說明文文體知識(shí)系統(tǒng)歸納

1、文檔編碼 : CX3J3Q5Z8D1 HQ6S1X9M8A10 ZG5R9X5I6R2；說明文文體學(xué)問系統(tǒng)歸納設(shè)計(jì)老師：林廣巖一、 概念 說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事 物、闡明事理而給人學(xué)問的文章體裁；它通過揭 示概念來說明事物特點(diǎn)、本質(zhì)及其規(guī)律性；說明 文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功 能,說明事物的原理、含義、特點(diǎn)、演化等；說 明文有用性很強(qiáng),它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)章、章程、解說詞、科學(xué)小品等；二、分類 1、依據(jù)說明對(duì)象與說明目的不同2、依據(jù)說明語言的不同特色、況的不同 平常說明文生動(dòng)說明文 三、 說明的對(duì)象及特點(diǎn) ：1、抓住文體,弄清說明對(duì)象事物說明文；事理

2、說明文；表達(dá)方式的使用情 1 標(biāo)題是名詞性的,一般是說明事物的,如松鼠；北京的立交橋 ,雄壯的人民大會(huì)堂等；而標(biāo)題是抽象名詞的,一般用“. 方法”作標(biāo)題多是事理性的說明文,如統(tǒng)籌方法； 2 標(biāo)題是動(dòng)詞性的 , 往往是說明事物的進(jìn)展精選資料,歡迎下載；過程、操作過程或事理的,如從甲骨文到縮微 圖書,向沙漠進(jìn)軍等； 3 標(biāo)題中帶有疑問性的,常常是說明緣由,說明事理的,如花兒為什么這樣紅；2、所謂特點(diǎn)是這一事物區(qū)分于其他事物的標(biāo) 志；只有抓住特點(diǎn)才能說明白這一事物或事理的 特別之處；四、說明次序：有條有理地說明,才能把事物的 特點(diǎn)或事理介紹清楚；1時(shí)間次序：即以事物發(fā)生、進(jìn)展的時(shí)間先后 來支配說明次

3、序, 從而寫出事物的進(jìn)展變化情形；這種次序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀看記 錄,說明事物或事理發(fā)生、進(jìn)展或制作過程一類 的說明文；（如從甲骨文到縮微圖書）2空間次序：即依據(jù)事物的空間存在形式,或 從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或由遠(yuǎn)及 近依次進(jìn)行說明；這種說明次序,一般用于說明 事物的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)； （如故宮博物院 ）3規(guī)律次序；即依據(jù)事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成 人們熟識(shí)事物的過程來支配說明次序；事物的內(nèi) 部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總 分關(guān)系、并列關(guān)系等；熟識(shí)事物或事理的過程就指由淺人深、由具體到抽象等等；精選資料,歡迎下載（如大自然的；語言）規(guī)律次序通常包括下面幾種情形：

4、a. 從整體到部分； b. 從緣由到結(jié)果；從特點(diǎn)到用途； c. d. 從主要到次要； e. 從概括到具體； f. 從現(xiàn)象到本質(zhì)；五、 說明方法及其作用 ： 1 舉例子 ：為了說明事物的情形或事理有時(shí)間 從道理上講,人們不太懂得,這就需要舉些既通 俗易懂又有代表性的例子來加以說明；. 作用：使說明具體、簡(jiǎn)潔懂得,有說服力（具 體真實(shí)地說明白 的 特點(diǎn)；）（使說明的 對(duì)象更具體、 更形象, 便于讀者懂得 和熟識(shí)；有說服力）2分類別 ：要說明事物的特點(diǎn)或事理,從單方 面往往不簡(jiǎn)潔說清楚,可以依據(jù)形狀、性質(zhì)、成 因、功能等方面的異同,把事物或事理按確定的 標(biāo)準(zhǔn)分成如干類,然后依照類別,逐一加以說明；作

5、用：使文章層次分明,揭示事物的共同本質(zhì)及 各類間的差異（ 條理清楚地說明白 的 特點(diǎn),使說明更有條理性）精選資料,歡迎下載；3列數(shù)字 ：（列確數(shù)或約數(shù)）數(shù)字是從數(shù)量上說 明事物特點(diǎn)或事理的最精確、最科學(xué)、最又說服 力的依據(jù)；作用：使說明精確、科學(xué),有說服力（具體精確 地說明白 的 特點(diǎn),使說明更有說服力）4作比較 ：為了把事物或事理說得通俗易懂,有時(shí)可以從人們已有的感性學(xué)問動(dòng)身,利用人們 生活中熟識(shí)的事物或事理作比較,從而喚起讀者 的想象,獲得一個(gè)深刻的印象；作用：突出強(qiáng)調(diào)事物的不同特點(diǎn),使事物的特點(diǎn) 更鮮明、更清楚；（把 和 作比較, 突出強(qiáng)調(diào)了 的 特點(diǎn)（位置、影響等） ,給讀者一個(gè)深刻的

6、；印象,使事物特點(diǎn)更鮮明更清楚）5下定義 ：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或 主要問題, 常常用簡(jiǎn)明扼要的語言給事物下定義；這是說明事物特點(diǎn)或事理、揭示事物或事理的本 質(zhì)的一種方法；. 作用：精確簡(jiǎn)明的揭示事物的本質(zhì)特點(diǎn)（能夠 科學(xué)地、精確而簡(jiǎn)明地揭示說明對(duì)象的本質(zhì)特 點(diǎn)（內(nèi)涵）,使說明更加嚴(yán)密； ）注：如何下定義？主語 是 （揭示特點(diǎn)、本質(zhì)） + 賓語中心語例： 隕石 是（燃燒不盡降落地面的）流星殘?。痪x資料,歡迎下載；6打比方 ：打比方就是修辭方法中的比如；作用：可以使人們不明白的事物或抽象的事理變 得具體、生動(dòng)、形象；（生動(dòng)形象地說明白 的 特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性；使說明通俗易懂）說明

7、文中的打比方說明方法與記敘文、散文中的 比如有何不同 . 說明文中的打比方說明法與記敘文 . 散文中的 比如從形式上說都是比如的修辭格,都能增加文 章的生動(dòng)性和形象性,但二者在各自文章中的作 用和目的不同；說明文中的打比方目的是給人以 所“ 知” ,給人以學(xué)問,是為了使被說明的事物更 清楚 . 明白；而記敘文 . 散文中的比如是為了給人 以所“ 感” ,是為了加深對(duì)比如事物的感受 , 增強(qiáng) 對(duì)讀者的感染力；7畫圖表 ：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜,僅用 文字說明仍不能使讀者明白,這就需要附上示意 圖,或按比例精確繪制圖,如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事 行動(dòng)路線圖等；有時(shí),被說明的事物項(xiàng)目較多,也可制定統(tǒng)計(jì)表,

8、將有關(guān)數(shù)字分別填入表中,使 人看了一目了然；作用：簡(jiǎn)明、 直觀形象地說明白事物的 特點(diǎn)；使人看了一目了然；精選資料,歡迎下載；8作詮釋 ：這是對(duì)事物進(jìn)行說明的一種說明方 法；下定義與作詮釋的區(qū)分是：定義要求完整,即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等,并且要從一 個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不 要求完整, 只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了,并且說明的對(duì)象與做出的說明外延也可以不相 等；作詮釋不僅可以用來說明概念、定理、定律 等,也可以用來說明事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和緣由等；作詮釋的語言雖不像下定義那樣 要求嚴(yán)格,但也須簡(jiǎn)明、精確、通俗易懂；作用： 具體介紹、說明事物的特點(diǎn),使說明

9、更通 俗易懂；9摹狀貌 ：就是通過具體的描寫揭示事物的特 征,有助于把被說明的對(duì)象說得更具體、生動(dòng)；作用：使說明的事物形象、 生動(dòng),易于懂得；（對(duì)的特點(diǎn)加以形象化的描摹,使說明更具體生動(dòng)形 象；）10. 引用 ：引用一些古籍資料、寓言、典故等；作用： 使說明更可信、更有說服力（引用古詩(shī)文 仍可增加文章的藝術(shù)感染力）留意： 分析說明方法時(shí), 除了要分清類型及作用,仍要區(qū)分主次,明確哪一種是主要的,以便更好精選資料,歡迎下載；地把握說明對(duì)象的特點(diǎn),而哪一種為主是依據(jù)說 明的需要準(zhǔn)備的；說明方法一般用三個(gè)字表達(dá),不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆,表述要規(guī)范；六、 說明文的結(jié)構(gòu) （常用）1 并列式 ；各層

10、之間的關(guān)系是并列的、公正的；2 連貫式 ；各層之間依據(jù)事物過程支配層次,前后相互承接；（例如： 依據(jù)事物進(jìn)展的時(shí)間次序 為線索）3 遞進(jìn)式 ；各層之間的關(guān)系是由淺入深 . 由表及 里. 由現(xiàn)象到本質(zhì)；如萬紫千紅的花一文,先 說花有各種顏色的緣由,其次步說明花變色的原 因,第三步說明花與昆蟲的關(guān)系,第四步說明花 與人的關(guān)系,逐層深化,各層之間的關(guān)系是遞進(jìn) 的；向沙漠進(jìn)軍 一文,也是典型的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)；4 總分式 ；這種結(jié)構(gòu)形式大致有三種情形：包 括“總分”、“分 總”、“總分總”等,事物說明文多用總分式,其 支配；“分”的部分又常按并列方式七、 說明文語言特點(diǎn) 精確性、嚴(yán)密性 是說明文語言的先決條

11、件,在此 前提下,說明的語言有的以平實(shí)見長(zhǎng),有的以生 動(dòng)活潑見長(zhǎng)；特別要留意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的精選資料,歡迎下載；詞語,它們往往表達(dá)了說明文語言的精確性、嚴(yán) 密性；修辭方法的運(yùn)用、描寫、修飾性詞語的點(diǎn) 綴,就表達(dá)了說明文語言的生動(dòng)性；語言的精確和嚴(yán)密性表達(dá)在以下幾方面：要照實(shí)地反映客觀事物,對(duì)學(xué)問表達(dá)要科學(xué)嚴(yán) 密,表示時(shí)間、空間、范疇、程度、特點(diǎn)、性質(zhì)、程序等都要明確無誤；要留意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語,如：“基本上 ”、“大約 ”、“比較 ”、“一般 ”、“極個(gè)別 ”、“大多數(shù) ”等詞語；體會(huì)說明文語言的精確性、嚴(yán)密性 同其他文體的文章相比,說明文更要求語言的 精確,即確

12、定要符合客觀實(shí)際；說明事物要求在 時(shí)間、空間、數(shù)字、范疇、程度等方面都要求準(zhǔn) 確無誤；在精確的前提下,語言風(fēng)格可以平平實(shí) 實(shí),也可以生動(dòng)活潑；例如地球是圓的嗎語 言屬平實(shí)說明, 看云是天氣語言屬生動(dòng)說明,而蘇州園林語言又平實(shí)又生動(dòng)；無論接受哪 種語言,都必需留意精確；說明語言類型題 類型 1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn) 確這一特點(diǎn)答題；計(jì)策：答：精確 / 生動(dòng)形象 / 地說明白事物 “ ”精選資料,歡迎下載；的特點(diǎn) / 事理；類型 2、能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由；計(jì)策：答：（1）不行以；（2）原詞的意思或內(nèi)容；（3）所換詞語的意思或內(nèi)容；（4）換了后意思有何轉(zhuǎn)變,與不符合實(shí)際；類

13、型 3、限制性詞語能否刪去？計(jì)策：答：（1）表態(tài)（刪仍是不刪） ；（2）定性；如：“ 比較” “ 幾乎” “ 相當(dāng)” 等詞表 程度修辭；“ 大約”“ 可能”“ 左 右” 等表估量,“ 多”“ 有余” 等表數(shù)量；（3）如刪去,原先什么樣的意思就變成了什么樣 的意思了,不符合實(shí)際,太確定了；（4）xx 詞表達(dá)了語言的精確 性；性、周密性、科學(xué)類型 4、從文章中找出一個(gè)能表達(dá)說明文語言“ 準(zhǔn)確” 特點(diǎn)的詞句,并體會(huì)；類型 5：指代“ 這些條件”、“ 這種現(xiàn)象” “ 同樣道理” 等在文中具體指代什么；計(jì)策：一般指的就是代詞前面的那句話,找最近 的一句話；有時(shí)要留意可能不是整句話,而是其精選資料,歡迎下

14、載；中的一部分；八、 中心句：顯現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾,有時(shí)在句中；判定,多 為概括性較強(qiáng)的句子；表達(dá)句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句；概括文段的中心句其他文體文章也如此；計(jì)策：（1）摸索該段說明的內(nèi)容,不僅要留意主 要的,仍要留意次要的；（2）緊扣表秩序的詞語, 如“ 第一” “ 其次”“ 仍有” 等詞語,參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括；九、 分析歸納說明文的中心思想說明文的中心思想是由說明內(nèi)容所表達(dá)出來的觀點(diǎn)；分析說明文的中心思想,一般地說,要在閱讀后回答三個(gè)問題：1 全文自始至終圍繞什么是事物或什么是事 理進(jìn)行說明的 .作者的意圖是什么 . 2 作者從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行

15、介紹或闡釋的 . 3 什么是事物或事理的本質(zhì)特點(diǎn). 十、常見考點(diǎn)：【1】、對(duì)說明對(duì)象及說明特點(diǎn)懂得；【2】、對(duì)說明方法辨識(shí)與懂得；精選資料,歡迎下載；【3】、對(duì)說明次序的分析與懂得；【4】、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析；【5】、對(duì)文意、層意、段意的概括；【6】、對(duì)關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用 的評(píng)析；【7】、對(duì)說明語言精確性的體會(huì)；十一、說明文閱讀方法 閱讀說明文, 第一要把握說明的對(duì)象,也說是要明確說明的是什么事物；同時(shí)要精確地把握說明對(duì)象的特點(diǎn)是什么；其次要理清說明的次序和層 次；閱讀時(shí),要緊緊圍繞事物的特點(diǎn),分層概括,就能比較簡(jiǎn)潔搞清楚說明的層次；假如說明的對(duì) 象是建筑物,就是要抓方位

16、詞,留意觀看點(diǎn)的位 移； 第三要學(xué)會(huì)分清說明的方法；第四要精確理解關(guān)鍵詞語的詞意；只有精確把握關(guān)鍵詞語的詞意,才能對(duì)所說明的事物、事理有一個(gè)清楚的認(rèn) 識(shí)；精選資料,歡迎下載；中考說明文常見題型及應(yīng)計(jì)策略設(shè)計(jì)老師：林廣巖 1. 考查全篇文章或某一段落的說明內(nèi)容題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/ “某一說明對(duì)象的特點(diǎn)是什么/ 概括某一段的說明內(nèi)容；用原文回答：（要理清文章或段落的層次） ；找出全文的中心段或某段的中心句, （這往往就是問題的答案） ；無適合的原文時(shí),可用“點(diǎn)面結(jié)合 ”的方法總結(jié)概括；“點(diǎn)”：各段的說明對(duì)象, “面”：整篇文章的主體說明對(duì)象,兩者結(jié)合組成完整的句子便可；2. 考查說明方法

17、及其作用 題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/ 說明白什么；（要明確概念,辨清各種說明方法） ；3. 考查說明語言的精確性 題型：某個(gè)詞語能否刪掉？為什么？“刪掉這個(gè)詞語后 ”說明句意的變化；（先解詞,說明原句意思是 ） ,與實(shí)際 /在程度 / 狀態(tài) / 性質(zhì) / 范疇上加以限制 / 強(qiáng)調(diào) / 說明,換后（刪掉）意思變?yōu)樵獠环?/, 不精確 / 不嚴(yán)密 / 不科學(xué)；答題方式：不能,用了“ ”詞,生動(dòng)地說明白 ,能夠激發(fā)讀者的愛好,去掉就沒有 這種成效；不能,刪掉 “ ”詞,句子的意思就變成了 ,顯得太確定化；用了 “ ”詞,精確地說明白 ,符合實(shí)際情形,留有余地,具有科學(xué)

18、性；4. 考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內(nèi)容；答這一類型題時(shí)一般是往前找,指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容；最有效的得分方法 是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換,符合文意便是正確的答案；5. 判定文段的說明中心（說明內(nèi)容） ：答題方式：、實(shí)物說明文：說明對(duì)象對(duì)象的特點(diǎn) 、事理說明文：關(guān)于 的道理（緣由、方法、原理等）、程序說明文： 的操作或試驗(yàn)或制作的過程 說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了 _的說明方法,生動(dòng)形象 / 具體直觀 / 深化淺出 / 科學(xué)精確地說明白 _（說明內(nèi)容）,使讀者 _；6. 說明文中詞語作用的熟識(shí)與辨析：題型：詞好在哪里？詞,生動(dòng)地 / 精確地 , 說

19、明白 事物的 特點(diǎn),能夠激發(fā)讀者的 答題方式：用了 “ ”愛好（符合實(shí)際情形,具有科學(xué)性） ；7. 題型：說明文中的主觀題及其解答：（著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神,表達(dá)自己的價(jià)值觀）；8. 題型：概括說明對(duì)象的特點(diǎn)；抓住文段中的段落和層次,從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語加以整理；一般情形下,文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最終一句）往往說明白對(duì)象 的特點(diǎn)；分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如“ 第一、其次、仍、也、此外” 等詞語；直接找出說明事物的特點(diǎn)的句子 A、看題目 B、在首段中找 C、抓關(guān)鍵詞句 9. 題型：段意概括；句式：說明白 介紹了 精選資料,歡迎下載；方法：找中心句,此法

20、適合于中心明確、論述簡(jiǎn)潔鮮明的文章；結(jié)合本段說明特點(diǎn)概括,摘要聯(lián)合,結(jié)合標(biāo)點(diǎn),特別留意分號(hào),認(rèn)真提煉；綜合歸納,這種方法適用于比較復(fù)雜的 內(nèi)容；它要求第一明確有關(guān)的如干要點(diǎn),然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來進(jìn)行整合；10. 題型：為什么不能調(diào)換段落次序？答題方式：不能調(diào)換；原文接受由 到 的次序介紹事物,調(diào)換后不合規(guī)律；11. 題型：考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息,對(duì)段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納；行概括）；（對(duì)全文要點(diǎn)進(jìn)答題方式：（一般）從原文中找到答案；（例： 死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消逝（2）海水中的硫化氫消逝（ 3）鹽的沉積增多分析答題技巧：學(xué)會(huì)從原文中提煉信息,抓關(guān)鍵詞句；如：原文中有“這種