教科版小學(xué)科學(xué)新版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)38太陽、月球和地球-課件

1、3.8太陽、月球和地球教科版 三年級(jí)下3.8太陽、月球和地球教科版 三年級(jí)下導(dǎo)入新課通過本單元的學(xué)習(xí)，你知道了關(guān)于太陽、月球和地球的哪些知識(shí)？導(dǎo)入新課通過本單元的學(xué)習(xí)，你知道了關(guān)于太陽、月球和地球的哪些新知探究用什么色彩來表示太陽、月球和地球聚焦我們已經(jīng)對(duì)太陽、月球和地球有了初步的認(rèn)識(shí)。想一想，用什么色彩來表示它們呢？ 太陽人 月球人 地球人 太陽溫度高，是個(gè)大火球，用紅色、橙色 月球?qū)庫o，可以用黃色、灰色地球海洋居多，還有大氣層和陸地上的植被，藍(lán)色、綠色多一些新知探究用什么色彩來表示太陽、月球和地球聚焦我們已經(jīng)對(duì)太陽、新知探究用什么色彩來表示太陽、月球和地球聚焦不同人眼中的日色或月色 白日依

2、山盡，黃河入海流。 王之渙小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。 李白新知探究用什么色彩來表示太陽、月球和地球聚焦不同人眼中的日色新知探究聚焦 和太陽、月球相比，地球上有水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動(dòng)植物等。我們又該用哪些色彩來做一張有關(guān)地球的主題海報(bào)呢？ 藍(lán)色主題綠色主題新知探究聚焦 和太陽、月球相比，地球上有水、土壤、巖石新知探究給太陽和月球涂上顏色并說明原因探索一我要給太陽涂上紅色，因?yàn)樘枩囟群芨?！我想給月球涂上灰色，我覺得月球上沒有水分，很干燥，還分布許多環(huán)形山，從照片上看，月球是灰蒙蒙的！新知探究給太陽和月球涂上顏色并說明原因探索一我要給太陽涂上紅新知探究探索二收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料

3、我可以上網(wǎng)查找一些資料，或者觀看一些記錄片等。我要去找小伙伴一起交流信息。我要去圖書館查閱書籍。新知探究探索二收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料我可以上網(wǎng)新知探究探索二收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料1、確定資料來源。資料可以來源于科學(xué)書籍，也可以來源于正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)資源，還可以是長或自己拍攝的照片。新知探究探索二收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料1、確定資新知探究探索二收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料2、判斷資料的科學(xué)性。收集的圖片應(yīng)當(dāng)是實(shí)拍的照片，文字資料是可以被查驗(yàn)的。如果無法判斷，可以請(qǐng)老師或家長幫助。99次的正確毀于一次小小的錯(cuò)誤新知探究探索二收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字

4、資料2、判斷資新知探究探索二收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料3、比較資料。和同學(xué)討論和比較，從中選取能更好地表現(xiàn)主題的圖片和文字。找出與環(huán)境污染主題有關(guān)的圖片123456新知探究探索二收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料3、比較資新知探究探索二收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料4、比較資料。用翻拍、掃描、下載、摘錄等多種方式選擇需要使用的資料。圖片需要打印的，請(qǐng)老師或家長協(xié)助。新知探究探索二收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料4、比較資新知探究小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。探索三 海報(bào)這一名稱，最早起源于上海，是一種宣傳方式。舊時(shí)，海報(bào)是用于戲劇、電影等演出，活動(dòng)的招帖。海報(bào)是視覺

5、傳達(dá)的表現(xiàn)形式之一，通過版面的構(gòu)成在第一時(shí)間內(nèi)將人們的目光吸引，并獲得瞬間的刺激。 新知探究小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。探索三 新知探究探索三1、如何設(shè)計(jì)海報(bào)小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。（1）明確主題，圍繞主題展開素材。（2）根據(jù)主題確定背景，背景要和主題相切。（3）根據(jù)布局排版文字并詳細(xì)閱讀以免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤和語病。（4）貼入圖片要清晰美觀，顏色要與背景色不沖突。貼入前要對(duì)圖片的大小進(jìn)行修改，使其適應(yīng)整個(gè)版面。（5）豐富海報(bào)的內(nèi)容，調(diào)整海報(bào)的顏色搭配，突出海報(bào)的吸睛點(diǎn)。（6）為海報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)有吸引力的題目，題目的字體應(yīng)該最醒目，顏色最突出。設(shè)計(jì)海報(bào)新知探究探索三1、如何設(shè)計(jì)海

6、報(bào)小組討論和確定地球海報(bào)的主題及新知探究探索三2、如何提升版式設(shè)計(jì)（1）背景可以做成兩個(gè)斜切的色塊或分割成幾個(gè)區(qū)域小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究探索三2、如何提升版式設(shè)計(jì)（1）背景可以做成兩個(gè)斜切新知探究探索三2、如何提升版式設(shè)計(jì)（2）可以用圖案填充空白優(yōu)福教育利他為先，專業(yè)為用理財(cái)為師，造福社會(huì)小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究探索三2、如何提升版式設(shè)計(jì)（2）可以用圖案填充空白優(yōu)新知探究探索三2、如何提升版式設(shè)計(jì)（3）可先設(shè)計(jì)整體版式，后填充內(nèi)容。小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究探索三2、如何提升版式設(shè)計(jì)（3）可先設(shè)計(jì)整體版式，后新知探究探索三3、色彩搭配

7、不同顏色的含義小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究探索三3、色彩搭配不同顏色的含義小組討論和確定地球海新知探究探索三3、色彩搭配紅色代表著熱情、活潑、醒目；橙色寓意著時(shí)尚、青春。藍(lán)色寧靜、自由、清新，綠色清新、健康、希望，是生命的象征，紫色有點(diǎn)可愛、神秘、高貴、優(yōu)雅，也代表著非凡的地位。黑色深沉、壓迫、莊重、神秘，是白色的對(duì)比色。小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究探索三3、色彩搭配紅色代表著熱情、活潑、醒目；橙色寓新知探究探索三3、色彩搭配冷暖色紅、橙、黃暖色調(diào)；藍(lán)、青為冷色調(diào)；黑、白、綠為中性色。小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究探索三3、色彩搭配冷暖色紅、橙、黃

8、暖色調(diào)；藍(lán)、青為冷新知探究探索三主色決定作品的風(fēng)格4、主色、輔助色與點(diǎn)綴色冷色調(diào)醫(yī)院裝修暖色調(diào)酒店裝修小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究探索三主色決定作品的風(fēng)格4、主色、輔助色與點(diǎn)綴色冷色新知探究探索三輔助色黑色襯托主色白色輔助色使畫面豐富精彩，使主色更漂亮，輔助色可以是一種顏色，也可以是幾種顏色。4、主色、輔助色與點(diǎn)綴色輔助色黑色、紫色襯托主色更加醒目小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究探索三輔助色黑色襯托主色白色輔助色使畫面豐富精彩，使新知探究探索三點(diǎn)綴色面積小反差大。點(diǎn)綴色：功能通常體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，多數(shù)是分散的，并且面積較小，出現(xiàn)次數(shù)較少；顏色非常跳躍，引起閱讀性，與其他

9、顏色反差較大。4、主色、輔助色與點(diǎn)綴色小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究探索三點(diǎn)綴色面積小反差大。點(diǎn)綴色：功能通常體現(xiàn)在細(xì)節(jié)新知探究探索三2022杭洲亞殘會(huì)主題發(fā)布小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究探索三2022杭洲亞殘會(huì)主題發(fā)布小組討論和確定地球海新知探究不同主題色的海報(bào)探索三藍(lán)色寧靜、自由紅色熱情、活潑、警示綠色健康、希望、象征生命黑色莊重、神秘小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。新知探究不同主題色的海報(bào)探索三藍(lán)色寧靜、自由紅色熱情、活潑、新知探究探索三小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。根據(jù)小組內(nèi)查找的資料，確定海報(bào)的主題及色彩。以海洋為主題的海報(bào)，我認(rèn)為主題色應(yīng)為藍(lán)

10、色。海報(bào)主題為“保護(hù)環(huán)境”我認(rèn)為用綠色為主題色比較好。我們的海報(bào)主題與全球氣候變暖有關(guān)，我認(rèn)為使用紅色更能引起人們的關(guān)注。新知探究探索三小組討論和確定地球海報(bào)的主題及色彩。根據(jù)小組內(nèi)新知探究制作海報(bào)探索四 合理利用收集到的文字和圖片，用色彩表達(dá)我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。 海報(bào)中的內(nèi)容要匯總好小組同學(xué)收集到的信息，盡可能豐富地展示出地球的特點(diǎn)。制作海報(bào)的基本流程： 確定資料來源。資料可以來源于科學(xué)書籍，也可以來源于正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)資源，還可以是家長或自己拍攝的照片。 判斷資料的科學(xué)性。收集的圖片應(yīng)當(dāng)是實(shí)拍的照片，文字資料是可以被查驗(yàn)的。如果無法判斷，可以請(qǐng)老師幫助。 比較資料。和同學(xué)討論和比較，從中選取能更好

11、地表現(xiàn)主題的圖片和文字。 選用資料。用翻拍、掃描、下載、摘錄等多種方式選擇需要使用的資料。圖片需要打印的，請(qǐng)老師或家長協(xié)助。新知探究制作海報(bào)探索四 合理利用收集到的文字和圖片，用新知探究展示和交流探索五在交流時(shí)，試著向同學(xué)介紹海報(bào)所表達(dá)的內(nèi)容。 要有條理、盡可能全面地向同學(xué)們介紹海報(bào)的內(nèi)容，可以是每一部分的寓意，也可以為大家拓展一下設(shè)計(jì)思路。海報(bào)可以以地球資源、地球上的生命等形式進(jìn)行表達(dá)。新知探究展示和交流探索五在交流時(shí)，試著向同學(xué)介紹海報(bào)所表達(dá)的研討探究一通過制作主題海報(bào)并交流，我們了解到地球的什么新知識(shí)？研討我知道了水資源的寶貴，保護(hù)環(huán)境非常重要我了解到地球上的資源分布情況。我知道了我國的

12、地球特點(diǎn)。我知道了地球上的幾大海洋。我了解到地球表面有高山、平原、河流研討探究一通過制作主題海報(bào)并交流，我們了解到地球的什么新知識(shí)研討探究二相對(duì)于太陽、月球，地球有什么不同的特點(diǎn)？研討1、適宜的溫度。2、有液態(tài)水，水資源豐富。3、比較厚的大氣。4、多種多樣的生物、5、美麗的山川。研討探究二相對(duì)于太陽、月球，地球有什么不同的特點(diǎn)？研討1、適研討探究三我們對(duì)地球家園又產(chǎn)生了什么新的問題？研討生物愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)植物環(huán)境保護(hù)環(huán)境未來發(fā)展海洋海洋資源節(jié)約用水陸地珍稀土地資源保護(hù)土壤研討探究三我們對(duì)地球家園又產(chǎn)生了什么新的問題？研討生物愛護(hù)動(dòng)上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)1、太陽、月球和地球都對(duì)人類生活沒有影響。2、我們?cè)诓檎屹Y料的時(shí)候，可以選擇多種方式。一、判斷對(duì)錯(cuò)（ ）（ ）上21世紀(jì)教育網(wǎng) 下精品教學(xué)資源課堂練習(xí)1、太陽、月球和課堂練習(xí)1、下列哪一項(xiàng)不