和時間賽跑課件4上冀教版

1、助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第 一 課時和時間賽跑15助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第 一 課時和時間賽跑151. 會認6個生字，會寫9個生字，理解由生字組成的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）學習目標1. 會認6個生字，會寫9個生字，理解由生字組成的新詞。學習林清玄：1953年生，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，當代著名散文家、詩人、學者。他是臺灣作家中最高產的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位，被譽為“當代散文八大家”之一。主要作品：有散文集蓮花開落冷月鐘笛白雪少年等。走近作者林清玄：1953年生，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，賽書寫指導“宀”寬些；中間撇

2、、捺舒展；“貝”撇為豎撇。si我會寫賽書寫指導“宀”寬些；中間撇、捺舒展；“貝”撇為豎撇。si操書寫指導左窄右寬，右部“木”橫長托上，捺伸展。co操書寫指導左窄右寬，右部“木”橫長托上，捺伸展。co坪書寫指導“平”上橫短，下橫長，豎為懸針豎。pn坪書寫指導“平”上橫短，下橫長，豎為懸針豎。pn慰書寫指導“尸”撇長，“示”豎鉤稍短，“寸”豎鉤稍長。wi慰書寫指導“尸”撇長，“示”豎鉤稍短，“寸”豎鉤稍長。wi寸書寫指導橫略長，豎鉤偏右。cn寸書寫指導橫略長，豎鉤偏右。cn巢書寫指導上部撇點協調，“果”撇、捺舒展。cho巢書寫指導上部撇點協調，“果”撇、捺舒展。cho暑書寫指導“條”橫撇與捺相協調

3、，點左右呼應。sh暑書寫指導“條”橫撇與捺相協調，點左右呼應。sh業(yè)書寫指導左邊的點和右邊的小撇要對稱，下橫宜長。y業(yè)書寫指導左邊的點和右邊的小撇要對稱，下橫宜長。y預書寫指導“預”的豎鉤偏右，略取彎勢。y預書寫指導“預”的豎鉤偏右，略取彎勢。y匪fi我會認匪fi我會認受益匪淺 草坪 一寸fi png 易讀錯字cn受益匪淺 草坪 一寸fi png 易圈qun（花圈、一圈）jun （牛圈、豬圈）落lu（落后、落伍）l （丟三落四、落下）多音字假ji（不假思索、假設）ji（假期、寒假）圈qun（花圈、一圈）落lu（落后、落伍）多音字假ji排除：安慰：滋味：受益匪淺：理解詞語除掉、消除。使心情安適。

4、造句：你要多安慰她，別讓她難過。味道。比喻某種感受。造句 ：這道菜滋味不錯。造句 ：聽了這話，我心里很不是滋味。得到的好處很多。本課指從小養(yǎng)成的和時間賽跑的習慣，給了“我”很大的好處。造句：聆聽老師的教誨，讓我受益匪淺。排除：理解詞語除掉、消除。安慰安撫都有“讓別人心情舒適、愉快”的意思。“安慰”是使心情安適，用歡娛、希望、保證以及同情心等減輕痛苦、安撫或鼓勵?！鞍矒帷笔瞧较?、撫慰發(fā)怒或焦慮的人。1.這次考試我的成績很不理想，同桌不停地安慰我。2.他情緒很激動，我們要趕快把他安撫下來。辨析詞語相同點：不同點：造 句：安慰安撫都有“讓別人心情舒適、愉快”的意思。辨析詞語相同點 點擊聽朗讀 點擊第

5、一部分（第15自然段）時光一去不復返。寫外祖母去世，“我”非常悲痛，父母告訴“我”時間過去了，就永遠不會回來了。第二部分（第69自然段）和時間賽跑。寫“我”從落日和飛鳥中感受到時光的流逝，決心和時間賽跑，努力在有限的時間里做更多的功課。第三部分（第10自然段）養(yǎng)成習慣。寫童年養(yǎng)成和時間賽跑的習慣，使“我”受益終生。第一部分（第15自然段）時光一去不復返。寫外祖母去世，“我和太陽比賽，誰能更快回家，跑贏了太陽；和西北風比賽；一個暑假的作業(yè)十天完成，跑贏了時間；三年級時寫五年級的作業(yè)，走在時間的前面。 課文寫了“我”和時間賽跑的幾件事？和太陽比賽，誰能更快回家，跑贏了太陽； 課文寫了“我”和時間課

6、堂小結初讀課文，說一說課文的主要內容？ 本課從我因外祖母的去世而悲傷不已開始寫起，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現象，明白了為什么要珍惜時間，并在和時間賽跑的經歷中體會到應該怎樣珍惜時間。課堂小結初讀課文，說一說課文的主要內容？ 本課從我因外1看拼音寫詞語。 pi ch b si co chng co pngnio cho sh ji y x xn wi排 除 比 賽 草 坪 操 場 鳥 巢 暑 假 欣 慰 預 習 1看拼音寫詞語。排 除 比 賽 草 坪 操 場 鳥 巢 暑2.形近字辨析并組詞。賽（）塞（）暑（）署（）慰（）尉（）燥（）操（）賽跑邊塞安慰上尉暑假署名干燥操場

7、2.形近字辨析并組詞。慰（）賽跑邊塞安慰上尉暑假署名干3寫出加點詞語的近義詞。(1)我念小學的時候，最疼愛我的外祖母去世了。()(2)爸爸、媽媽安慰我說：“外祖母永遠不會回了?！?)(3)我無法排除內心的悲傷。()(4)我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。()憐愛勸慰清除始終.3寫出加點詞語的近義詞。憐愛勸慰清除始終.4寫出幾個與時間有關的成語。_一日千里、與日俱增、天長日久、曠日持久。4寫出幾個與時間有關的成語。一日千里、與日俱增、天長日久、5用句子中加點的關聯詞語造句。(1)雖然小鳥明天沿著同樣的路線飛過，但是小鳥也不是今天的小鳥。_(2)他們知道與其欺騙我說外祖

8、母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。_(3)盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。_雖然我們現在生活富裕了，但是也要提倡節(jié)約。我與其撒謊，還不如向媽媽如實交代錯誤。盡管雷鋒走了，他的精神卻永遠留在我們心中。.5用句子中加點的關聯詞語造句。雖然我們現在生活富裕了，但是和時間賽跑PPT課件最新4上冀教版品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時和時間賽跑15品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時和時間賽跑151.抓住重點句段理解課文，懂得時光一去不復返的道理，知道從小珍惜時間。（難點）學習目標1.抓住重點句段理解課文，懂得時光一去不復返的道理，知道從小通過上一節(jié)課的學習，我們已

9、經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地一讀：讀課文，說一說本文要表達的主題是什么。二寫：課文寫了“我”與時間賽跑的哪些例子，體會“我”為何這么做。四悟：本文啟發(fā)我們思考生命，思考時間，讀完后你認為人該怎樣對待生命？三談：結合實際談談“盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大”的含義。核心問題：“我”明知跑不過時間，又為什么要和時間賽跑呢？惜 時一讀：讀課文，說一說本文要表達的主題是什么。二寫：課文寫了“ 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理

10、解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意我念小學的時候，最疼愛我的外祖母去世了。本文題目是“和時間賽跑”，為什么開篇卻寫外祖母去世了？開篇回憶外祖母的去世，看似漫無邊際，實則貼切自然。這樣寫，自然轉入“我”對時間的珍惜，為下文寫“我”感到時間的珍貴埋下伏筆?！白钐蹛邸北砻鳌拔摇焙屯庾婺傅母星楹苌睢Ｎ夷钚W的時候，最疼愛我的外祖母去世了。本文題目是“和時間賽我無法排除內心的悲傷，在學校的操場上一圈兒又一圈兒地跑著，跑累了就撲倒在草坪(png)上痛哭。具體寫“我”失去外祖母的悲傷。“我”通過“一圈兒又一圈兒地跑著”和“痛哭”來發(fā)泄自己的傷悲，卻無法排除內心的傷悲，可見

11、“我”當時悲傷程度之深。我無法排除內心的悲傷，在學校的操場上一圈兒又一圈兒地跑著，跑閱讀方法解密：扮角色，帶感情讀什么是扮角色，帶感情讀？把自己當成當事人，聯系實際，用心去讀；融入文章，把自己帶入故事情節(jié)，細心地去體會、去理解作者的感情。如：“我”因外祖母去世而悲傷不已，“在學校的操場上一圈兒又一圈兒地跑著”。試想你在失去親人時的悲傷心情，然后把自己當成作者體會當時的情景。有什么竅門？融入文章，把自己當成作者。閱讀方法解密：扮角色，帶感情讀什么是扮角色，帶感情讀？每天放學回家，我在庭院里看到太陽一寸(cn)一寸地落下去，就知道這一天快要過去了。“一寸一寸”寫出了“我”對時間流逝的感受，知道一天

12、的時光馬上要過去，心里難免有種淡淡的惆悵。每天放學回家，我在庭院里看到太陽一寸(cn)一寸地落下去，拓展：“太陽一寸一寸地落下去”“小鳥向自己的巢飛去”目睹生活中這些大自然的變化，你會有什么樣的感觸？_ 示例：看到太陽落下，鳥兒歸巢，我感受到時光的流逝，我們要珍惜時間，熱愛生活。相信你還有更多更多的感觸，說一說吧！拓展：示例：看到太陽落下，鳥兒歸巢，我感受到時光的流逝，我們我飛跑起來，等到站在庭院前喘氣的時候，太陽還露著半邊臉。我高興得跳起來，因為我跑在太陽前面了。擬人“太陽還露著半邊臉”運用擬人手法，生動地寫出了“我”和太陽賽跑的場景。跑贏了太陽，也就等于跑贏了時間，所以“我”會如此興奮。我

13、飛跑起來，等到站在庭院前喘氣的時候，太陽還露著半邊臉。我高用耐人尋味的語言作結尾，揭示了文章的主旨?！芭懿贿^時間”“快跑幾步”寫出了作者的觀點：在屬于我們的時間里，珍惜時間，做更多的事情。 “很小很小”與“很大很大”形成鮮明的對比。突出了珍惜時間的重要性，從而告誡人們要珍惜時間，努力工作。理解（重點）：文章結尾有什么作用？我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。用耐人尋味的語言作結尾，揭示了文章的主旨。理解（重點）：文章同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經跟隨老師走

14、進課文，品讀了課文中的重點語句，現在核心問題：“我”跑不過時間，是因為時間流逝得太快。但“我”可以抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事，這就是與時間賽跑。贏得了時間，也就意味著成功?！拔摇泵髦懿贿^時間，又為什么要和時間賽跑呢？核心問題：“我”跑不過時間，是因為時間流逝得太快。但“我”可1.一讀：讀課文，說一說本文要表達的主題是什么。主題是要我們從小珍惜時間。串珠問題：1.一讀：讀課文，說一說本文要表達的主題是什么。主題是要我們2.二寫：課文寫了“我”與時間賽跑的哪些例子，體會“我”為何這么做。寫了“和太陽賽跑”“十天做完一個暑假的作業(yè)”和“上四年級預習五年級的功課”三個例子，因為“我”認識到了時間

15、的重要性，決心珍惜時間。2.二寫：課文寫了“我”與時間賽跑的哪些例子，體會“我”為何3.三談：結合實際談談“盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大”的含義?！昂苄『苄　迸c“很大很大”形成鮮明的對比。突出了珍惜時間的重要性，從而告誡我們要珍惜時間，持之以恒，在有限的時間里做更多的事情。在平日生活中，我們也要珍惜時間，做一個與“時間賽跑”的人。3.三談：結合實際談談“盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大”4.四悟：本文啟發(fā)我們思考生命，思考時間，讀完后你認為人該怎樣對待生命？一個人應該有自己的目標，應該有適合自己的追求目標的方式和方法，應該有勤奮和鍥而不舍的精神，更應該懂得自己擁有有限時光的寶貴。要珍惜

16、時間，努力工作。4.四悟：本文啟發(fā)我們思考生命，思考時間，讀完后你認為人該怎課文結構和時間 賽跑初生感慨：外祖母去世時間一去不復返時光易逝珍惜時間開始賽跑日落、鳥飛時光匆匆倍感著急取勝 快樂經常賽跑提前做功課養(yǎng)成習慣受益無窮課文結構和時間初生感慨：外祖母去世時間一去不復返時光易逝開本文通過寫“我”從外祖母去世知道時間一去不復返，過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，告訴人們要珍惜時間，努力工作的道理。課文主旨本文通過寫“我”從外祖母去世知道時間一去不復返，過去的就不會推薦閱讀做時間的主人 卡爾華爾德是我的鋼琴教師。有一天上課的時候，他忽然問我：“你每天練琴要花多少時間？”我說：“大約三四個小

17、時?！?“你每次練習，時間都很長嗎？是不是有個把鐘頭？” “我想這樣才好?！?“不，不要這樣！”他說，“你長大以后，不會每天有長時間的空閑的。你要養(yǎng)成習慣，一有空就彈幾分鐘。比如在你上學以前，或在午飯以后，或在工作疲勞的短暫休息時間，五分鐘、十分鐘地練習。把你的練習時間分散在一天里面，這樣，彈鋼琴就成了你日常生活的一部分了。”推薦閱讀做時間的主人 當我在大學教書的時候，也搞一些創(chuàng)作?？墒巧险n、看試卷、開會等事情把我的時間全占滿了。差不多有兩年多我沒有寫什么東西。我的理由是沒有時間。后來，我想起了卡爾華爾德先生對我講的話。 第二個星期，我就照著他的話實驗起來。只要有三五分鐘的空閑時間，我就坐下來

18、寫上幾行。出乎意料，那個星期終了，我竟寫出許多頁稿子。 后來我用同樣的積少成多的方法，創(chuàng)作長篇小說。我的教授工作雖然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暫的時間。 當我在大學教書的時候，也搞一些創(chuàng)作。可是上課、看試卷 利用短暫的時間，其中有一個訣竅（qio）：你要把工作進行得迅速。如果只有五分鐘時間給你寫作，你切不可把四分鐘消磨在咬筆桿上去。事情要有所準備，一旦開始做這項工作，就要立刻把思想集中到工作中去。 卡爾華爾德對我的一生有重大的影響。他使我發(fā)現了短暫的時間也有價值，使我學會充分利用一點一滴的閑暇時間。 利用短暫的時間，其中有一個訣竅（qio）：你要把工盛年不重來，一日難再晨。及

19、時當勉(min)勵，歲月不待人。(雜詩陶淵明)少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧(w)葉已秋聲。(偶成朱熹)國學誦讀盛年不重來，一日難再晨。及時當勉(min)勵，歲月不待人?！九＝菕鞎?李密在少年時發(fā)奮學習，上進心很強，他打聽到緱(gu)山有一位名士包愷(ki)，就前去向他求學。李密騎上一頭牛出發(fā)，為了抓緊時間讀書，他將漢書掛在牛角上，一邊趕路一邊讀書。此事被傳為佳話。走進中華傳統文化【牛角掛書】 李密在少年時發(fā)奮學習，上進心很強，他打聽課堂小結 本課一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現了醇厚、浪漫的情感，樸實中有著感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽

20、了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經歷中，體會到了應該怎樣珍惜時間?！凹偃缒阋恢焙蜁r間賽跑，你就可以成功！”課堂小結 本課一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現朗讀課文。教師點撥：朗讀課文時，要抓住作者心情的變化，要變換著語調去讀。開頭描寫了作者失去外祖母的悲痛之情，要用痛苦、難過的語氣讀。后又敘述了作者與時間賽跑，要體會作者得勝后的喜悅感，要用興奮、自信的語氣讀。朗讀時要讀出作者對時間的珍惜之情。朗讀課文。教師點撥：朗讀課文時，要抓住作者心情的變化，要變換默讀課文，結合有關語句，說說自己讀懂了什么？參考答案：“昨天過去了，你再也不能回

21、到昨天時間過去了，就永遠不會回來了。”爸爸的這番話使“我”懂得了時間的流逝是無情的，因而應該坦然面對現實生活，忘掉昨日的歡樂與悲傷，珍惜現在，把握今天。“我知道人永遠跑不過時間作用卻很大很大?！边@兩句話說明了要珍惜自己所擁有的時間并充分利用它，在有限的時間里努力學習、勤奮工作，多做些事情。默讀課文，結合有關語句，說說自己讀懂了什么？參考答案：“昨天照樣子在文中記下自己閱讀時的感受。 看到太陽一寸(cn)一寸地落下去，就知道這一天快要過去了。從這里我體會到了作者看日落時的心情照樣子在文中記下自己閱讀時的感受。從這里我體會到了作者看日落教師點撥：要養(yǎng)成“勤動筆墨勤讀書”的好習慣。要邊讀邊在旁邊寫出自己的感受。參考答案：“我高興得跳起來，因為我跑在太陽前面了?！睆淖髡叩挠鋹傂那橹校殷w會到了贏得時間的重要性。教師點撥：要養(yǎng)成“勤動筆墨勤讀書”的好習慣。要邊讀邊在旁邊寫抄寫、背誦對你很有啟發(fā)的句子。如果有興趣，還可以把它們制作成一個個精美的小書簽呢。雖然知道明天太陽還會升起來，但是今天永遠不會再來了。我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大