學(xué)校政治教師培優(yōu)補差工作計劃

1、第 第 頁學(xué)校政治教師培優(yōu)補差工作計劃以老師特別的愛奉獻給特別的同學(xué)?！皫屯瑢W(xué)一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐煩和恒心補出成效。二、優(yōu)、差生狀況分析從同學(xué)的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué)，他們的特點是：學(xué)習(xí)愛好高漲，上課擅長動腦思索問題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應(yīng)對他們進行重點培育，對他們進行個別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題援助他們理解，提出新要求，多鼓舞他們讀一些課外書，開拓他們的思路，進展他們的技能，使優(yōu)生更優(yōu)。對于同學(xué)困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點是：基礎(chǔ)差、上課走神

2、、不仔細聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，常常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好，依據(jù)每個同學(xué)的特點，因地制宜，對他們個別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，使后進趕先進，達到共同提高的目的。三、“培優(yōu)補差”工作措施1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。3、不蔑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。平常對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)耐煩細致地援助，上課時多留意，多體諒，下課督促他們實時完成相關(guān)作業(yè)。須要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況實時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的

3、小檢測，對同學(xué)知識的掌控狀況進行實時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。5.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的須要時間和須要精力” 做好培優(yōu)補潛工作。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計留意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面對大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維;習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)同學(xué)高度留意，有利于同學(xué)學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)

4、量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化6、轉(zhuǎn)變老師的.教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，著重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，減削同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能。8、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和同學(xué)身心進展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)同學(xué)正確對待勝利與失敗，勇猛戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者;鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我進展，找到自己的優(yōu)點。9、在日常工作中，老師要對后進生的學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。四、在培優(yōu)補差中留意幾點：1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。3.課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提