大班美術(shù)欣賞蒙德里安的格子畫(huà)教案反思

1、大班美術(shù)欣賞蒙德里安的格子畫(huà)教案反思這是大班美術(shù)賞識(shí)蒙德里安的格子畫(huà)教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)蒙德里安的代表作品，觀(guān)看其中的線(xiàn)條和色塊，領(lǐng)會(huì)格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義。2、能利用格子畫(huà)的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。3、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蒙德里安的名畫(huà)（課件）活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)蒙德里安作品的特點(diǎn)。1、出示蒙德里安作品紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成引導(dǎo)幼兒觀(guān)看畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊。提問(wèn)：你們看見(jiàn)了圖畫(huà)上有什么？哪些顏色構(gòu)成？2、出示第二幅作品紐約城市引導(dǎo)幼兒觀(guān)看其中的線(xiàn)條，說(shuō)說(shuō)它與第一幅作品的區(qū)分。提問(wèn)：這幅畫(huà)上有什么呢？它與第一幅畫(huà)有什么相同的地

2、方，有什么不同的地方呢？3、出示第三幅作品構(gòu)圖C，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看其中的色塊，說(shuō)說(shuō)它與上面幾幅作品的區(qū)分。提問(wèn)：這幅畫(huà)上又有什么呢？它與前面兩幅畫(huà)有什么區(qū)分呢？二、簡(jiǎn)潔了解作品的。你們明白剛剛的紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成是誰(shuí)畫(huà)的嗎？三、想像蒙德里安作品的含義1、你們還想不想看看畫(huà)家的作品呀？出示蒙德里安作品百老匯的爵士樂(lè)2、提問(wèn)：你從這幅畫(huà)里看到了什么？你感覺(jué)畫(huà)家他在畫(huà)什么呢？這幅畫(huà)的名字叫做百老匯的爵士樂(lè)你們明白什么叫爵士樂(lè)嗎？3、賞識(shí)音樂(lè)爵士樂(lè)4、簡(jiǎn)潔小結(jié)：畫(huà)家蒙德里安用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè)。四、了解繪畫(huà)風(fēng)格的運(yùn)用賞識(shí)的其他一些作品。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，你看

3、到哪些東西呢？播放圖片，幼兒賞識(shí)。五、今日我們賞識(shí)了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，設(shè)計(jì)一幅格子畫(huà)。以后也可以在生活中運(yùn)用你設(shè)計(jì)的格子畫(huà)。幼兒設(shè)計(jì)格子畫(huà)。活動(dòng)后反思：本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)谫p識(shí)蒙德里安作品的根底上，進(jìn)行再創(chuàng)作。在從前的名畫(huà)賞識(shí)活動(dòng)教學(xué)中，只是找一張圖片讓幼兒賞識(shí)，比擬單一、枯燥、有肯定的局限性，那何不在名畫(huà)賞識(shí)活動(dòng)教學(xué)中，從網(wǎng)上查找有關(guān)繪畫(huà)的作品信息，經(jīng)選擇、清理、融合后設(shè)計(jì)出們的作品的教學(xué)活動(dòng)，于是我在網(wǎng)上查找了大量蒙德里安的作品，這樣就為幼兒提供了們的作品的大量信息，凸現(xiàn)了被賞識(shí)對(duì)象呈現(xiàn)的立體化、系統(tǒng)化和豐富多彩，較好地呈現(xiàn)了賞識(shí)的的重點(diǎn)內(nèi)容。并運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作了課件，讓幼兒在絢麗豐富的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中走進(jìn)名畫(huà)的世界，并且利用課件的可控性，通過(guò)定格、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀(guān)看、比擬，探究了名家的作品世界，感知了色與形構(gòu)成的美，發(fā)現(xiàn)了橫線(xiàn)與豎線(xiàn)表現(xiàn)出的整齊的美與斜線(xiàn)作品不一樣的風(fēng)格。教學(xué)的難點(diǎn)得以化解、突破，從而幫忙幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點(diǎn)，初步建立了一些感知審美力量?；顒?dòng)以較直觀(guān)的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此根底上，進(jìn)行再創(chuàng)作。初步體驗(yàn)線(xiàn)描與顏色的構(gòu)成美?；顒?dòng)過(guò)程流暢自然。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)抽象作品作出反應(yīng)的熱情程度，對(duì)線(xiàn)條、外形和顏色的感受水平，