圖書角規(guī)劃方案(4篇)

1、第13頁共13頁圖書角規(guī)劃方案一、目的規(guī)范協(xié)會圖書雜志報刊的管理，最大限度的為員工提供良好的休閑娛樂場地，打造文化氛圍濃郁的企業(yè)文化。二、形式1、圖書角設(shè)置位置建議設(shè)置在會長室門口右手邊靠墻的位置，放置一個三層玻璃門的書柜，在左手邊屏風(fēng)玻璃的柜子上設(shè)置一排書架可用于放置雜志或者通俗旅游類的書籍。2、圖書角設(shè)置形式1)書柜放置的是非報刊雜志類的圖書：包括文學(xué)、社科、專業(yè)和工具等類圖書；2)所有圖書登記造冊且每季度新增，如無嚴(yán)重破損，不得報廢；3)開放時間可于每日下班時間；4)左邊設(shè)置書架放置的是雜志類圖書；5)所有雜志放置于書架內(nèi).除破損可報廢，每期雜志視情況內(nèi)容可存放三至四個月；6)書柜及書架

2、里的圖書、雜志僅借于協(xié)會內(nèi)部員工。3、圖書雜志購買1)購買時間圖書為每季度一次，雜志為每月一次，由辦公室統(tǒng)一購買；2)圖書角成立后，可將協(xié)會現(xiàn)有存書合并集中。三、圖書角管理1、圖書的保存1)圖書角由辦公室管理；2)圖書角內(nèi)所有圖書，均需按篇號造冊，每期新增圖書亦同；3)圖書有破損時，圖書管理員應(yīng)立即進行修補。破損嚴(yán)重者，需統(tǒng)一存放并呈報上級主管。2、圖書借閱1)所有圖書可在圖書角進行閱讀，如需外借則需將借閱之圖書名稱及編號，告之圖書管理員；2)圖書管理員要好相應(yīng)借閱手續(xù)，外借期為一個月；3)所有借閱圖書歸還時，需由圖書管理員檢查有無沾污，缺頁，撕損，水浸等損壞，確認保存良好后方可辦理圖書歸還手

3、續(xù)。如所歸還圖書有損壞，則此圖書按定價售于借閱人；4)所有外借圖書，如借閱人丟失，按所借圖書定價由借閱人賠償。3、圖書數(shù)目清點1)圖書柜所有存書每月清點一次。圖書角規(guī)劃方案（二）目錄一、規(guī)劃1、目的2、形式3、書的來源4、活動開展二、圖書角的管理1、圖書的借閱2、圖書的保存3、圖書管理員的職責(zé)4、違規(guī)處罰5、圖書數(shù)目的清理6、管理人員三、附件1、材料2、樣板規(guī)劃一、目的規(guī)范學(xué)校圖書雜志報刊的管理，最大限度的為學(xué)生提供課余文化學(xué)習(xí)地，將學(xué)生喜好的書籍放到一起，他們可能會找到知音，找到對共同感興趣的話題進行探究，使他們在看書中知識得以提高，打造文化氛圍濃郁的學(xué)習(xí)文化。有力地促進了班級_精神文明建設(shè)

4、，它把學(xué)校精神文明建設(shè)的內(nèi)容有效地滲透到活躍的班級文化氛圍中去二、形式1、圖書角設(shè)置位置建議設(shè)置在教師左后角的位置，放置二張課桌，桌上放置書架，用于放置雜志、報刊及各類書籍2、圖書角設(shè)置形式(1)書架放置的是非報刊雜志類的圖書：包括文學(xué)、社科、專業(yè)和工具等類圖書；(2)所有圖書登記造冊且每季度新增，如無嚴(yán)重破損，不得報廢；(3)開放時間可于活動、語文、閱讀課堂(4)左邊課桌放置的是雜志類、報刊類；(5)書柜及書架里的圖書、雜志僅借于本班學(xué)生三、書的來源1、圖書室提供有各班班主任和各科老師根據(jù)實際情況在圖書室登記借用2、學(xué)生提供學(xué)生提供家中閑置的書籍拿到教室放置于圖書角中，這樣既可以不浪費資源，

5、又可以提供更多的書籍。3、動手制訂自制書是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的一個方面。我們要求學(xué)生將每次活動的內(nèi)容在信紙或稿紙上寫成日記，每人一篇，要求認真寫，然后訂成一本。再用厚紙加上封面封底，起個好名字。在里面寫上內(nèi)容提要，編上目錄、標(biāo)上頁碼，自制書就做成了。于是關(guān)于某一種活動的具體情況的方方面面都在這里，學(xué)生看完這樣一本自制書就會對此項活動有了全方位的了解。此外，我們還要求學(xué)生將摘抄的奇聞軼事、科學(xué)知識、名人名言、謎語等均按上面的方法制成了書。圖書角里就有了學(xué)生自編、自版、自讀的“白皮書”，極大豐富了圖角的內(nèi)容，且增強了孩子們的寫作能力四、活動開展1、將圖書按書的內(nèi)容題材、大小進行分類，再按序排列放整

6、齊。2、專人管理，圖書角必須有等人看管，以免圖書流失或損壞，這是圖書角良性運行的保證。3、互相監(jiān)督。要想圖書在流通中良陸循環(huán)，必須監(jiān)督，讓每個人都關(guān)心圖書角建設(shè)，充_受其權(quán)力又履行其義務(wù)，使圖書在流通中有去有回，有借有還。4、自律。在互相監(jiān)督的前提下進行思想教育，培養(yǎng)_主義的情感。5、定期整理修復(fù)。圖書要定期整理，以保證圖書的完好無損和方便流通，也可及時發(fā)現(xiàn)并解決其中存在的些問題。流通久了，必須要修復(fù)或更換。3、運行流通。采取自愿帶書回家翻閱，倡導(dǎo)課間、活動時間互相交流、探討。并且每周用一節(jié)自習(xí)課作為交流課，讓學(xué)生暢談體會及得失。讓學(xué)生互相交流經(jīng)驗，相互啟示，使學(xué)生在交流中豐富與提高。圖書角管

7、理1、圖書的保存(1)圖書角由班委會管理；(2)圖書角內(nèi)所有圖書，均需按篇號造冊，每期新增圖書亦同；圖書有破損時，圖書管理員應(yīng)立即進行修補。破損嚴(yán)重者，需統(tǒng)一存放并呈報圖書室管理員2、圖書借閱(1)所有圖書外借需將借閱之圖書名稱及編號，告之圖書管理員；(2)圖書外借期為一個星期(每星期五之前必須歸還)，每次只能借一本，借去后必須認真閱讀；(3)所有借閱圖書歸還時，需由圖書管理員檢查有無沾污，缺頁，撕損，水浸等損壞，確認保存良好后方可登記歸還。(4)如所歸還圖書有損壞，則此圖書按定價售于借閱人；借書時如發(fā)現(xiàn)書已破及時向圖書管理員說明；(5)所有外借圖書，如借閱人丟失，按所借圖書價由借閱人賠償3、

8、圖書管理員職責(zé)做好每位學(xué)生借閱、歸還的記錄(記錄本始終放在書櫥內(nèi))；如若發(fā)現(xiàn)圖書有損壞，能修補的及時修補；如若弄丟及時向老師反映；4、違規(guī)處罰(1)如不按規(guī)定辦理手續(xù)借閱，私自拿走圖書的，視作_，取消一個月借書資格；(2)每個同學(xué)都要愛惜圖書。在借閱過程中不能將書弄破、弄臟、弄丟，否則照價賠償(3)以下情況不能借書：a.上周被老師批評_次以上本周不能借書；b.上課期間看書被老師發(fā)現(xiàn)本月不能借書。5、圖書數(shù)目清點圖書柜所有存書每月清點一次。雜志架不定期清點；6、管理人員班級管理員右學(xué)習(xí)委員和班委會是主要負責(zé)人。圖書角規(guī)劃方案（三）班級圖書角建設(shè)方案書是知識的源泉，是開發(fā)人類智力的鑰匙?，F(xiàn)在很多家

9、庭為孩子也進行了大量的書籍方面的投資，但收效仍然有限。因為家庭不能給其一個許多人邊看邊交流的環(huán)境，其圖書購置是因父母的好惡而決定子女的閱讀范圍。如果將學(xué)生喜好的書籍放到一起，他們可能會找到知音，找到對共同感興趣的話題進行探究，使他們在看書中知識得以提高。那么學(xué)生在看書、讀書中也不會感到枯燥與乏味，在這樣的環(huán)境中他們便更能快速成才。在課外學(xué)習(xí)閱讀中，同學(xué)與同學(xué)之間對相同問題的爭論產(chǎn)生了，交流更頻繁了。圖書角的建立，有力地促進了班級_精神文明建設(shè)，它把學(xué)校精神文明建設(shè)的內(nèi)容有效地滲透到活躍的班級文化氛圍中去。為此，根據(jù)我校實際情況，特制定班級圖書角工作方案。一、圖書的來源1、由學(xué)校為每個班級提供_

10、冊圖書(按學(xué)段不同提供不同類別的圖書)；2、學(xué)生把家中閑置的書籍拿到教室放置于圖書角中，這樣既可以不浪費資源，又可以提供更多的書籍(所捐圖書應(yīng)健康、有益、形式多樣)；3、班級可定時向?qū)W校圖書館借閱一定數(shù)量的圖書。二、圖書角的創(chuàng)建1、圖書角設(shè)置地點。教室后左墻角設(shè)圖書柜。如條件不允許的話可在墻角放置書桌，或暫時將圖書角設(shè)置于班級后窗臺。2、圖書角擺放設(shè)計。整個版面設(shè)計合理大方，賞心悅目、擺放整齊。書香氣較濃厚，有自己班級的特色，可貼標(biāo)語等。3、專人管理。圖書角必須有專人看管，人員設(shè)置可根據(jù)班級人數(shù)情況以_至_人為宜，以免圖書流失或損壞，這是圖書角良性運行的保證。4、為圖書登記。所有的圖書整理好后

11、，圖書管理員把全部圖書做一次詳細的登記，包括書名、_、定價等內(nèi)容，并將登記信息上交學(xué)校圖書館一份，以防圖書遺失，便于統(tǒng)一管理。三、管理制度1、圖書借閱要求：每次只能借一本，借去后必須認真閱讀；借書時如發(fā)現(xiàn)書已破及時向圖書管理員說明；每次借閱時間不得超過_周；借書后謹(jǐn)慎保管，如若弄破、弄丟要賠償；2、圖書管理員職責(zé)：做好每位學(xué)生借閱、歸還的記錄(圖書管理員必須有專門的登記冊)；如若發(fā)現(xiàn)圖書有損壞，能修補的及時修補；如若弄丟及時向老師反映；3、違規(guī)處罰：如不按規(guī)定辦理手續(xù)借閱，私自拿走圖書的，視作_，取消一個月借書資格，并且責(zé)令其向圖書角提供一本新書，期末歸還本人。4、每個同學(xué)都要愛惜圖書。在借閱

12、過程中不能將書弄破、弄臟、弄丟，否則照價賠償。5、各班主任根據(jù)學(xué)校實施方案制定班級圖書角方案：應(yīng)有本班班級圖書角管理方案，如：圖書數(shù)目清單，如何分類、借閱時間，管理人員_機構(gòu)，管理辦法及獎懲措施等?？梢苑中〗M輪流進行，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還可以鼓勵學(xué)生互相比較，向管理優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)。四、明確讀書的方法1、合理安排讀書時間。每天的課后時間學(xué)生自主支配；可與語文老師協(xié)商，可以利用自習(xí)課、語文課或文藝課等。時間不能過于頻繁，防止學(xué)生沒有新鮮感、降低讀書效率。2、讀書指導(dǎo)。由班主任或語文老師等指導(dǎo)，時間一般不超過_分鐘，指導(dǎo)讀書的內(nèi)容可以是讀書的方法，推薦新書，指導(dǎo)寫讀書筆記，提出一些具體的讀

13、書要求等。其中，重點指導(dǎo)寫讀書筆記。中高年級每個學(xué)生有一個讀書筆記本，根據(jù)自己年齡特點、愛好進行設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，讀書筆記可以摘錄好詞、好句、好段，概括主要內(nèi)容，歸納基本要點，總結(jié)_，寫讀后感等等形式。五、成果展示與落實評價1、舉行以“讀書交流會”為主的主題班會，開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等不同形式的讀書活動，_學(xué)生展示自己的閱讀成果。少先隊大隊有效發(fā)揮校園廣播作用，開辦好書推薦、讀書心得等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，做好資料的積累。2、建立獎勵機制。進行讀書筆記評選，促使學(xué)生做好此項工作，成為習(xí)慣；進行讀書標(biāo)兵的評比表彰等。六、活動評價1

14、、學(xué)校依據(jù)班主任圖書角管理方案，每月進行一次各班圖書角檢查。2、檢查項目(1)圖書角的布置是否規(guī)范美觀實用。(2)圖書角內(nèi)圖書完好率和保存率。(3)圖書閱讀量(借閱人數(shù)和次數(shù))記實。3、期末總評。圖書角規(guī)劃方案（四）圖書角建設(shè)規(guī)劃學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的殿堂，書籍是人類進步的階梯。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，渴望知識，渴望閱讀。班級的圖書角不僅能方便學(xué)生在課間的隨手閱讀，更能豐富學(xué)生的精神世界。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是閱讀的動力。學(xué)生有了課外閱讀的興趣，自然就如花香引來了蜜蜂一樣，努力尋求閱讀機會，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉悅的閱讀體驗。課外閱讀的學(xué)生多了，這樣的班級很容易形成閱讀氛圍，良性循環(huán)后很容易形成書

15、香班級。為促進書香校園的建設(shè)，營造書香班級，創(chuàng)造精神食糧，經(jīng)研究，我班決定推動班級圖書角建設(shè)，具體方案如下。一、多渠道籌集圖書，豐富圖書角的“營養(yǎng)”1、購書。班主任帶頭購買適合孩子們閱讀的書籍。2、獻書。孩子們將家中以讀完的圖書奉獻出來，充實圖書角。3、借書。老師和學(xué)生可以到朋友、家人、圖書館借來一些書籍，用于圖書角的流動閱讀。4、征訂?？梢酝ㄟ^平時孩子們贏得的獎金，征訂一些兒童讀物，用于課間閱讀。二、健全管理小組，理順圖書角管理的“脈絡(luò)”1、做好圖書整理工作。(1)給圖書編碼。把學(xué)科輔導(dǎo)讀物、童話故事、自然知識讀物、知識探究、其他分別編號為一至五、每個大類下的小類再用阿拉伯?dāng)?shù)字順次編號。(2

16、)擺設(shè)圖書。所有圖書編了碼以后，按類別整齊地擺放在書櫥里，方便同學(xué)們借閱和查找。(3)為圖書登記。所有的圖書編好碼后，圖書管理員把全部圖書做一次詳細的登記，以防圖書遺失。2、做好圖書借還工作?？刹扇身棿胧?。第一項是同學(xué)們在教室閱讀時，可直接向圖書管理員借閱，但當(dāng)天必須當(dāng)場歸還；第二項是如果同學(xué)們要借回家看，就要做好登記。這樣管理就更完善。三、提供讀書的空間，并進行閱讀指導(dǎo)1、合理安排讀書時間。每天的課后時間學(xué)生自主支配；中午來校后的時間內(nèi)，老師到堂一起閱讀；也可以與任課老師協(xié)商，利用自習(xí)課等。時間不能過于頻繁，防止學(xué)生沒有新鮮感、降低讀書效率。2、讀書指導(dǎo)的一般結(jié)構(gòu)。一般由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，一是

17、班主任指導(dǎo)，時間一般不超過10分鐘，指導(dǎo)讀書的內(nèi)容可以是讀書的方法，推薦新書，指導(dǎo)寫讀書筆記，提出一些具體的讀書要求等；第二個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己讀書；第三個環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生寫讀書筆記。由于我班孩子年級尚小，可以指定孩子們摘錄好詞、好句、好段。也可以讓孩子們講讀書心得。這一環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況和第二個環(huán)節(jié)交叉進行。3、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。四、制定閱讀計劃，建立家校聯(lián)系卡1、制定計劃。在班級制定課外閱讀指導(dǎo)計劃的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自身

18、實際情況，每人制定一份切實可行的課外閱讀計劃，并讓班主任、家長了解其內(nèi)容。2、建立家校聯(lián)系卡。做好宣傳動員工作，通過多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義；另外由班主任、教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。五、搭建讀書成果展示的平臺，促進讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。為了檢驗同學(xué)們讀書的效果，提高他們閱讀課外書的興趣，開展豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。每個學(xué)期都開展了讀書系列活動。1、會設(shè)計手抄報。即同學(xué)們在讀課外書的同時，將自己感興趣的文章摘抄下來，進行裝飾，再設(shè)計成一張手抄報，并把整潔、美觀、設(shè)計有創(chuàng)意的手抄報展覽給同學(xué)們看。2、會寫讀書筆記。要求同學(xué)們會寫讀書筆記。引導(dǎo)他們把書本上那些精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感記在筆記本上，以豐富寫作語匯。3、會講故事。要求同學(xué)們讀了故事書，就要用心記住書中的主要內(nèi)容，并舉行一次講故事比賽。4、建立獎勵機制。進行讀書筆記評選，促使學(xué)生做好此項工作，成為習(xí)慣；進行讀書標(biāo)兵的評比表彰等。六、具體實施第一階段：(第一周第五周)推薦書目：安徒生童話選、猜猜我有多愛你(繪本)、逃家小兔、我愛我爸爸(繪本)、紅鞋子讀書要求。孩子們可以根據(jù)自己看書的進度選擇自己