設(shè)計 成都市行知實驗小學(xué) 曾實實教學(xué)內(nèi)容：北師大六年級上P41頁合格率教學(xué)目標(biāo)：理解合格率，會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)。教學(xué)重點：理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)。教學(xué)用具：PPT 教學(xué)用具：多媒體課件一 復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)，什么是百分?jǐn)?shù)呢？（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也叫做百分比或百分率）二 情境引入，計算合格率。1、認(rèn)識合格率教師出示情境圖抽查箱數(shù)合格箱數(shù)甲牌乙牌6 0師：商場對兩種

2、罐頭做了質(zhì)量檢測，這是他們檢測后得到的數(shù)據(jù)，看完這個數(shù)據(jù)后，你認(rèn)為哪種品牌的質(zhì)量好？為什么？生說明理由。得出結(jié)論，無法比較。師:那根據(jù)什么來進(jìn)行比較呢？生：可以求合格率。（師板書課題“合格率”）師：能介紹一下什么是合格率嗎？生（或師）：合格率也是一種百分?jǐn)?shù)，就是求合格箱數(shù)是抽查箱數(shù)的百分之幾。師：同意嗎？只要我們計算出合格率，就能知道哪種品牌的質(zhì)量好了。2、計算合格率請在題單上求出甲牌和乙牌的合格率。師：投影展示。教師板書生：教師板書師：你知道他是用什么方法來計算合格率的嗎？生：用除法。因為求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，用除法。（求對應(yīng)分率用部分量除以單位師：你知道他是用什么方法來計算合格率的

3、嗎？生：用除法。因為求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，用除法。（求對應(yīng)分率用部分量除以單位“1”）生2：5260 師：這個沒辦法直接化為分母是一百的分?jǐn)?shù)，我們看看他是怎么處理的？（先化為小數(shù)） = 師：為什么化成小數(shù)呢？（因為當(dāng)小數(shù)就是分母是10、100、1000等等的分?jǐn)?shù)，為了把變成百分?jǐn)?shù)，所以我們先化小數(shù)，除不盡的時候一般保留三位小數(shù)，然后擴(kuò)大同時100倍，小數(shù)點向右移動兩位，加上百分號） =%師：現(xiàn)在來看看結(jié)果，86%和%分別表示什么意思？生：甲牌的合格箱數(shù)是抽查箱數(shù)的86%生：乙牌合格箱數(shù)占乙牌抽查箱數(shù)的%師：我們現(xiàn)在就可以比較哪種品牌的質(zhì)量好了嗎。生：因為%86%，所以乙牌質(zhì)量好。師介紹

4、合格率：像這樣合格箱數(shù)占抽查箱數(shù)的百分之幾，我們把這樣的百分?jǐn)?shù)叫做合格率【板書】師：甲牌的合格率是86%，乙牌的合格率是%。師：同學(xué)們，我們在解決這個問題的時候，如果只比較合格箱數(shù)和抽查的箱數(shù)是不能比較誰的質(zhì)量好，但是我們通過比較什么，就能比較他們的質(zhì)量好了呢？生：合格率師：那我們看看合格率到底怎么計算呢？生：合格數(shù)總數(shù)=合格率師：【繼續(xù)板書 答語】那以后我們要求合格率必須知道哪些條件？生：合格箱數(shù)和抽查箱數(shù)。3、總結(jié)互化的方法。師：通過計算合格率，我們還學(xué)會了分?jǐn)?shù)和小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)的方法。你能完成下面的練習(xí)嗎？（完成書41頁的練習(xí)）師：你能總結(jié)一下分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)和小數(shù)化百分?jǐn)?shù)的方法嗎？（課件演示

5、） 練習(xí)設(shè)計，加深對率的理解 1看來孩子們對合格率有了一定的了解，其實在生活中，我們還會經(jīng)常遇到很多百分率，同桌互相說說下面各種率的含義嗎？提示說清楚誰是誰的百分之幾校園報：學(xué)校對各年的課間操參與情況進(jìn)行了統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果為六年級出勤率為98%，為全校最高。（出勤率是表示六年級出勤人數(shù)是六年級總?cè)藬?shù)的98%）植樹活動中樹苗的成活率是90%。（樹苗成活的棵數(shù)是總棵數(shù)的90%）【追問：這里成活率90%的意思是一定有90棵數(shù)栽活了嗎？】不是，只是表示占了總數(shù)的90%而已科學(xué)小組活動中，大豆的發(fā)芽率為100%。（發(fā)芽的大豆占大豆總數(shù)的100%）【追問：在這里100%是什么意思？大豆全部發(fā)芽了】那現(xiàn)在有一

6、個班的孩子說，他們班的大豆發(fā)芽率為120%，你認(rèn)為合理嗎？生：不合理，因為最多為100%，用發(fā)芽數(shù)總數(shù)量 ，求發(fā)芽數(shù)占總數(shù)的百分之幾，發(fā)芽數(shù)不可能超過總數(shù)?？偨Y(jié)：看來我們各種百分率最多為100%，部分量不可能超過總量。生理鹽水的含鹽率為5%鹽的質(zhì)量占鹽水質(zhì)量的5%。2、看來你們已經(jīng)認(rèn)識了生活中的各種率，并且知道了計算方法，那你能計算下面的題嗎？ （書42頁的1題）某小學(xué)科技小組進(jìn)行種子發(fā)芽實驗，實驗結(jié)果如下表。說一說發(fā)芽率是什么 意思。在表中填出種子的發(fā)芽率。在表中（ ）種子發(fā)芽率最高，（ ） 種子發(fā)芽率最低。 師：那現(xiàn)在你能計算出紅豆的發(fā)芽率嗎？種類未發(fā)芽種子數(shù)發(fā)芽種子數(shù)/粒發(fā)芽率紅豆520

7、生1: 5 20=25%師：你們同意嗎？生：應(yīng)該用發(fā)芽種子數(shù)試驗種子數(shù)，而這里我們試驗種子數(shù)不知道，所以該求出試驗種子數(shù)。那試驗種子數(shù)就用未發(fā)芽種子數(shù)+發(fā)芽種子數(shù) ，所以是20（20+5） 師：那我們在計算中一定要明確是用哪兩個量進(jìn)行計算。3、師：我們來看看題單上的這個 題，你能完成嗎？ （1）班上原有17名男生，23名女生，但是今天有2人缺席，今天班上的出勤率是多少？ 【出勤率用出勤人數(shù)除以總?cè)藬?shù)，總?cè)藬?shù)是17+23=40 所以3840=95%】 （2）在一次考試中，1班學(xué)生的合格率為98%，2班的學(xué)生不合格率為3%，哪個班合格率高一點？【合格率最高為100%】 總結(jié)：孩子們做了那么多關(guān)于各種百分率的計算，你有什么感受？生：都用除法計算追問：具體用什么除以什么呢生：部分量除以總量【重復(fù)】生2：有些部分量或者總量沒有直接告訴你，師：沒告訴你你怎么辦呢生：先想這個率需要什么條件，然后再根據(jù)信息來找?guī)煟赫l聽明白了，重復(fù)。計算的時候始終想明白我這個率到底表示什么含義，各種率之間的計算方法，他們雖然計算方法不同，但是都用發(fā)芽數(shù)，合格數(shù)，出勤數(shù). 總數(shù)。他可能會不直接告訴你發(fā)芽數(shù)或者總數(shù)，但是我們要解決各種率的問題，始終要知道這個兩