幼兒園游戲課題研究方案模板

1、Word 幼兒園游戲課題研究方案模板 幼兒園活動切實貫徹“以幼兒為本”的教育理念，同時也樹立正確的入學(xué)預(yù)備理念，當(dāng)前國際流行的入學(xué)預(yù)備教育正是最前沿的討論。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園嬉戲課題討論方案模板5篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 幼兒園嬉戲課題討論方案模板篇1 活動目標(biāo)： 1、初步了解感冒的典型特征。 2、把握預(yù)防感冒的一些方法。 3、樹立愛護身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 重點難點： 重點：了解感冒的詳細癥狀以及把握預(yù)防感冒的一些方法。 難點：在嬉戲中運用自己了解到的方法。 活動預(yù)備： 閱

2、歷預(yù)備：幼兒有感冒的經(jīng)受。 物質(zhì)預(yù)備： 1、手偶喬治玩具，音樂洗手歌 2、預(yù)防感冒小學(xué)問的PPT，健康小貼士主題墻。 活動過程： (一)開頭部分(6分鐘) 1、老師戴手偶講故事：喬治感冒了，激發(fā)幼兒談?wù)摰膼酆谩?3分鐘) 提問1：小伴侶們，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒適呢? 提問2：你們是怎么發(fā)覺的?(感冒的特征) 2、自由爭論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)受，了解感冒的癥狀(出示PPT)。 老師小結(jié)：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒) (二)基本部分(6分鐘) 1、自由爭論：怎樣才能預(yù)防感冒? (1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。 (2)出示PPT，

3、了解預(yù)防感冒的方法。 2、老師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法 (1)勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生 (2)盡量避開與感冒患者接觸 (3)少去人員密集的地方，特殊是室內(nèi) (4)加強體育熬煉 (5)均衡飲食 (6)充分的睡眠 活動延長： 1、制作健康小貼士宣揚畫： 通過今日的活動，你們應(yīng)付病菌的方法確定更多了。可是，很多小伴侶還不知道這些好方法，請你將這些方法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣揚畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。 2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。 附故事： 有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得興奮時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，

4、喬治覺得很不舒適，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。厭煩的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，由于鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥恚瑔讨紊×?喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道：天呀，喬治你的額頭好燙呀。于是，喬治媽媽抓緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生抓緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。 教學(xué)反思： 此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。 幼兒

5、園嬉戲課題討論方案模板篇2 美味養(yǎng)分的蔬菜 活動目標(biāo) 1、熟悉常見蔬菜的名稱及形狀特征，簡潔了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。 2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，進展幼兒的分類力量。 3、蔬菜好吃有養(yǎng)分。教育幼兒不要挑食。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解健康的小常識。 教學(xué)重點、難點 重點：讓幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。 難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展現(xiàn)。 活動預(yù)備 1、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾 2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的學(xué)問。 活動過程 1、讓小伴侶戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼

6、兒的愛好。 老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小伴侶能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字) 老師：“哇!小伴侶真聰慧，熟悉這么多的蔬菜呢，有的老師還不熟悉呢。那你們都喜愛吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答) 老師：“小伴侶們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎?”然后用預(yù)備好是蔬菜實物逐一說明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。 2、通過做嬉戲，讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡潔分類。 給每個小伴侶發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒依據(jù)蔬菜的食用部分去找伴侶。(在活動的過程給與準(zhǔn)時的訂正，加深幼兒的印象。) 利用輕松、活潑的嬉戲，讓小伴侶在活動過

7、程中不僅能正確地對蔬菜進行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。 3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。 扮演蔬菜的幼兒依次做簡潔的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，只要吃了我以后，每天大便很舒服。菠菜寶寶：你們熟悉我嗎?我叫菠菜寶寶，你想變得強壯有力氣嗎?小伴侶吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多美麗，渾身紅通通，小伴侶吃了我以后，也會變得美麗、帥氣。 只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠漸漸地訂正過來的。 4、活動延長 幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬

8、菜汁，進一步了解蔬菜的養(yǎng)分，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生愛好。 活動反思： 由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展現(xiàn)蔬菜的特征及養(yǎng)分價值 有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小伴侶早日愛上蔬菜。 幼兒園嬉戲課題討論方案模板篇3 食品平安 活動目標(biāo)： 1、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志。 2、能認真觀看、分析哪些食品時平安的，哪些食品存在平安隱患。 3、在生活中增加食品平安意識，克制自己，少吃零食。 4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 5、培育幼兒自我愛護力量。 活動預(yù)備： 1、各種食品包裝

9、袋及瓶、罐。 2、霉變及變質(zhì)的食品若干。 3、教學(xué)掛圖。 活動過程： 1、活動導(dǎo)入，談話活動。 老師：小伴侶們，你們有沒有留意過食品包裝上的平安信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和平安標(biāo)志，你們知道嗎? 2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)觀看教學(xué)掛圖，熟悉生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記。 老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及平安標(biāo)志的圖片，請幼兒觀看并辨認。 老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用? 老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及平安標(biāo)記。它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時平安的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有

10、平安標(biāo)志的食品是平安的，沒有平安標(biāo)志的食品不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、平安標(biāo)志。假如你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。 (2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。 老師出示掛圖上其他三幅圖片。 老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎? 請幼兒回答，大家評論。 老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛認真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個食物壞掉了，不

11、能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 3、活動綻開：實地觀看辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。 (1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小伴侶來當(dāng)食品檢驗員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品擔(dān)心全。 (2)每次請35名幼兒，并集體檢查爭論。 (3)爭論零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。 4、活動總結(jié)：在生活中，小伴侶們要少吃或不吃不健康的零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴飲暴食。 教學(xué)反思： 活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動，了解了辨別食

12、品平安的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)當(dāng)了解的包裝袋平安信息，但是由于孩子對于包裝袋平安信息接觸少，所以提及平安標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在敘述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓舞，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒仿照了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，體現(xiàn)幼兒自主性。 幼兒園嬉戲課題討論方案模板篇4 洗手七步法 活動目標(biāo): 1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。 2、情愿用七步洗手法洗手。 3、教育孩子養(yǎng)成愛

13、清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。把握洗手的正確方法重點難點:重點是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備: 物質(zhì)預(yù)備： 1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。 2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。 閱歷預(yù)備：在一日活動中，提示幼兒飯前便后洗手。 活動過程： 1、開頭部分 老師：小伴侶們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。 但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小伴侶們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢? 幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要

14、洗手，還有什么時候要洗手呀? 幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小伴侶們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎? 幼兒：由于手很臟老師：對，我們的手上有許多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，假如細菌不當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會很癢，假如把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。 2、基本部分 老師：那你們平常是怎么洗手的? 幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。 幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。 老師：小伴侶們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗潔凈了嗎? 幼兒：洗潔凈了。 老師：嗯，那老師今日再教你們一種新

15、的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。 (老師示范洗手)。 老師：那請你們認真看老師怎么洗手哦。 老師：為什么你們的小手沒有洗潔凈呢?由于你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。 幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢? 幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢? 幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。 老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子

16、說出兩個三個呀? 老師：你來說。 幼兒：這樣。 老師：這樣是什么?搓手心。還有呢? 幼兒：這個樣子。 老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。 老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學(xué)習(xí)圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉。還有呢? 我們常常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中常常搓手的方法。 老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小伴侶們，你們能根據(jù)圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，老師依據(jù)狀況進行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。 幼兒：洗好了老師:洗的真潔凈

17、，給自己鼓鼓掌。 老師：小伴侶，你們都學(xué)會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本事教給你們的爸爸媽媽好嗎? 幼兒：好老師：小伴侶們再見! 教學(xué)反思： 這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個活動，由于幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。 在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的洗手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清楚。在其次環(huán)節(jié)中老師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在老師示范前還可以多多

18、開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)覺，這提示我上課前要先整理一下衣服。 幼兒園嬉戲課題討論方案模板篇5 心情溫度計 活動目標(biāo)： 1、知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的性情。 2、學(xué)習(xí)用心情溫度計的方法記錄自己每天的心情。 3、感受心情與顏色的關(guān)系。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 5、培育幼兒的嘗試精神。 學(xué)習(xí)用心情溫度計的方法記錄自己每天的心情。 活動材料： 1、溫度計(實物)一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。 2、幼兒用書：心情溫度計。 3、人手一支彩筆 活動過程： 1、老師和幼兒觀看溫度計,了解溫度計上的刻度。 老師出示溫度計。 老師：你知道這是什么嗎?它有什么用途? 幼兒結(jié)合自己