教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃匯編

1、【篇一】一、情況分析1、學(xué)生情況分析三年級(jí)大多數(shù)學(xué)生在二年級(jí)時(shí)接觸過(guò)英語(yǔ)，因此英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)其實(shí)不陌生，但由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是比較困難。其他還有一部分學(xué)生從村小撤并上來(lái)，他們沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)就更困難。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教起來(lái)也就特別不簡(jiǎn)單。在啟示學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生能否能保持濃重的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。因此，教師在授課過(guò)程中必定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年紀(jì)和心理特點(diǎn)，正確理解，掌握和辦理教材，采用生動(dòng)開(kāi)朗的授課方法，創(chuàng)辦寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍，用愛(ài)的感情，愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)去幫助他們建立知識(shí)，提高

2、技術(shù)，磨煉意志，活躍思想，發(fā)展心智和拓展視野。二、教材分析本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材擁有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、側(cè)重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真切性和適用性。2、側(cè)重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或平生學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。3、側(cè)重中外文化的雙向溝通，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。4、側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣樣方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、側(cè)重交融學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、側(cè)重教材的靈巧性和可操作性，以滿足不一樣樣層次的學(xué)生的需求。7、側(cè)重授課

3、資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、側(cè)重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)授課的整體質(zhì)量。三、授課目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必定的語(yǔ)感和優(yōu)秀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)解書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單平常溝通的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思想和創(chuàng)辦能力。合適介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)確定優(yōu)秀的基礎(chǔ)。四、方法措施1、仔細(xì)備課，研究教材，抓緊講堂授課，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各樣不一樣樣的肢體語(yǔ)

4、言來(lái)協(xié)助授課。3、在講堂上多睜開(kāi)一些風(fēng)趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生創(chuàng)辦一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)辦英語(yǔ)角等等。5、要修業(yè)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。五、授課內(nèi)容與課時(shí)安排Unit1Hello單元授課目的與要求：1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)m.Whatsyourname?Mynames.并能在實(shí)質(zhì)情況中進(jìn)行運(yùn)用。、可以聽(tīng)聞、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語(yǔ)介

5、紹文具。3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。Unit2lookatme1.聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis.Nicetomeetyou/show/Nicetomeetyou,too.Letsgotoschool.并能在實(shí)質(zhì)情況中進(jìn)行運(yùn)用。要求模擬正確，語(yǔ)調(diào)自然。2.可以聽(tīng)聞、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些對(duì)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的部位。能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。Unit3LetspaintHowar

6、eyou?Fine,thankyou.等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。Howareyou?的得體運(yùn)用。Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不簡(jiǎn)單到位。表示同意他人建議的嘆息語(yǔ)Great！和Howareyou?的答語(yǔ)的發(fā)音不易到位，教師要合適提示。在不一樣樣情Verywell,thanks.景中正確運(yùn)用各樣打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。Unit4Weloveanimals授課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)monkey,rabbit,pandaIhavea（我有），cat,dog;感;常有的動(dòng)物單嘆詞語(yǔ)Wow!Cool!Great!Super!授課難點(diǎn)：痛惜語(yǔ)Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)ei,需要多次練習(xí)

7、；Ihavea一句與后邊表示某物的單詞的連接朗讀。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常有的幾種動(dòng)物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音?，提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一些語(yǔ)音知識(shí)。Unit5Letseat授課重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食品以及為他人供應(yīng)或請(qǐng)他人吃東西的平常用語(yǔ)：IlikeHavesome5個(gè)表食品的授課難點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries單詞：。三個(gè)單詞的發(fā)音Unit6Happybirthday6課時(shí)重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字110。能按指令語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作。難點(diǎn)：數(shù)字的正確發(fā)音，特別是3、5、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。Unit1

8、Hello6課時(shí)Unit2Lookatme6課時(shí)Unit3Letspaint6課時(shí)Recycle13課時(shí)Unit4Weloveanimals6課時(shí)Unit5Letseat6課時(shí)Unit6Happybirthday6課時(shí)Recycle23課時(shí)每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、觀察：2課時(shí)【篇二】一、學(xué)情分析小學(xué)從三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，面對(duì)著本班五十多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在授課中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，向來(lái)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分析本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材擁有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、側(cè)重學(xué)生

9、語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真切性和適用性。2、側(cè)重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或平生學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。3、側(cè)重中外文化的雙向溝通，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。4、側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣樣方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、側(cè)重交融學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、側(cè)重教材的靈巧性和可操作性，以滿足不一樣樣層次的學(xué)生的需求。7、側(cè)重授課資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、側(cè)重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英

10、語(yǔ)授課的整體質(zhì)量。三、授課目的、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母a-Zz,并能按字母次序背誦、默寫二十六個(gè)字母、依照實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的平常交際用語(yǔ)。、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母a-Zz。、培養(yǎng)優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整齊。、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的平常交際用語(yǔ)。教材難點(diǎn)：能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的平常交際用語(yǔ)。五、方法措施、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為講堂授課的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的授課活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)頂用，從而保證學(xué)生英

11、語(yǔ)學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言演練和練習(xí)。、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的朗讀習(xí)慣，打下優(yōu)秀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。六、授課內(nèi)容與課時(shí)安排Unit1Hello6課時(shí)Unit2Lookatme6課時(shí)Unit3Letspaint6課時(shí)Recycle11課時(shí)Unit4Weloveanimals6課時(shí)Unit5Letseat6課時(shí)Unit6Happybirthday6課時(shí)Recycle21課時(shí)【篇三】一、基本情況三年級(jí)共有學(xué)生148人，他們聰穎開(kāi)朗、勤勞

12、好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感覺(jué)好奇，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃重的興趣。二、教材分析本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材擁有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、側(cè)重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真切性和適用性。2、側(cè)重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或平生學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。3、側(cè)重中外文化的雙向溝通，使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。4、側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣樣方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、側(cè)重交融學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、側(cè)重教材的靈巧性和可操作性，以滿

13、足不一樣樣層次的學(xué)生的需求。7、側(cè)重授課資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、側(cè)重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)授課的整體質(zhì)量。三、授課目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必定的語(yǔ)感和優(yōu)秀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)解書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單平常溝通的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思想和創(chuàng)辦能力。合適介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)確定優(yōu)秀的基礎(chǔ)。四、方法措施1、仔細(xì)備課，研究教材，抓緊講堂授課，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各樣不一樣樣的肢體語(yǔ)言來(lái)協(xié)助授課。3、在講堂上多睜開(kāi)一些風(fēng)趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生創(chuàng)辦一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)辦英語(yǔ)角等等。5、要修業(yè)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6