2022年幼兒園中班語言活動教案范文

1、 2022年幼兒園中班語言活動教案范文 樹 一、活動目標(biāo)： 1、通過故事，引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛惜的，從而激發(fā)幼兒愛惜樹 木的情感。 2、要求幼兒能大膽、洪亮、用完整的語句表達(dá)。 二、活動預(yù)備： 自制活動的投影片、勞動小工具及“愛惜樹木”的木牌。 三、教學(xué)過程 (一) 聽故事： 1、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢?請小朋友們聽完故事“幼 兒園的樹”后來告知大家。 2、敘述完整故事。 3、故事后提問：你們聽到一個什么故事?故事里講了些什么? 師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床磺樵冈谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽故事。 (二) 看投影、聽故事： 1、看第一段投

2、影后提問： (1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床磺樵冈谟變簣@的樹上做窩? (2)鳥媽媽們是怎么說的? (3)你們情愿鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒爭論) 師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)懷幫忙小樹的。 2、看其次段投影后提問： 幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)懷幫忙小樹的呢? 小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜愛小樹，春天，小朋友幫小樹松土;夏天，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關(guān)懷下長成了大樹。 (1)師：在小朋友的幫忙下，幼兒園的樹長高了、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎? (2)幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧!

3、 3、看第三段投影后提問： (1) 瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜愛我們幼兒園的樹了嗎? (鳥媽媽們依次飛回，幼兒問詢) 幼：藍(lán)鳥媽媽，藍(lán)鳥媽媽，現(xiàn)在你喜愛我們幼兒園的樹嗎? 錄音答復(fù)。 (2) 喲，紅鳥媽媽也來了，我們可以對紅鳥媽媽說些什么呢? 幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你喜愛我們幼兒園的樹嗎? 錄音答復(fù)。 (3) 黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它。 幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽，現(xiàn)在你喜愛我們的幼兒園的樹嗎? 錄音答復(fù)。 七、延長活動： 師：鳥媽媽都喜愛我們幼兒園的大樹，真好，我們小朋友喜愛大樹嗎?為什么? 小結(jié)：樹的本事真大，可以制造新奇的空氣，制造漂亮的環(huán)境，還能攔住風(fēng)沙、

4、遮陽、抗洪水，供應(yīng)各種原料，果樹還能結(jié)果。 師：我們幼兒園里，四四周也有很多小樹，我們該怎么關(guān)懷幫忙它們呢?(幼兒爭論) 完畢：陳教師為小朋友預(yù)備了一些小工具，我們一起去幫小樹松松土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長，長成一棵棵美麗的大樹，好嗎? 幼兒園中班語言教案篇二 腳印 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。 2、豐富幼兒學(xué)問，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。 3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。 活動預(yù)備： 主題樹腳印,小雞(小鴨，小狗，小孩)腳印圖片等 活動過程： 1、談話導(dǎo)入，引出兒歌 重點提問：你們知道動物的腳長什么樣嗎?誰情愿來和我

5、們說一說? 小結(jié)：動物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不肯定是五個腳趾。 重點提問：那你們知道動物的腳印是什么樣子的嗎? 小結(jié)：動物的腳印各式各樣，有大有小，每一個都是不一樣的。 2、學(xué)習(xí)兒歌，播放課件。 重點提問：兒歌里提到了哪些動物的腳印?它們的腳印一樣嗎? 小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。 3、完整學(xué)習(xí)兒歌 重點提問：小雞的腳，跑來又跑去，像什么? 小狗的腳，跑來又跑去，像什么? 小鴨的腳，跑來又跑去，像什么? 小孩的腳，跑來又跑去，像什么? 小結(jié)：小雞的腳像竹葉; 小狗的腳像梅花; 小鴨的腳像小扇; 小孩的腳像小樹。 4、仿編兒歌 師：還有哪些小動物的腳印?跑來跑去

6、像什么? (鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編) 例如：青蛙，毛毛蟲等等。 5、表演：腳印 規(guī)依據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)展表演。 附;兒歌腳印 小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。 小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。 小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。 教學(xué)反思： 這篇課文以一個生動的小故事滲透了自然界中小動物們的腳印各不一樣的常識，并旨在借此篇課文讓孩子對動物各種不同的腳印產(chǎn)生興趣。這堂課上，我對于“不同的腳印”這個常識的滲透還不夠，只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了對于一年級小朋友來說枯燥無味的各項說話訓(xùn)練。而且，雖然看似訓(xùn)練點許多，卻由于沒有完全考慮到我班的特別狀況，所以導(dǎo)致訓(xùn)練目標(biāo)也

7、沒有完全達(dá)成。假如能夠在更深層次地鉆研教材后，依據(jù)孩子的真實狀況創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展教學(xué)，或許教學(xué)效果會更好。 幼兒園中班語言教案篇三 雷公公和啄木鳥 活動目標(biāo)： 1、懂得應(yīng)當(dāng)講文明、懂禮貌的道理。 2、學(xué)會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。 2、物質(zhì)預(yù)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，啄木鳥和雷公公的聲音。 活動過程： 1、手指嬉戲?qū)牖顒?(1)跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指嬉戲。 (2)提問：紅紅到黃黃門口的時候是怎么敲門的?(咚咚咚)你們尋常是怎么敲門的? (3)引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。 2、教師示范

8、朗讀 (1)教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒仔細(xì)傾聽。 (2)朗讀前拋出問題：故事里都有誰?發(fā)生了什么?幼兒帶著問題傾聽兒歌更有目的性。 (3)提問：裝雷公公和裝啄木鳥的時候分別是怎么敲門的?(幼兒敲桌子表現(xiàn))你喜愛哪種敲門方式?奶奶最終給誰開門?為什么? 3、幼兒學(xué)習(xí)朗讀引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。 提問： (1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲)，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的? (2)朗讀我裝雷公公這一段時應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣很急，敲門時轟轟轟的很大聲) (3)朗讀我裝啄木鳥這段時應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣比擬嚴(yán)厲，敲門時篤篤篤的聲音比擬輕) 4、幼兒了

9、解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門轟轟轟時，奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥篤篤篤敲門的時候，奶奶開門了嗎?為什么? 5、組織幼兒分組表演雷公公和啄木鳥，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗作品。 (1)教師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小朋友，桌子當(dāng)成是門，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。 (2)幼兒分組表演，第一組幼兒表演雷公公，其次組幼兒表演啄木鳥，教師扮演奶奶 6、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)當(dāng)像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。 活動延長： (1)將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓舞幼兒表演兒歌。 (2)在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、

10、懂禮貌。 幼兒園中班語言教案篇四 喇叭花電話 活動目標(biāo)： 1、感受好朋友之間相互交往帶來的歡樂。 2、能依據(jù)自己的生活閱歷，想出各種讓小鳥與小老鼠溝通的方法，并對打電話的內(nèi)容綻開想象。 3、寧靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己的想法。 活動預(yù)備：背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。 活動重點：理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的歡樂。 活動難點：樂于用打電話的方式與他人溝通。 活動過程： 一、引題： 出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹?(幼兒用一些好聽的詞語來敘述) 二、分段敘述故事： (一)敘述故事第一局部：想出多種讓小鳥與小老鼠溝通的方法。 提問

11、：你有什么好方法讓小鳥和小老鼠一起玩?(依據(jù)幼兒的答復(fù)，引導(dǎo)他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫助，學(xué)習(xí)一些好的用詞。) (二)觀賞故事其次局部：理解故事內(nèi)容。 1、提問：小老鼠想了一個什么方法? 2、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥的對話。 三、創(chuàng)設(shè)情景：對打電話的內(nèi)容進(jìn)展大膽想象。 (一)小鳥受傷： 1、啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會說些什么? 2、幼兒兩兩結(jié)伴打電話：仿照小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。 (二)小老鼠過生日： 1、假如你是小鳥，你會打電話通知誰?說些什么? 2、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。 四、完整觀賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半局部。 附：喇叭花電話 一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。 小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。 小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。 喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。 小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心