幼兒園中班教案《小花籽找快樂》含反思-幼兒園語言教案-

1、幼兒園中班教案小花籽找快樂含反思-幼兒園語言教案中班教案小花籽找歡樂含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中, 讓幼兒通過觀賞畫面和傾聽配樂散文的形式，感知小花籽找歡樂的經(jīng)受，并能夠 表達(dá)散文中的對話，進(jìn)一步感知理解事物特征，感知理解小花籽的愿望，初步感 知“歡樂”是付出，歡樂是賜予的哲理，懂得去關(guān)心別人，關(guān)心別人，自己也會歡 樂，快來看看幼兒園中班小花籽找歡樂含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、感知理解小花籽的愿望，初步感知”歡樂，是付出，歡樂是賜予的哲理。2、通過觀賞畫面和傾聽配樂散文的形式，感知小花籽找歡樂的經(jīng)受，并能 夠表達(dá)散文中的對話，進(jìn)一步感知理解事物特征。3、懂得去關(guān)心別人，關(guān)心別人，自己

2、也會歡樂。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充份感受散文的童趣。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀 愛好?；顒宇A(yù)備：圖片活動過程：一、以音樂形式導(dǎo)入老師：寶寶們，我們一塊邊聽著音樂邊唱起來，動起來吧?。◣熡R唱幸 福拍手歌）（在活動的一開頭，我以以音樂導(dǎo)入到活動中來，讓孩子們能夠感受到更多 的歡樂，接下來的你們有什么歡樂的事情就比擬的順當(dāng)）老師：寶寶們，你們歡樂嗎？那你們覺得什么才是歡樂的事呢?（幼兒自由爭 論，說說自己對歡樂的理解。）（讓幼兒說說已有的閱歷，在平常的生活中幼兒的閱歷都是比擬的零散的, 通過幼兒自己的回答，老師能夠?qū)⒂變鹤陨淼拈啔v提煉出來，一塊總

3、結(jié)）老師：今日老師給寶寶們帶來了一首美麗的散文，題目是小花籽找歡樂, 題目是什么??？有顆黑黑的小花籽，靜靜地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出去查 找歡樂，它找到歡樂了嗎？我們一起來聽一聽。二、老師表達(dá)故事的前半局部。1、老師有表情地表達(dá)故事第一、二自然段（在這里老師的表達(dá)比擬的比擬的快，不利于幼兒聽故事，可以略微放慢點(diǎn) 速度，讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。）師：小花籽在找歡樂的路上，都遇到了誰?（請幼兒個(gè)別回答）這些伴侶都?xì)g樂 嗎?為什么？2、學(xué)說角色的對話師：”小伴侶講得真好!現(xiàn)在，我們一起跟著小花籽，去查找歡樂吧！老師手指太陽：”寶寶們，這時(shí)誰啊?對了，是太陽。我們一起來問問太陽快 不歡樂

4、?太陽，你歡樂嗎?那寶寶們，太陽會給人們帶來什么呢？我們來聽聽看太 陽是怎么回答的，（老師回答：太陽笑著說：歡樂，歡樂，我給大家陽光和暖和， 大家喜愛我。）寶寶們，剛才太陽是怎么說的啊?（請個(gè)別幼兒回答，然后請小伴侶 一起學(xué)一學(xué)）師：現(xiàn)在，老師來做小花籽，寶寶們來做太陽。（這里應(yīng)當(dāng)花多一點(diǎn)時(shí)間在這里，在學(xué)習(xí)太陽的對話時(shí)，太陽還是比擬的難 說的，比擬的抽象老師可以先問問：太陽可以給人們帶來什么，這樣可以關(guān)心到 孩子更好的學(xué)習(xí)太陽的對話。在這里分師幼對話有利于幼兒更好的學(xué)習(xí)鞏固對 話。）師：小花籽有遇到了誰呢？讓我們把他請出來吧。讓我們一塊來問問小鳥吧!師：你們猜小鳥會怎么說呢？（男女分角色練習(xí)對

5、話）3、師：小花籽還會遇到誰呢？她會和他們怎么說呢，請寶寶和旁邊的寶寶 說一說，等一下說給其他小伴侶聽。（一個(gè)讓幼兒一問一答另一個(gè)是讓幼兒自己 表達(dá)）師：寶寶們，誰會來呢，我們一塊來問一問他吧。（這一個(gè)環(huán)節(jié)也給了幼兒 一些放手學(xué)習(xí)的空間，讓她們自己猜測，自己想，我們班幼兒的力量還是比擬的 好的，讓她們自己說的時(shí)候，就有幼兒能夠?qū)⑦@個(gè)句式完整的進(jìn)行表達(dá)了。在這 里將一個(gè)讓幼兒一問一答另一個(gè)是讓幼兒自己表達(dá)，都改為了幼兒的自由表達(dá)）4、師幼共同表達(dá)前面半段。師：寶寶們我們一快來講一講小花籽找歡樂的事吧!師小結(jié)：太陽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙他們?yōu)槿藗冏鍪拢P(guān)心了別人，他們 都覺得自己很歡樂。三、幼兒爭

6、論，如何關(guān)心小花籽找歡樂。1、師：”小花籽看到大家都找了歡樂，它也想知道自己怎么樣才會歡樂，我 們能關(guān)心小花籽想想方法嗎?（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地將出自己的想法）（歡樂是幼兒最常感受到的一種心情體驗(yàn)，但歡樂的涵義是廣泛的。中班的 孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在許多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能 夠在關(guān)心別人的過程中體驗(yàn)到關(guān)心別人的歡樂，這種體驗(yàn)對于幼兒的成長也起著 很重要的作用。在這里與前面的一開頭的提問相互的呼應(yīng)，提升了幼兒自身的閱 歷。）四、觀賞故事的后半局部，關(guān)心幼兒理解故事。師：真是太感謝大家了，想出了那么多方法，那現(xiàn)在我們來聽聽小花籽究竟 是怎么樣讓自己歡樂的?（幼兒觀賞故事

7、后半局部）提問：小花籽最終找到歡樂了嗎？小花籽請了誰關(guān)心它？小花籽最終在哪兒留下來了，為什么?（因?yàn)檠┥缴闲枰r花）老師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜愛它，自己才會得到 歡樂。五、結(jié)合圖片，完整表達(dá)故事師：”現(xiàn)在我們來完整聽一遍故事，喜愛講的小伴侶可以跟著老師一起試著 講講看。（老師表達(dá)故事）小花籽找到了讓自己的歡樂的方法去關(guān)心別人。師：那剛才你們也關(guān)心了小花籽想了許多方法，關(guān)心了小花籽，你們歡樂嗎? 師：”現(xiàn)在，讓我們到外面去，關(guān)心所有的人，感受更多的歡樂吧?。ㄗ罱K一個(gè)環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)是相互呼應(yīng)的，提升幼兒的情感體驗(yàn)。最終讓 幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，關(guān)心別人才是真正的歡樂的境

8、界。）活動反思：歡樂是幼兒最常感受到的一種心情體驗(yàn)，但歡樂的涵義是廣泛的。中班的孩 子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在許多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠 在關(guān)心別人的過程中體驗(yàn)到關(guān)心別人的歡樂，這種體驗(yàn)對于幼兒的成長也起著很 重要的作用。于是我選擇了語言活動小花籽找歡樂，雖然這個(gè)教材比擬老了， 但是這個(gè)故事它采納了擬人的手法，把小花籽查找歡樂的經(jīng)過描寫的形象逼真, 又通過生動、好玩的角色對話，能讓幼兒充份感受到作品的思想感情，最終讓幼 兒升華到懂得為大家服務(wù)，關(guān)心別人才是真正的歡樂的境界。在活動的一開頭，我以以音樂導(dǎo)入到活動中來，讓孩子們能夠感受到更多的 歡樂，接下來的你們有什么歡樂的事情就比擬的順當(dāng)，在接下來的表達(dá)中我自己 的表達(dá)可能太快了，可以略微放慢點(diǎn)速度，讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來 聽。在評課時(shí)老師們也給我提了不少的建議或意見，題目可以先提出來，在學(xué)習(xí) 太陽的對話時(shí)，太陽還是比擬的難說的，可以先問問：太陽可以給人們帶來什么， 這樣可以關(guān)心到孩子更好的學(xué)習(xí)太陽的對話。另外我們班的孩子的力量還是比擬 的好的，可以提升一下情感。老師在配樂觀賞時(shí)，語氣不用太激揚(yáng)，讓孩子能夠 靜下心來聽，老師講了什么，在回答時(shí)能夠更加的清晰了。小百科：花卉，具備欣賞價(jià)值