四年級語文上冊習作一設(shè)立節(jié)日作文課件1蘇教版1

1、 習作一習作一 習作一習作一你知道哪些節(jié)日?你知道哪些節(jié)日嗎？你知道哪些節(jié)日?你知道哪些節(jié)日嗎？回憶現(xiàn)有的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、愚人節(jié)、端午節(jié)、五一國際勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦父親節(jié)、母親節(jié)、潑水節(jié)回憶現(xiàn)有的節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、端午節(jié)的由來 農(nóng)歷五月初五?！岸恕弊钟小俺跏肌钡囊馑?，因此“端五”就是“初五”。而按照歷法五月正是“午”月，因此“端五”也就漸漸演變成了現(xiàn)在的“端午”。 據(jù)說，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈

2、賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習俗?？磥恚?端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)。端午節(jié)的由來四年級語文上冊習作一設(shè)立節(jié)日作文課件1蘇教版1四年級語文上冊習作一設(shè)立節(jié)日作文課件1蘇教版1 每一個節(jié)日都表達了人們一定的心愿。 你心中有沒有很想實現(xiàn)的愿望呀？ 想不想有這樣一些節(jié)日，使你的夢想成真呢？ 每一個節(jié)日都表達了人們一定的心愿。 你心中有沒有習作1題目：我想設(shè)個XX節(jié) XX節(jié) 可以自己設(shè)計題目習作1題目：我想設(shè)個

3、XX節(jié)習作要求：1.先按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日。2.寫清楚設(shè)立這個節(jié)日的原因和怎 樣度過這個節(jié)日。習作要求：1.先按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日。提示： 可以圍繞節(jié)日名稱、過節(jié)時間、為什么設(shè)立這個節(jié)日、怎么樣過好這個節(jié)日等提示：如何構(gòu)思：1.選擇材料。2.寫清原因。3.理清順序。4.認真修改。5.認真謄寫。如何構(gòu)思：1.選擇材料。 范文1 朋友節(jié) 如果能再增加一個節(jié)日，我希望增加一個朋友節(jié)，讓所有朋友之間的友誼更加深厚。 現(xiàn)在，家長每天都在我們的耳邊嘮叨，要好好學習、要抓緊時間、不要出去玩等等。使我們和好朋友在一起的時間越來越少，朋友之間的關(guān)系也越來越疏遠，不再像以往那樣無話不談，彼此之間的友誼

4、也停滯不前，也許再過一段時間，朋友之間的這點感情也會慢慢淡薄、消失。 范文1 朋友節(jié) 如果有了朋友節(jié)，在這一天，朋友之間可以互相贈送禮物，還可以在一起自由自在地玩耍，而且還可以再多交新的朋友，使本來不認識的人可以在一起談天說地。本來是朋友的人增加了解加深友誼，讓疏遠了關(guān)系的朋友在這增進溝通，讓產(chǎn)生矛盾的朋友像以前那樣友好。 朋友節(jié)一定會讓我們快樂的！我期待著朋友節(jié)到來的那一天！ 如果有了朋友節(jié)，在這一天，朋友之間范文2 讀報節(jié) “風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！庇浀美蠋熣n上曾經(jīng)對我們不止一次說過這么一句話，可是，據(jù)我了解所知，讀書是有，讀出聲音卻是少之又少，且不說

5、國事、天下事不關(guān)心，即使家事也是關(guān)心少之又少。怎么辦?開展班級“讀報節(jié)”活動倒是一個好主意。 “讀報節(jié)”活動要求每位同學家里至少訂2份報紙，每天讀報20分鐘，收集整理報載資料并進行歸類。遇上功課實在太多，第二天可以將報紙帶到學校，利用課間讀。當然，在你讀報前可以發(fā)動全家行動:爸爸可以作為家中第一位讀報者，負責向范文2 讀報節(jié) “風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳你親情推薦報上精彩“豆腐塊”;媽媽可以操刀，做資料剪貼收集。錄音機(或者復(fù)讀機)作為出聲讀報的見證人，當然，家長在讀過的報紙上簽字也是可以的喲! “讀報節(jié)”活動可是月月舉辦的。先在班級分成6個小組，每周進行“讀報節(jié)”比賽，要一聽，聽現(xiàn)場讀，或者聽錄音;二看，看剪貼資料是否全、新，當然，能夠配上插圖可要加分的。這樣，把每周的評比成績累計起來，每月評出讀報之星10名。學期結(jié)束前，我們還要舉辦讀報知識競賽、“手抄報”設(shè)計評比、學期“十佳讀報隊員” 評比等活動。當然，最后我們也要精神與物質(zhì)獎勵一番