大班綜合活動(dòng)五彩風(fēng)箏教案

1、大班綜合活動(dòng)五彩風(fēng)箏教案這是大班綜合活動(dòng)五彩風(fēng)箏教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教材簡(jiǎn)介：綱要中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。圍繞省十一五課題回來幼兒世界地方文化主題游戲的研討我們大班開展了放飛希望、歡樂成長(zhǎng)風(fēng)箏節(jié)的主題活動(dòng)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、賞識(shí)各種各樣的風(fēng)箏，明白風(fēng)箏是中國(guó)人創(chuàng)造的。2、運(yùn)用涂、畫、染等裝飾的方法設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的風(fēng)箏。3、感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，增加民族驕傲感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)風(fēng)箏。設(shè)計(jì)理念：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿活力的季節(jié)，孩子們喜愛用放風(fēng)箏的方式來感受和體驗(yàn)春天到來時(shí)的喜悅之情。于是我抓

2、住孩子們的愛好，設(shè)計(jì)了五彩風(fēng)箏這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解風(fēng)箏的起源以及風(fēng)箏的獨(dú)特美，激發(fā)幼兒大膽想象、敢于表征的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：1、風(fēng)箏的課件，音樂。2、各種風(fēng)箏展覽。3、風(fēng)箏的輪廓畫與兒人數(shù)相等。教學(xué)過程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：風(fēng)箏的謎語(yǔ)：經(jīng)常一根線，掛在天空中。不怕風(fēng)來吹，只怕雨來淋。（風(fēng)箏）二、賞識(shí)各種各樣的風(fēng)箏圖片，了解風(fēng)箏的起源1、賞識(shí)風(fēng)箏展師：每當(dāng)春天來臨的時(shí)分，我們喜愛到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎？老師也帶來了一些風(fēng)箏，我們一起來賞識(shí)一下。老師提問：小好友賞識(shí)到了哪些風(fēng)箏？讓幼兒答復(fù)后老師小結(jié)：蝴蝶風(fēng)箏，魚形風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等，其實(shí)風(fēng)箏的種類許多。2讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。（1）老師出

3、示龍形風(fēng)箏的幻燈片。老師提問：這是什么樣的風(fēng)箏？（龍形風(fēng)箏）龍代表什么？（代表中國(guó)）老師：沒錯(cuò)，龍是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó)，是我們的祖先創(chuàng)造制造的。（2）故事風(fēng)箏的起源老師講故事風(fēng)箏的起源后，提問：是誰(shuí)在很久很久前創(chuàng)造了風(fēng)箏？老師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久從前，一個(gè)叫墨子的人創(chuàng)造的，是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。3、幼兒賞識(shí)特別風(fēng)箏圖片。（夜光風(fēng)箏）老師：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風(fēng)箏。它合適在白天放還是晚上放？（晚上）為什么？、（最大的風(fēng)箏）老師：這只風(fēng)箏長(zhǎng)不長(zhǎng)？這是世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏，有3500米長(zhǎng)，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來嗎？（不能）怎么辦？（需要許多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié)）那我們平常做事情想把事情做得更好也要這么樣？（最小的風(fēng)箏）老師：看見風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng)，比我們平常用的硬幣還要小。老師：你們明白嗎，世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰(shuí)做出來的？都是咱中國(guó)人制造的，你覺得中國(guó)人怎么樣？（聰慧、能干）作為一名中國(guó)人你有何感想？（驕傲、驕傲）是的，我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和驕傲!三、通過觀看課件賞識(shí)不同風(fēng)箏圖案，激發(fā)幼兒裝飾風(fēng)箏的欲望。1、老師介紹不同風(fēng)箏的圖案和顏色。2、幼兒動(dòng)手操