初中部編版九年級初三上冊語文《劉姥姥進大觀園》閱讀公開課教案（公開課）

1、劉姥姥進大觀園教案教學目標：通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象。通過節(jié)選部分的學習，了解紅樓夢，加深對傳統(tǒng)名著的熱愛。教學重難點：緊抓劉姥姥的語言及動作描寫和眾人各具情態(tài)的笑，分析人物身份和性格特征。拓展閱讀相關情節(jié)，深入探究劉姥姥這一人物形象。教學過程：導入（課前放松）歇后語：老虎屁股摸不得，芝麻開花節(jié)節(jié)高，八仙過海各顯神通，肉包子打狗有去無回，劉姥姥進大觀園？（板書）（提前讓學生準備）今天咱們學習的劉姥姥進大觀園也是一個歇后語“劉姥姥進大觀園？”，大家根據(jù)選文補上后半部分內容。一字，一詞，短語與句子都可以。（學生回答，老師板書。預設：大開眼界、少見多怪、洋相百出、笑料

2、百出、笑倒眾人等）二、劉姥姥進大觀園？（1）（相關“笑”）概括情節(jié)：劉姥姥在鳳姐和鴛鴦的精心設計下表演了一場笑劇，博得眾人哈哈大笑。（人+事）（2）（大開眼界（板書）選文中哪部分讀到的？（第一段，生讀）劉姥姥眼中的大觀園是什么樣子啊？（大，威武，重讀“大”、“還大”、“還高”）是的，劉姥姥眼中的賈府大金大銀、大紅大綠，其實進入賈府大開眼界的不止劉姥姥，在第三回中還有林黛玉（ppt）?！玖主煊襁M賈府的片段：林黛玉扶著婆子的手，進了垂花門，兩邊是抄手游廊，當中是穿堂，當?shù)胤胖粋€紫檀架子大理石的插屏。轉過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正方大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各

3、色鸚鵡、畫眉等鳥雀?！縫pt（雅致）劉姥姥眼中的賈府和林黛玉眼中的賈府卻又有不一樣的地方，這是為何呢？（二人身份不同，劉姥姥村婦，樸素實在，沒見過世面）大家回去讀一讀林黛玉進賈府的章節(jié)，看看能不能從人物性格、身份、地位的不同來解讀林黛玉和劉姥姥眼中的賈府為何不同。（3）這位沒見過世面的農(nóng)家老婦進大觀園后表演了一場“笑劇”，其中多處寫了劉姥姥制造的笑點。畫出相關的語言和動作描寫并賞析劉姥姥形象。“這個叉巴子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿的動他？”（寫）“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。（讀）“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個

4、兒！”（寫）“劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下筷子，要親自去揀，早有地下的人揀出去了。劉姥姥嘆道：一兩銀子也沒聽見個響聲兒就沒了！”（動詞的賞析，滑稽可笑）（ppt）“這個叉巴子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿的動他？” “這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個兒！”任選一句，想象劉姥姥當時的神情、動作，寫在句子的旁邊。（ppt）這個叉巴子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿的動他？”“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語?！斑@里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的

5、。我且得一個兒！”（夸張俗氣的語言）這些粗野、土氣的話語，賈府的主子們平日聽得到嗎？劉姥姥看大觀園是眼花繚亂、新鮮好奇，大觀園的主子們看劉姥姥也是無比地滑稽可笑，這一雅一俗的強烈沖對比，營造出強烈的喜劇效果。（4）大家被逗得大笑不已，選文哪里集中描寫了眾人的笑態(tài)？（第七段）圈出七個人物，找七個學生讀，“地下”齊讀。合上書（改寫+填空）這句話老師做了調整，和原文比較，思考這樣改行不行。黛玉掌不住，一口茶都噴出來。湘云笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”惜春滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。寶

6、玉離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。（ppt）（預設：a你用了比較的方法，分析了人物性格的差異，很好！史湘云性格豪爽、大大咧咧、女漢子。豪放開朗，在姐妹群中堪稱豁達大度、不拘小節(jié)的“女丈夫”。她笑得毫無拘束，盡顯“霽月光風耀玉堂”的豪爽大氣。林黛玉體弱多病、性格內斂。笑得嬌媚，一聲“噯喲”笑岔了氣是她身體柔弱的自然流露。b人物之間地位的差別。寶玉是賈母嫡孫，深得賈母喜愛；而惜春是寧國府的，親屬關系不同。寶玉笑時還不忘給他的老祖宗撒嬌；賈母對寶玉的撒嬌則是慈愛有加。可見寶玉性格的乖張獨特和其在賈母心中“寶玉般”的地位

7、。惜春年幼較弱，但也可以拉著奶母叫揉腸子。）填空：_也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。c有理有據(jù)，很好?。ㄌ崾荆郝?lián)系第五段）薛姨媽是吃過飯來的，只坐在一邊吃茶；惜春滾不了那么遠；這段人物的描寫是和第五段的座次形成照應的。所以整個場面才顯得有層次，雜而不亂。所以，那些不能笑的丫鬟們有忍著笑，也有躲出去笑的這幅群笑圖啊，各具情態(tài)，笑出了不同的個性、身份，甚至年齡和體質。場面描寫其實很難寫的，真佩服曹雪芹的妙筆，像這樣精彩的場面描寫紅樓夢還有許多，這也是紅樓夢的一大魅力。（5）眾人的哄笑一堂也是對劉姥姥精彩表演的側面烘托，那劉姥姥為何如此賣力地表演？（哄老太太開心，自己得好處。）那她得到了嗎？（預習

8、中知道賈府送了不少衣服、器皿和銀子，劉姥姥裝瘋賣傻，其實聰明著呢，機智、精明、大智若愚）除了想得到好處，還有別的原因嗎？聯(lián)系一進榮國府的情節(jié)說說看。（因為家境貧困、到賈府來尋求救濟，鳳姐給了一點錢，后來劉姥姥家里的瓜果蔬菜熟了，帶些給他們嘗嘗，一來為了維系賈府的關系，二來也是為了報恩）（報恩、知恩圖報） 說到報恩，其實劉姥姥第三次進榮國府的時候更為明顯。有沒有同學說一說？劉姥姥的三進大觀園見證了賈府的興盛和衰落，賈府上下和劉姥姥的生活形成反轉，曾經(jīng)救過劉姥姥的鳳姐，現(xiàn)在卻需要劉姥姥的幫助，命運無常，讓我們唏噓感慨。三、劉姥姥進大觀園？（ppt）這節(jié)課的收獲和感悟還是通過補全歇后語的方式來完成吧。分享歇后語四、