優(yōu)秀語言教案反思

1、優(yōu)秀語言教案反思 教案要成為一篇獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。所以，開頭、經(jīng)過、結尾要層層遞進，扣人心弦，達到立體教學效果。下面是給大家整理的優(yōu)秀語言教案反思，僅供參考希望能夠幫助到大家。 優(yōu)秀語言教案反思1 活動目的： 1、在掌握歌曲的基礎上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進行仿照、表演。 2、進展幼兒的仿照能力、制造能力，能制造性地進行表演、游戲。 3、激發(fā)幼兒參加活動愛好，體驗對唱表演和合作游戲的快樂。 活動準備：頭飾、伴奏。 活動過程： 一、導入活動：引出歌詞 1、進入活動室：老師帶領幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室 2、引出歌詞： 老師提問：剛才我們都作了些什么動作?

2、(老師引導幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞) 二、學習歌曲 1、念說歌詞：老師放音樂，與幼兒一起根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。 2、學唱歌曲： 1)老師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲) 2)引導幼兒反復練習2-3遍。 三、游戲： 1、師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎上，老師說游戲規(guī)則(引導幼兒學習對唱的方法，老師領唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒仿照) 2、幼幼互動：請一名幼兒領唱其他幼兒對唱(要求領唱幼兒聲音響亮) 3、制造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的

3、動作，老師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等) 4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲 四、老師小結： 表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學老師做動作出活動室。 優(yōu)秀語言教案反思2 設計意圖： “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共四本，我是小袋袋是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。 小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。 在集體閱讀中我們讓幼兒分別

4、進行了三次閱讀。首先引導幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學習閱歷，運用“我喜歡”的句式結合生活閱歷講述。 為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進行了適當?shù)母木帲哼m當刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解講述的側重點不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡”。 活動目標： 1.觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。 2.愿意用動作、語言參加

5、閱讀活動，嘗試運用“我喜歡”.的句式進行講述。 3.喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。 活動準備：PPT我喜歡，電腦。 活動過程： 1.認識書中主要人物小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。 師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰?(幼兒看圖片自由討論)這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。 小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想) 2.初次閱讀PPT(我喜歡，理解并表達畫面內(nèi)容。(重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面) (1)跑步師：誰在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 師：還有誰在跑步? 幼：考拉熊、烏

6、龜、青蛙、小蟲。 師：誰跑在最前面? 小結：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。(左右方位講述) (2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀? 幼：吐舌頭。 師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學一學，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎? 小結：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。 (3)泥巴師：小袋袋在玩什么? 幼：泥巴。 師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)幼：頭上、手上、肚子上、腿上。(老師動作提示)小結：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。 (4)大樹師：小動物們在干什么? 幼：小兔在跳師：誰一

7、動不動的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀? 小結：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。 (5)捉迷藏師：小袋袋在干什么?(動作引導，頭、手縮成一團)誰躲起來了?誰荏找它? 小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。 (6)回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了，誰在門口等它? (7)睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀? 幼：舒適、溫暖幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒適”。 3.完整觀看PPT，在前期理解的基礎上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。 在音樂中靜讀我喜歡，每幅畫面給孩子一點理解的時間。 4.師生共同閱讀并講述。

8、 師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。 5.運用“我喜歡”的句式，結合生活閱歷進行講述。 師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢? 6.活動結束。 從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結束活動。 活動反思： 通過這個活動，我感受到我們班的孩子當中，有一部分思維活躍、樂觀，能主動從作品中去吸收知識，并結合自己平時的觀察體驗進行再制造。 優(yōu)秀語言教案反思3 活動目的： 1、理解童謠內(nèi)容，能分清左右手。 2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。 3、知道自己的事情自己做，愿意幫助別人。 活動準備： 圖夾文一幅、各種

9、手在做事的圖片 活動過程： (一)、律動小手拍拍 聽音樂做動作，提問：小朋友把什么藏起來了?伸出來看看，你有幾只小手? (二)、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。 1、出示左、右手的圖片，引導幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。 (1)、請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù)，我們左手上有幾個手指頭?引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。 (2)、那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠：伸出右手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。 (3)、我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭? 2、幼兒學習童謠，了解童謠中的童趣。 (1)、師完

10、整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問：童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會干什么? (2)、師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。 (3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。 (4)、請個別幼兒表演童謠。 3、鼓舞幼兒替換童謠中的內(nèi)容，進行仿編活動。 師：我們除了有一雙能干的手，還有什么? 4、引導幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。 四、認識小小手的功能提問：小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等， 我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著，如果你讓小手閑著，他會不興奮的?，F(xiàn)在，用你的小手去畫美麗的花吧! 活動反思： 游戲是幼

11、兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，因此老師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?！敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒閱歷缺乏，又喜歡仿照，因此，老師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的閱歷。 優(yōu)秀語言教案反思4 說課： 今天我要上的是小班本學期的第 周的音樂活動數(shù)鴨子，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成?，F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨

12、的動作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)愛好。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。 活動目標： 1. 欣賞歌曲數(shù)鴨子第一段，并能隨音樂簡單跟唱。 2.幼兒通過參加活動感受歌曲帶來的快樂情緒。 活動準備：數(shù)鴨子音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。 活動過程： 一、開始部分 1.老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?幼兒：河里。 2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。 3.師：提問小鴨子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：咦，前面是什么呀?哦是一座橋，

13、那我們從橋底下游過去好嗎?鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。 二、基本部分 4.鴨寶寶剛才玩的興奮嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。老師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放數(shù)鴨子歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。 5.我們聽見這首歌心里怎么樣?興奮，對 媽媽也很興奮，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自

14、己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈數(shù)鴨子集體表演，個別表現(xiàn)。 三、結束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。 活動反思： 在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參加者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等

15、，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中進展。該活動培育了孩子們的想象力、制造力，激發(fā)了孩子們對音樂的愛好，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培育。 優(yōu)秀語言教案反思5 活動目標： 1、幫助幼兒感受歌曲的強弱變化，掌握 _ 的節(jié)奏型。 2、引導幼兒學唱歌曲，體驗活動的樂趣。 活動準備： 1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌;圖譜;樂曲春天、春天在哪里錄音磁帶。 2、事先排好律動，學會練聲曲春天真美麗。 3、幼兒成半圓坐好，中間空出空隙。 4、鋼琴伴奏，黑板、夾子、遮蓋布等。 活動過程： 一、律動導入師：

16、春天來了，小動物們都出來唱歌跳舞了，我們也來唱歌跳舞吧。 (幼兒聽春天的音樂做律動，并找個位置坐好。 二、練聲春天真美麗。 師：小朋友，春天美嗎?我們一起來唱春天真美麗吧!(老師彈琴，引導幼兒練聲。) 三、學唱新歌。 1、老師有表情地范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。 師：春天真美麗，小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂，大鼓小鼓也來唱歌了!我們一起來聽一聽，他們唱了些什么?2、出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的含義。 3、引導幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。 4、出示大鼓小鼓，幫助幼兒感受歌曲的強弱，引導幼兒有表情地演唱歌曲。 5、引導幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲的強弱。 6、引導幼兒跟著鼓聲來唱歌。 四、放音樂春

17、天在哪里，引導幼兒到教室外面去尋找春天，結束活動。 師：小朋友唱得真不錯!現(xiàn)在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂區(qū)，等一下，感愛好的小朋友可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌，好嗎?小朋友你們看，春天來了，美麗的花兒開放了，我們一起跟著音樂到外面去尋找春天吧! 活動反思 “大鼓和小鼓”是一節(jié)奧爾夫音樂活動?；顒幽繕酥饕層變合矚g和老師、同伴一起參加音樂游戲;感受大鼓、小鼓的不同的節(jié)奏，進展音樂感知能力。 活動準備有大鼓和小鼓;活動過程中，小朋友們很喜歡敲大鼓、小鼓，打節(jié)奏。活動的重難點是激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興致并感受大鼓和小鼓不同的節(jié)奏。 在本次活動中，小朋友們知道dong dong 和 tong tong,但在唱的時候，有的孩子不能