人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元備課

1、個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)第六單元集體備課【單元授課目的】1、會(huì)認(rèn)43個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)56個(gè)生字。2、有感情的朗讀對(duì)話，分角色朗讀課文。3、意會(huì)反問(wèn)句、痛惜句、陳說(shuō)句的不一樣語(yǔ)氣。4、懂得“做事情謙遜誠(chéng)實(shí)，還要關(guān)心別人”的道理?！緦W(xué)情分析】本單元教材環(huán)繞：“如何看問(wèn)題，想問(wèn)題”這個(gè)主題，選編了一些能給人以啟示的成語(yǔ)和故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的真諦?！罢Z(yǔ)文園地6”選了三構(gòu)成語(yǔ)，這些成語(yǔ)與本組課文內(nèi)容有必定聯(lián)系。【教材構(gòu)造分析】：讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事要從實(shí)質(zhì)出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦的道理。授課時(shí)，可針對(duì)學(xué)生喜歡故事的特點(diǎn)，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們談?wù)摴适轮械娜?/p>

2、與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟示學(xué)生勇敢想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、識(shí)字、寫(xiě)字、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，意會(huì)課文中的寓意和道理。3、激發(fā)、調(diào)換學(xué)生寫(xiě)話的興趣和夢(mèng)想，把自己要說(shuō)的話有條理地連起來(lái)并寫(xiě)出來(lái)。【課時(shí)安排】：畫(huà)家和牧童我為你驕傲三個(gè)兒子玩具柜臺(tái)前的孩子語(yǔ)文園地六【授課策略與手段】：2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1、以采用多種形式認(rèn)識(shí)生字的授課，如借助拼音認(rèn)識(shí)生字，利用生字卡片，個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)學(xué)生互相溝通認(rèn)字經(jīng)驗(yàn)以共同提高。2、成語(yǔ)要在朗讀中感悟，朗讀成語(yǔ)時(shí)采用多種方式：自由讀、

3、指名讀、齊讀等。3、讓學(xué)生形成收集成語(yǔ)的習(xí)慣，并把自己收集到的成語(yǔ)和同學(xué)互相溝通以共同提高。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)課畫(huà)家和牧童【授課目的】1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2.、正確、流暢、有感情地朗讀課文，意會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)異質(zhì)量。3.懂得要敢于挑戰(zhàn)聲威，也要謙遜謹(jǐn)慎?！臼谡n重點(diǎn)難點(diǎn)】：如何引導(dǎo)學(xué)生意會(huì)要敢于挑戰(zhàn)聲威，也要謙遜謹(jǐn)慎是本課授課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。【授課課時(shí)】：兩課時(shí)【授課過(guò)程】：第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課1.“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)小小的牧童，竟然對(duì)著有名的大畫(huà)家戴嵩的畫(huà)大叫：“畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)啦！”這膽子令人敬重。這畫(huà)家和牧童之間發(fā)生的故事同學(xué)們想知道嗎？今日，老師就和

4、同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)21課畫(huà)家和牧童。2.出示課題。畫(huà)家和牧童（“畫(huà)家”寫(xiě)的大些，“牧童”寫(xiě)的小些）3.誰(shuí)知道老師為什么這樣寫(xiě)課題？（學(xué)生自由公布見(jiàn)解）4.教師設(shè)疑，引導(dǎo)念書(shū)，這個(gè)人人恭順的大畫(huà)家卻對(duì)小牧童連連拱手致謝，說(shuō)：“多謝你的賜教?！边@是怎么回事呢？快讀課文，到課文中去找答案。二.朗讀感悟初讀整體感悟。（1）自已小聲讀課文。要求不指讀，不讀錯(cuò)字，不加字添字，邊讀邊想，把使你感人的句子畫(huà)出來(lái)。（2）小組中顯現(xiàn)，同桌或小組中互相讀讀，向大家顯現(xiàn)你的朗讀情況。（3）小組中溝通一下，故事中誰(shuí)給你留下了深刻印象？為什么？看圖重點(diǎn)朗讀感悟（1）出字課文插圖在文中找出圖中不一樣的人說(shuō)的話認(rèn)真讀一讀。（2）

5、圖上的哪一個(gè)人是大畫(huà)家戴嵩？你是怎么看出來(lái)的？（3）小組分角色朗讀課文，表演圖中的故事。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)（4）比較，感悟人物質(zhì)量。戴嵩-牧童年紀(jì)不一樣樣：一個(gè)是大人，一個(gè)是少兒。地位不一樣樣；一個(gè)是畫(huà)家，一個(gè)是牧童。生活不一樣樣：一個(gè)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)放牛。質(zhì)量不一樣樣：一個(gè)謙遜，一個(gè)勇敢、腳扎實(shí)地。（5）看圖說(shuō)說(shuō)牧童是在什么情況下指出畫(huà)家戴嵩畫(huà)錯(cuò)的。練慣用贊嘆的語(yǔ)氣讀人們的談?wù)?。假如你是戴嵩你?huì)感覺(jué)如何？可他倒是怎么說(shuō)，怎么做的呢？用誠(chéng)心平易的語(yǔ)氣讀戴嵩此時(shí)說(shuō)的話。用對(duì)話的速度，天真樸素的語(yǔ)氣讀牧童說(shuō)的話。（6）四人小組，合作練讀。在分角色讀時(shí)，力求經(jīng)過(guò)表情和動(dòng)作把表達(dá)部分的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。（

6、7）請(qǐng)組內(nèi)朗讀好的學(xué)生在全班表演朗讀。從表情動(dòng)作語(yǔ)氣三方面引導(dǎo)談?wù)?，檢查學(xué)生對(duì)“夸贊贊嘆平易愧疚拱手”等詞語(yǔ)的理解情況）意會(huì)內(nèi)容朗讀全文。（1）想象當(dāng)時(shí)的情況，人們聽(tīng)了會(huì)說(shuō)些什么？（2）學(xué)了課文，聯(lián)系你的意會(huì)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？（如：我想對(duì)戴嵩說(shuō)；真敬重您！您的畫(huà)畫(huà)得多好。一掛出來(lái)，就有很多人賞析；看畫(huà)的人沒(méi)有不夸贊的；有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)格購(gòu)置。您又是那樣謙遜，一個(gè)大畫(huà)家還虛心向一個(gè)牧童討教。我想對(duì)牧童說(shuō)：你真了不起！敢向大畫(huà)家提建議。你也很會(huì)觀察，斗牛的情形你記得清清楚楚。）（1）帶著各自對(duì)課文的意會(huì)，自由地，有感情地朗讀課文。三總結(jié)課文學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲，快來(lái)告訴老師和同學(xué)吧！個(gè)人

7、收集整理僅供參照學(xué)習(xí)【板書(shū)設(shè)計(jì)】課畫(huà)家和牧童。戴嵩-牧童年紀(jì)不一樣樣：一個(gè)是大人，一個(gè)是少兒。地位不一樣樣；一個(gè)是畫(huà)家，一個(gè)是牧童。生活不一樣樣：一個(gè)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)放牛。第二課時(shí)【授課目的】1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2.、正確、流暢、有感情地朗讀課文，意會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)異質(zhì)量。3.懂得要敢于挑戰(zhàn)聲威，也要謙遜謹(jǐn)慎。【授課過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）同學(xué)們，上節(jié)課同學(xué)們不僅課文讀的好，表演的好，而且對(duì)課文內(nèi)容理解得也很好，真了不起！能選自己喜歡的部分讀給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？（2）同學(xué)們，從大家流暢的讀課文中老師知道你們把文中的生字都認(rèn)不下了，還有不認(rèn)識(shí)的嗎？這節(jié)課我們就想方法解決。二、生字授課（1）各

8、自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)劃住，用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)它們（生字全部學(xué)會(huì)的同學(xué)，可以當(dāng)小老師，在組里幫助其他同學(xué)認(rèn)字；也可以查詞典；問(wèn)老師；等等）（2）小組內(nèi)同學(xué)們互相檢查識(shí)字情況。（可以認(rèn)卡片；也可以自編謎語(yǔ)，自個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)編游戲。）（3）出示要求會(huì)認(rèn)得生字詞戴上價(jià)格購(gòu)置輕筆細(xì)描平易責(zé)備翹起來(lái)驅(qū)趕蒼蠅愧疚拱手（自由讀讀，不認(rèn)識(shí)的看看書(shū)或問(wèn)問(wèn)同學(xué)；一同讀一讀。）（4）小黑板出示要求會(huì)寫(xiě)的生字兄呆商抹擠拱決價(jià)格購(gòu)責(zé)備學(xué)生在書(shū)上描紅，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)。同學(xué)們，你們能幫這些生字找些朋友嗎？（指名說(shuō)）三、拓展延長(zhǎng)用你最喜歡的字組個(gè)詞，再說(shuō)一句話。（小組內(nèi)進(jìn)行）說(shuō)說(shuō)你有更好的方法很快的學(xué)會(huì)這些生字

9、嗎？（指名說(shuō)）開(kāi)一個(gè)“人無(wú)完人”的故事會(huì)：課外收集能說(shuō)明“任何人都不會(huì)是完人，都需要虛心向別人學(xué)習(xí)”的故事，自己讀讀，并和同學(xué)溝通溝通。（如：孔子的“三人行必有我?guī)煛钡墓适?；華羅庚的故事等?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：畫(huà)家和牧童輕筆細(xì)描平易喊輕筆細(xì)描愧疚虛心勇敢個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)我為你驕傲【授課目的】：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、能正確、流暢、有感情地朗讀課文，意會(huì)故事中的道理和感情。3、知道老奶奶為什么寫(xiě)我為你驕傲，學(xué)會(huì)肩負(fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容?！菊n前準(zhǔn)備】：田字格卡片、字卡【授課重點(diǎn)】：正確、流暢、有感情地朗讀課文【授課時(shí)間】：2課時(shí)第一課時(shí)【授課過(guò)程】：一、揭示課題激趣。1、出示課題，思疑問(wèn)難

10、。理解“驕傲”的意思。2、書(shū)寫(xiě)“驕傲”。生在田字格中寫(xiě)一遍驕傲，師巡視。3、你們字寫(xiě)得真好，老師也為你們驕傲。讀了課題你想知道什么？如：課題中“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？“我”為什么會(huì)為“你”驕傲？二、識(shí)記生字。1、請(qǐng)大家用自己最喜歡的方式讀課文，碰到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。2、（出示生詞帶拼音）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。3、（出示生字不帶拼音）假如只剩下生字，你還認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么記著它們的？拿出自己的生字卡片，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，一會(huì)兒再介紹給大家。4、生報(bào)告識(shí)字方法，重點(diǎn)是難記的字。識(shí)字游戲：1)、說(shuō)偏旁猜字。2）、開(kāi)火車(chē)擴(kuò)詞。三、初讀課文。1、想把這篇

11、課文讀給大家聽(tīng)嗎？小組介紹組員讀。2、學(xué)生自主談?wù)摾首x情況，正音。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)3、你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？4、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，解決問(wèn)題在生活中你砸破了別人的窗戶(hù)，你會(huì)怎么做？讓學(xué)生充散公布自己的建議。5、下堂課我們一同來(lái)看看課文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“璃、滑、碎”【板書(shū)設(shè)計(jì)】：我為你驕傲璃滑碎第二課時(shí)【授課目的】：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、能正確、流暢、有感情地朗讀課文，意會(huì)故事中的道理和感情?！臼谡n過(guò)程】一、直接導(dǎo)入，板書(shū)課題。這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)22課，板書(shū)：我為你驕傲二、感情朗讀，想象感悟。1、感悟“我”的內(nèi)心變化。（1）默讀課

12、文，劃出相關(guān)描繪“我”心情的變化。（2）感悟相關(guān)句子：2、課文中的老奶奶又是如何做的呢？我們一同來(lái)看課文的最后兩個(gè)自然段。（1）老奶奶為什么要寫(xiě)我為你驕傲呢？（2）報(bào)告談?wù)摰慕Y(jié)果。在慈愛(ài)又和藹教育后代的老奶奶眼中，那不是7美元的錢(qián)，是孩子單純的情，悔悟的心，是值得為孩子驕傲的美好質(zhì)量誠(chéng)信、孩子的誠(chéng)信。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)（3）說(shuō)說(shuō)讀到這里最讓你感人是什么？（4）你想對(duì)老奶奶，“我”說(shuō)些什么話？三、擴(kuò)展延長(zhǎng)1、你感覺(jué)我還可以采用什么樣的方法來(lái)填充此次過(guò)錯(cuò)？2、在生活中，你碰到過(guò)這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)該怎么辦？四、實(shí)踐活動(dòng)：假如你就是文中的小朋友，你會(huì)怎么跟老奶奶寫(xiě)信？寫(xiě)一寫(xiě)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：

13、我為你驕傲在生活中，你碰到過(guò)這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)該怎么辦？個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)23三個(gè)兒子【授課目的】1、會(huì)認(rèn)“既”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拎”等9個(gè)生字。2、能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、欣賞課文內(nèi)容，懂得孝敬父親母親的道理?！臼谡n重點(diǎn)】能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。【授課難點(diǎn)】欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父親母親的道理。【教具準(zhǔn)備】小黑板、【授課過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們，你們的媽媽炫耀過(guò)你嗎？是怎么炫耀的？2、今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第23課“三個(gè)兒子”。二、出示課題，學(xué)習(xí)生字。用自己喜歡的方式自由讀課文，找出生字、新詞，畫(huà)出不理解的地方。可以借助生字表讀準(zhǔn)字音，用

14、詞典識(shí)字。給生字組詞。三、研究新知（一）齊讀課文，把課文讀暢達(dá)。邊讀邊思慮：1、這個(gè)故事主要講誰(shuí)？2、有三個(gè)兒子同時(shí)在眼前，為什么老爺爺說(shuō)只看到一個(gè)兒子呢？是哪個(gè)兒子？（二）朗讀溝通，領(lǐng)悟閱讀樂(lè)趣（1）三個(gè)媽媽是如何夸自己的兒子的？請(qǐng)你找出媽媽炫耀孩子的話，去讀讀，讀出媽媽們的語(yǔ)氣來(lái)。溝通：你們都找到了哪幾句話呀？說(shuō)一說(shuō)。（2）分組練習(xí)：假如你是媽媽?zhuān)銜?huì)怎么炫耀你的兒子？會(huì)是怎么樣的語(yǔ)氣呀？個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)（3）讓我們一同伸出大拇指夸夸自己的兒子，生齊讀、個(gè)人讀。生讀后訪問(wèn)：這位媽媽?zhuān)f(shuō)這句話的時(shí)候在想什么呀？你能不可以說(shuō)得再驕傲（驕傲）一點(diǎn)？（4）（另一個(gè)媽媽的話）：另一個(gè)媽媽是

15、如何說(shuō)自己的兒子的？大家聽(tīng)聽(tīng)，他這個(gè)媽媽讀得怎么樣？有沒(méi)有讀出驕傲、驕傲的語(yǔ)氣來(lái)？溝通讀，談?wù)摚岣?。?）兩個(gè)媽媽都炫耀自己的孩子，感覺(jué)自己的孩子很了不起，但是第三個(gè)媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，為什么呀？你想這個(gè)媽媽在說(shuō)這樣的話的時(shí)候會(huì)是怎么樣的心情呀？你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？（6）三個(gè)媽媽打完了水，走回家去，發(fā)生了什么事情？請(qǐng)小朋友去讀7、8小節(jié)，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)。指名回答，（水很重）你是從哪里看出水很重的呀？能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？（7）、這時(shí)候，三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水，這么重的水，三個(gè)兒子看見(jiàn)了，他們是怎么做的？（8）、這時(shí)候，一個(gè)媽媽還和老爺爺發(fā)生了對(duì)話。請(qǐng)小朋友和你的同桌準(zhǔn)備一下，來(lái)扮演

16、最后一個(gè)媽媽和老爺爺，讀讀這兩句話，該讀出怎么樣的語(yǔ)氣來(lái)？（9）、師生共同研究：奇異了，為什么老爺爺說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子呀？（10）、理解句子“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子?！保ㄈ⑿〗Y(jié)：讀讀、議議。你認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)哪個(gè)孩子，為什么？該怎么樣孝敬父親母親親？說(shuō)說(shuō)你是怎么幫助父親母親親做事的？經(jīng)過(guò)談?wù)撟尨蠹叶弥幌嚓P(guān)心媽媽、懂事明理的兒子才是真實(shí)的兒子。并要懂得關(guān)心父親母親、關(guān)心別人。四、拓展思想、深入總結(jié)、說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)在家為爸爸媽媽所做的事情！爸爸媽媽賞賜我們偉大而無(wú)私的愛(ài)，我們也要盡我們的能力給他們最大的快樂(lè)。建議：每日為爸爸、媽媽做一件事。、頌讀游子吟、三字經(jīng)個(gè)人收集整

17、理僅供參照學(xué)習(xí)【板書(shū)設(shè)計(jì)】：23三個(gè)兒子三個(gè)兒子?jì)寢尡葍鹤觾鹤訉?duì)媽媽只看見(jiàn)一個(gè)兒子（孝敬父親母親）個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)玩具柜臺(tái)前的孩子【授課目的】1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父親母親、關(guān)愛(ài)別人的好質(zhì)量?！臼谡n重點(diǎn)】1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字2、能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。【授課課時(shí)】二課時(shí)【授課過(guò)程】第一課時(shí)（一）識(shí)字1.預(yù)習(xí)出題。指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字。第一經(jīng)過(guò)讀課文，勾生字、畫(huà)生詞、讀生字的句子來(lái)熟悉生字，再經(jīng)過(guò)和熟字比較字形聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)等方法來(lái)記憶生字，最后依照自己的理解，出一份相關(guān)字詞方面的試題。如：（1）讀準(zhǔn)字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對(duì)錯(cuò)或把音節(jié)補(bǔ)充完

18、滿(mǎn)的題目。（2）認(rèn)字方面，可以出詞語(yǔ)連線搭配的題。阿姨看玩具汽車(chē)閃著媽媽的手媽媽售貨搶著說(shuō)小兵買(mǎi)藥拉著光輝（3）依照字形，可以出猜字謎的題目?？傊?，要充分調(diào)換學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，相信他們，激勵(lì)他們，必定他們。2.互換做題。出好題后，分紅小組互換做題3.互評(píng)互改。做完后，互相批閱，再作出談?wù)?。個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)【板書(shū)設(shè)計(jì)】：玩具柜臺(tái)前的孩子阿姨看玩具汽車(chē)閃著媽媽的手媽媽售貨搶著說(shuō)小兵買(mǎi)藥拉著光輝第二課時(shí)【授課目的】1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父親母親、關(guān)愛(ài)別人的好質(zhì)量。【授課過(guò)程】一、導(dǎo)入：小朋友們，當(dāng)你們面對(duì)自已想要的玩具時(shí)你是怎么做的呢？今日我們就來(lái)讀一個(gè)故事看看故事中

19、的小男孩是如何做的。二、讀中感悟?qū)W生疏成四大組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。1.初讀感悟。分小組自由默讀或朗讀，在通讀全文的基礎(chǔ)上，互說(shuō)感覺(jué)，體會(huì)感情。2.聽(tīng)讀感悟。學(xué)生組與組之間進(jìn)行溝通，說(shuō)說(shuō)讓你最感人的是什么。3.思疑談?wù)?。小組互相思疑，把最值得大家思慮的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。再經(jīng)過(guò)讀解決問(wèn)題。（1）玩具柜臺(tái)前的孩子是個(gè)如何的孩子？說(shuō)說(shuō)你的原由。（2）售貨員阿姨是個(gè)如何的人？（3）說(shuō)說(shuō)讀了課文你想到了什么？個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)三、積累運(yùn)用1.詞語(yǔ)積累。藥品禮品柜臺(tái)玩具富饒專(zhuān)心目不斜視愉悅的光輝2.你家有什么玩具？你能寫(xiě)出他們的名稱(chēng)嗎？四、實(shí)踐活動(dòng)你準(zhǔn)備如何做一個(gè)懂事的孩子？寫(xiě)幾句自己的打算?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：玩具

20、柜臺(tái)前的孩子藥品禮品柜臺(tái)玩具富饒專(zhuān)心目不斜視愉悅的光輝個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六【授課目的】1、樂(lè)于研究，能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的構(gòu)造規(guī)律。2、能獨(dú)立識(shí)字，劃分形近字，能正確、流暢、有感情地朗讀詩(shī)歌。3、經(jīng)過(guò)口語(yǔ)交際，調(diào)換學(xué)生參加談?wù)摰姆e極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4、能向大家顯現(xiàn)自己的課外學(xué)習(xí)心得，能向大家顯現(xiàn)跟伙伴合作辦的墻報(bào)、以及其他相關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容?！臼谡n方法】自主研究識(shí)字、小組合作、溝通共享【授課準(zhǔn)備】投影儀、生字卡片、收集資料【授課時(shí)數(shù)】三課時(shí)第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1、自讀詞語(yǔ)，意會(huì)詞語(yǔ)朗讀時(shí)的節(jié)奏。同桌互相溝通自己的發(fā)現(xiàn)。2、說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。全班溝通后概括：這些詞語(yǔ)不但重疊形式相同，而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。3、仍舊子說(shuō)詞語(yǔ)。大大小?。ù笮。┒喽嗌偕伲ǎ└吒叩偷停ǎ╅L(zhǎng)長(zhǎng)短短（）深深淺淺（）粗