教師聽課心得體會范文3篇

1、教師聽課心得領(lǐng)悟3篇聽課評課不但能夠?qū)崿F(xiàn)課堂授課的管理功能，而且能夠有效地促進教師個體的專業(yè)發(fā)展。從而帶動整個教師隊伍的成長，促進課堂授課生命化，使課堂真切的動起來。以下是我為大家整理的教師聽課心得領(lǐng)悟，歡迎大家閱讀！教師聽課心得領(lǐng)悟（一）本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我碰到了好多啟示，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時授課中的一些問題，說一說我的心得。課堂上教師成熟與干練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思想的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位獲得了很好的表現(xiàn)。第一，備課的精心和設(shè)計的奇特給了我很大的震撼。在聽課中常常看到老師們獨到的授課方案，精良的課件制作讓我心動！使我理解所有的手段都能夠用來服

2、務(wù)語文的授課。第二，側(cè)重學(xué)生的主體地位，側(cè)重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師不過起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡?。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！第三，側(cè)重屢次朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀看作理解文章的必要路子，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、談?wù)?、再讀的過程中領(lǐng)悟語1言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。第四，就是老師所特有的魅力，比方說教師的語言。人們常說：授課是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我服氣；特別是課堂授課談?wù)摰恼Z言，對學(xué)生回答以下問題或?qū)ζ湔n堂

3、表現(xiàn)進行談?wù)摃r課堂授課必不能少的環(huán)節(jié)。談?wù)摽煞窨茖W(xué)直接影響著課堂授課收效。新課改倡議多激勵、多夸耀和多必然學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的歡樂，成立深入學(xué)習和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生理解自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我素來苦于課堂語言，特別是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維談?wù)摚骸罢\然你說得不完好正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的見解很有創(chuàng)見，特別難得，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你必然會有新的感覺和發(fā)現(xiàn)?！币陨线@些談?wù)摚?/p>

4、我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的談?wù)?，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的收效也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、欣賞的話語去激勵2學(xué)生，只要專心去做我們是能辦到的?？傊?，本學(xué)期的聽課學(xué)習，讓我對自己平時的授課有了更深刻的反思和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮氖谡n中，我將不斷地提升自己的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，博采眾長，充分利用所有學(xué)習機遇，多比較，多反思，提升自己駕馭課堂授課的能力，并真切地達到教育的理想境地“寓教于樂”。教師聽課心得領(lǐng)悟（二）此次參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課，使我感覺頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱?/p>

5、感覺：一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)立授課的藝術(shù)，不是教授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生特別熟悉的生活資料，惹起學(xué)生的數(shù)學(xué)思慮。在折扣一課中，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場購物下手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，讓學(xué)生的確的感覺到了數(shù)學(xué)知識本源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題各處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣，又為接下來的數(shù)學(xué)授課進行了感情鋪墊。二、側(cè)重學(xué)生的自主研究新課標重申：教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，變”要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在授課過程中成為了學(xué)生學(xué)習的幫助3者、合作者、引導(dǎo)者。每一個授課環(huán)節(jié)，教師只作恰到利處的點撥，不能夠一問一答的大包大攬。創(chuàng)立自由、友善的學(xué)習氣氛，把學(xué)習的主動權(quán)真切交給學(xué)

6、生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，讓學(xué)生積極思慮，英勇試一試，在主動研究中提升學(xué)生的學(xué)習能力，掌握學(xué)習的方法，獲得成功并體驗成功的歡樂。三、教師的激勵到位三位老師對學(xué)生的贊美和激勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似不足掛齒的談?wù)撜Z言，在學(xué)生的心里卻能夠激起不小的感情波浪。對于整個授課收效的提升也起到了相當程度的積極影響。四、合作交流與著手實踐相結(jié)合三位老師在不同樣程度上都能夠讓學(xué)生在著手操作中進行獨立思慮，與伙伴交流，并給足學(xué)生著手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學(xué)生在詳盡操作活動中獲得悉識，體驗知識的形成過程。如認識幾分之一一課中，生生合作、師生合作在著手折一折中，認識二分之

7、一、四分之一和八分之一；在可能性一課中，教師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公正性。五、練習設(shè)計有層次性練習設(shè)計重視促進學(xué)生數(shù)學(xué)思想的不斷發(fā)展。如折扣一4課中，教師先讓學(xué)生理解幾折就是百分之幾十，打幾折表示按原價的百分之幾十銷售；爾后設(shè)計已知原價和折扣，求現(xiàn)價的問題；再設(shè)計已知現(xiàn)價和折扣，求原價的問題以及已知原價和現(xiàn)價，求折扣的問題；最后又出示已知原價和折扣，求現(xiàn)價比原價低價多少錢的問題。整個授課方案環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個問題都是扎扎實實獲得解決。總之，本次校級教研活動，讓我收獲好多，感想很深，感覺自己要學(xué)習的東西好多好多。在今后的工作中，我還要加強學(xué)習，在實踐中

8、加強研究總結(jié)，爭取進步。教師聽課心得領(lǐng)悟（三）頭幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學(xué)習活動。聽了兩位老師的課，我感想很深，收獲頗多。第一節(jié)是陳老師的新授課兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)。傳統(tǒng)授課只側(cè)重老師的“講”，而小瞧學(xué)生的“說”，這樣以致課堂冷冷清清，授課是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比很多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和學(xué)生是在相互談?wù)摵徒涣鞯幕A(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更簡單接受課堂上的內(nèi)容。第二節(jié)是麥老師的新授課通分，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，注重發(fā)展學(xué)生的思想能力。在聽課活動中，我看到了兩位老師活力蓬勃、充滿激情的教5學(xué)，還有

9、他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的授課理念和授課思想，并擁有豐富的授課經(jīng)驗和清楚的授課思路。在聽課的同時，我回想到了自己在授課中存在的一些問題，從他們的授課活動中讓我學(xué)到了好多。此次聽課我有幾點領(lǐng)悟：1、表現(xiàn)課標精神，重視創(chuàng)立快樂課堂。經(jīng)過觀摩一系列的顯現(xiàn)課，感覺到每位老師都是在努力表現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習活動應(yīng)該是一個生動爽朗的，主動的和富饒個性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂授課不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動研究，師生合作交流的快樂的課堂活動。我們看到每位教師都表現(xiàn)重視創(chuàng)立友善，快樂的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)授課中的教授者和接受者，施與者和

10、容納者;現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。2、表現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)立授課情況。新課程標準要求孩子的學(xué)習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富饒?zhí)魬?zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)立貼近學(xué)生生活實質(zhì)的授課情況，從情況中引入要學(xué)習的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生研究的興趣和欲望，使學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜想，考據(jù)，推理與交6流等數(shù)學(xué)活動。3、表現(xiàn)主動性學(xué)習，重視學(xué)生的著手操作。在授課方案中，越來越多的老師開始重視孩子的著手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真切的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參加到學(xué)習活動中來，那么著手操作就是孩子們最好的學(xué)習活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，著手操作，自主研究，合作交流的學(xué)習知識。4、表現(xiàn)老例授課能力，重視雙基訓(xùn)練的落實。縱貫這些顯現(xiàn)課，我們感覺老師們的老例授課能力都特別強，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的老例授課研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大。5、表現(xiàn)授課資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重要的影響，在聽過的這些課中，每位教師都依照自己的授課需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突