范文1：我的植物朋友課件

1、 我有一位植物朋友，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎樣來的嗎？告訴你吧，因?yàn)樗耐庑魏芟袢说氖终疲匀藗兙徒兴扇苏疲?仙人掌剛長(zhǎng)出來的時(shí)候是綠色的，身上長(zhǎng)滿了許多小刺，那些刺摸起來很柔軟，一陣微風(fēng)吹過，仙人掌的刺就隨著風(fēng)一齊舞蹈，好看極了！我的植物朋友開篇點(diǎn)題。寫出仙人掌名字的來歷，豐富文章內(nèi)容。寫出仙人掌的外形，使用了擬人手法。 我有一位植物朋友，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎 過了一段時(shí)間，仙人掌就變成了翠綠色，那綠色讓人看起來是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鮮。它身上原先柔軟的小刺也變得發(fā)硬，就像一顆顆鋼針。又過了一段時(shí)間，它身上又長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵。慢慢地，越來越

2、大，最后開出了一個(gè)紅色的大紅花，看起來真是漂亮極了！聽外婆說，能看到仙人掌開花，可不是件容易的事，因?yàn)橄扇苏坪枚嗄瓴砰_一次花。用時(shí)間順序，寫出仙人掌的成長(zhǎng)過程。重點(diǎn)描述仙人掌開花的過程和特點(diǎn)。 過了一段時(shí)間，仙人掌就變成了翠綠色，那綠色讓人看起來是那般仙人掌的外形并不怎樣漂亮，可它身上的每一塊可都是寶呢！仙人掌營(yíng)養(yǎng)豐富，富含鉀、鈣、鋅、磷脂、維生素、纖維素等。據(jù)本草鋼目記載，仙人掌具有行氣活血、清熱解毒的功效，同時(shí)它還能消腫止痛、健脾止瀉、安神利尿。我最喜歡的還是仙人掌的花。你見過嗎？聽外婆說，仙人掌的花有好多顏色呢，有紅色的、白色的、紫色的、橙色的等多種顏色。承上啟下寫出仙人掌的妙用，引用古

3、籍，增加厚重感。重點(diǎn)寫仙人掌的花，引起讀者興趣。仙人掌的外形并不怎樣漂亮，可它身上的每一塊可都是寶呢！承上啟這些花不但能夠美化我們周圍的環(huán)境，而且還要以讓室內(nèi)的空氣變得更加的新鮮。等到這些花枯了以后，你就會(huì)看到它那新鮮的果肉，讓你迫不及待的想吃到一口，但是你得留意一點(diǎn)呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的！朋友們，聽完我的講述，你是不是很想養(yǎng)一盆仙人掌呢？快去養(yǎng)一盆吧！寫花的作用寫仙人掌的果肉總結(jié)全文發(fā)出號(hào)召這些花不但能夠美化我們周圍的環(huán)境，而且還要以讓室內(nèi)的空氣變得清清爽爽： 。 一 朵 朵： 。 平平安安、干干凈凈一只只、一串串、一條條一、根據(jù)例子，仿寫詞語。課堂演練清清爽爽： 。二、關(guān)

4、于下面句子中引號(hào)的作用，說法正確的一項(xiàng)是（ ）。 是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。 A.表示反語，具有諷刺否定的意思。 B.表示引用別人的話。 C.表示特指，特指水性好的孩子。C二、關(guān)于下面句子中引號(hào)的作用，說法正確的一項(xiàng)是（ ）。 三、文中作者寫到了童年的三個(gè)畫面，結(jié)合課文想一想你的童年還有哪些畫面?動(dòng)手寫一寫。 提示：草地放風(fēng)箏、沙灘堆沙堡、大海追海浪 三、文中作者寫到了童年的三個(gè)畫面，結(jié)合課文想一想你的每逢佳節(jié)倍思親 詩(shī)意：每當(dāng)遇到節(jié)日就倍加思念親人。想一想：為什么王維這么思親？ 因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。每當(dāng)遇到加倍，格外每逢佳節(jié)倍

5、思親 詩(shī)意：每當(dāng)遇到節(jié)日就倍加思念親人。想一遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩(shī)意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。在遙遠(yuǎn)的地方猜想一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩(shī)意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今說一說：詩(shī)中寫了什么樣的節(jié)日情景？重陽(yáng)節(jié)登高、插戴茱萸。（課后第二題）說一說：詩(shī)中寫了什么樣的節(jié)日情景？重陽(yáng)節(jié)登高、插戴茱萸。（課伴隨音樂，讀一讀這首詩(shī)，讀出思鄉(xiāng)之情。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（課后第一題）伴隨音樂，讀一讀這首

6、詩(shī)，讀出思鄉(xiāng)之情。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在結(jié)構(gòu)梳理九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思念親人想象情景結(jié)構(gòu)梳理九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，遙知兄弟登高處，思 本詩(shī)一開頭便緊切題目，寫生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫想起家鄉(xiāng)的，按照重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。表達(dá)了游子的 之情。主題概括異鄉(xiāng)兄弟思鄉(xiāng)懷親 本詩(shī)一開頭便緊切題目，寫生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思不須迎向東郊去,春在千門萬戶中。盧道悅迎春名燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。晏殊破陣子春景待到重陽(yáng)日，還來就菊花。孟浩然過故人莊拓展延伸不須迎向東郊去,春在千門萬戶中。拓展延伸元日寫的是 ，九月九日憶山東兄弟寫的是 ，“路上行人欲斷魂”描寫的是 的景象。 一、根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空(填寫節(jié)日)。課堂演練春節(jié)重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)元日寫的是 ，九月九日憶山東兄弟清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，天氣又陰又冷，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。二、用自己的語言描繪一下下面詩(shī)句的畫面清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，天氣又陰