小學數(shù)學人教二年級上冊7認識時間認識幾時幾分教案

1、 認識幾時幾分 (第一課時)教學目標:1、通過觀察，使學生知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；知道分針是怎樣計時的；知道“1時=60分”；會讀、寫幾時幾分。2、初步建立時、分的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。教學重點:認識鐘面、認識1時、1分及時、分的關系。教學難點:知道分針是怎樣計時的，理解時與分的關系。教學方法:遵循學生“直觀認知-操作體會-感悟知識特征-應用知識”的認知過程，引導學生在觀察、操作、想象、思考、交流等活動中認識時時間單位。課前準備:多媒體課件、鐘面教學過程:一、 聽歌導入，感受一分鐘有多長。師：同學們，前段時間我們唱了祖國祖國我愛你這首歌曲，你們想聽聽自己的歌聲嗎？聽

2、完后，請大家猜一猜這首歌大約播放了多長時間？【播放本班孩子唱歌視頻祖國祖國我愛你，學生邊聽邊猜】師：誰來猜一下，這首歌放了多久？師；其實這首歌老師播放了整整一分鐘的時間。二、 揭示課題。師：“分”是一個時間單位，我們在一年級的時候已經對時間有了初步的了解，這節(jié)課，我們繼續(xù)來認識時間。(出示課件)師：請大家看，小朋友開始上課了，她們是幾時上的呢？怎樣才能正確地讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來認識幾時幾分這樣的時間?！景鍟n題：認識幾時幾分】三、 新課教學1、 復習鐘面【課件出示鐘面】師：看！這是鐘面，鐘面上有什么？【引導學生講出：時針短、粗，走得慢一些；分針長、細，走得快一些；數(shù)字有112這12

3、個數(shù)字；大格2個刻度之間是一大格，共有12個大格。】(板書:時針 分針)師引導學生在回答的過程中邊說邊指鐘面。師：一共有幾個大格？一起數(shù)！(學生指著自己的鐘面數(shù))師：看來，以前的知識大家掌握的很好?，F(xiàn)在，請靜靜的看，鐘面上出現(xiàn)了什么？師：兩個小黑線之間叫1小格?？匆幌?，一大格里有幾小格？一起數(shù)！【生一起數(shù)自己的鐘面，課件演示】師：1大格里有5小格?！菊n件出示，并齊讀】師問：整個鐘面有幾個小格？師問：你是怎么知道的？驗證一下，一起數(shù)！【學生5個5個的數(shù)】師：整個鐘面共有60個小格?！旧R讀】2、 認識1分，幾分師： 我們先來研究分針。【點課件，隱去時針】師問：這時，分針指向幾？【分針指著12】想

4、一想，分針走1小格是多長時間？【點課件演示分針走1小格】師同時說：我們把鐘面放大看得清楚些?！军c課件出現(xiàn)局部鐘面】師：剛才分針旋轉的方向是順時針，分針順時針走1小格就是【讓生接：1分】師：請看，分針從12開始，走2小格呢？是幾分？3小格呢？4小格？5小格？(請生撥鐘面，邊撥邊說)師：分針走5小格就是5分，也就是說分針走1大格就是【讓生接：5分】師：再看，分針又開始動了，分針從12開始走到了6，經過幾分？7小格呢？8小格？9小格？10小格？師：這時候，分針指向2，就是【讓生接：10分】師：繼續(xù)看，現(xiàn)在分針指向幾？【指著3】分針從12走到了3，經過了幾分？你是怎么知道的？【指名23名生說】師：分針

5、從12走到了4呢？經過幾分？5？6？【師說：這時分針走過了一半?！繋煟旱?呢？你們還會嗎？【打開課本第90頁，看到數(shù)學書上的鐘面，請學生數(shù)一數(shù)，填一填】反饋時：師：我們再來一起填一下！填對的請舉手！真棒！師：我們再來一起認一下吧！師：今天，你們可真愛動腦筋?，F(xiàn)在，老師想考一考你們，有信心嗎？【教師用鐘面演示：分針指向1（或8，3，11，6）問：幾分？學生快速搶答】3、 認識1時，幾時師：剛才我們研究了分針，接下來我們研究一下時針。請看！師：時針從12快進到1，經過幾大格？師：時針走一大格是幾時？【指名23,名生說】【根據生回答板書：時針走一大格是1時】（齊讀）師：時針走2大格呢，是幾時？5大格

6、？8大格？11大格？12大格？師小結：時針是用來計幾時的，分針是用來計幾分的。其實，某個固定的時刻，是由時針和分針共同確定的。4、 動手操作，撥一撥（1） 撥12：00師：誰能撥出12時整？【撥出12時】（師說要求后，學生撥一撥，并請一名生上臺撥一撥）師：這位同學將時針和分針都指向了12，和他一樣的點點頭！把鐘面舉起來向大家展示一下。（2） 撥12：30(重點講12:30)師：你們還會撥12:30嗎？【學生先獨立撥完，再同桌互相說一說，分針和時針分別指向哪，說好了就坐正！請一名生上臺撥】師：12:30分針和時針分別指向哪？他撥的對嗎？和他一樣的舉起來讓老師看看。師:分針從12走到了6，也就是走

7、過了鐘面的一半，一半就是半小時。半小時是多少分鐘？(30分也可以說成半小時)師：我們再來一起撥一撥！請看！【點課件8:05】師問：現(xiàn)在是幾時幾分？你是怎么知道的?(引導生說:先看時針，指向8多一點，再看分針指向1是5分，所以是8時5分。（3） 撥1:00師：從12:30分開始，誰能像剛才一樣，5分5分的數(shù)下去，你來數(shù)，老師來撥。師問：分針走一圈是多少分鐘？（60分）時針走一大格是幾時？（1時）所以1時和60分有什么關系？【根據學生回答板書：1時=60分】（生齊讀，正反讀)師問：2小時等于多少分?四、 鞏固練習師：小精靈想考一考大家，準備好了嗎?1、 填一填。（1）分針從12走到5，走了（ ）分。（2）分針從1走到4，走了（ ）分。（3）時針從12走到6，走了（ ）時。（4）時針從12繞了一圈又走回12，走了（ ）時。2、認一認。師:課件上出示了幾個鐘面，你能寫出鐘面上的時間嗎？ 6:05 7:30 8:153、想一想。師:孩子們，你們知道我們一節(jié)課是多長時間嗎？師:8:058:45，思考一下吧?。ㄒ还?jié)課40分鐘）五、 介紹其他的計時工