中班教學(xué)總結(jié)

1、Word 中班教學(xué)總結(jié) 【精品】中班教學(xué)總結(jié)3篇 指縫很寬，時(shí)間太瘦，靜靜從指縫間溜走，回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)受，付出了汗水，也收獲了成果，將過去的時(shí)間匯合成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會(huì)了嗎？以下是我整理的中班教學(xué)總結(jié)3篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 中班教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期來，我以活動(dòng)嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動(dòng)活 潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)的力量。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。 一學(xué)期又要過去了，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^了一個(gè)開心而充實(shí)的學(xué)習(xí)

2、生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培育他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。一、教育教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作 備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。 2、充分遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 如在美術(shù)教學(xué)過程中，（1）給幼兒供應(yīng)

3、多種生活閱歷，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴(kuò)大其學(xué)問面，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們供應(yīng)各種閱歷時(shí)，我留意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語言描述對(duì)象的形，色，運(yùn)用變化的特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮亮的，完整的，深刻的視覺形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。（2）讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)覺美，形成對(duì)美術(shù)的愛好，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開心的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信念，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿情感顏色的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。（3）給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，進(jìn)展他們手

4、眼協(xié)調(diào)力量和動(dòng)手力量。（4）培育幼兒的思維力量。（5）在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商議 的口吻提出修改看法。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。3、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的觀看記錄二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不行少。但如何能依據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)

5、置活動(dòng)區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。 三、生活護(hù)理及常規(guī)教育 為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽老師的講課，樂觀思索問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而開心，沒有半點(diǎn)壓力。四、家長(zhǎng)工作 親密聯(lián)系家長(zhǎng)，樂于征求家長(zhǎng)的建議和看法。本學(xué)期開

6、家長(zhǎng)會(huì)一次，通過家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長(zhǎng)的聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進(jìn)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)特別棒。 中班教學(xué)總結(jié) 篇2 在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感到很欣慰。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?？纯春⒆觽円粡垙埢顫娍蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出沒有白費(fèi)。我班開展了蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)于我們老師來說壓力好

7、大，好多東西都要自己大膽的嘗試、通過反復(fù)實(shí)踐、探究來獵取閱歷。下面我對(duì)本學(xué)期的蒙氏教學(xué)做了以下總結(jié)： 一、 結(jié)合新綱要，明確指導(dǎo)思想。 學(xué)習(xí)敏捷運(yùn)用蒙氏教學(xué)教具、教法的科學(xué)原則；充分利用蒙 氏數(shù)學(xué)和主題式數(shù)學(xué)相結(jié)合；結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒，促進(jìn)他們?cè)趶?、智、體、美全方面的進(jìn)展。 二、 做好課前的充分預(yù)備工作。 活動(dòng)前制定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo)，要求及工作方案(如：以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問為主；逐步摸索蒙氏教學(xué)教具的摸索方法；讓幼兒自由選擇教具操作，老師進(jìn)行分組及個(gè)別指導(dǎo)。 三、 制作和投放了豐富的活動(dòng)材料。 我們個(gè)老師共同制作一些適合幼兒操作需要和感愛好的

8、教具，制作時(shí)可選擇一些廢舊材料，圍繞以樸實(shí)、潔凈、光明的色調(diào)為主，材料具備目的性有規(guī)章、步驟和挨次；在設(shè)計(jì)時(shí)做到由淺入深，由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，讓操作更敏捷！ 四、 形式要多樣化。 活動(dòng)形式主要分為集體活動(dòng)和分組活動(dòng)，在集體活動(dòng)時(shí)老師要 有明確目的、方案、組織、連續(xù)性，突出集體意識(shí)，培育合作精神；在分組活動(dòng)時(shí)能按幼兒的愛好、愛好、意愿進(jìn)行選擇性的活動(dòng)，并結(jié)合幼兒的力量進(jìn)行。 五、 實(shí)踐的效果與體會(huì)。 本學(xué)期幼兒的各方面力量都有很大的提高，大部分幼兒對(duì)事物感知的靈敏度提高了，觀看更細(xì)致了，無論是生活力量，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有很強(qiáng)的挨次性。同時(shí)他們愛動(dòng)腦筋思維活躍，有劇烈的求知欲。不足之處孩子們之間的差距較

9、大，從在兩極分化，如何更好的拉近他們之間的距離，將是我們下學(xué)期努力的方向。為了讓每個(gè)孩子得到更好的進(jìn)展，我們將不斷地努力學(xué)習(xí)新的學(xué)問，力求自己做得更好。 中班教學(xué)總結(jié) 篇3 一、老師方面 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o有序的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境。 區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置直接影響幼兒活動(dòng)的結(jié)果，我們從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜，在設(shè)置區(qū)域時(shí)能把握好以下三個(gè)方面。 （1）區(qū)角的數(shù)量。數(shù)量的多少主要依據(jù)活動(dòng)空間和幼兒人數(shù)而定，這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上又新增加了而個(gè)區(qū)。 （2）區(qū)角的分隔。根據(jù)蒙臺(tái)梭利理念，區(qū)角分隔科學(xué)、合理，有序，有利于形成一種和諧、安靜的氛圍。但是幼兒身心進(jìn)展水平有限，還不擅長(zhǎng)掌握自己的留意。若空間沒有適當(dāng)?shù)姆?/p>

10、隔，則簡(jiǎn)單使幼兒感到雜亂無序，從而產(chǎn)生不穩(wěn)定的心情。假如區(qū)隔物過高，則不僅會(huì)影響幼兒的相互交往，而且簡(jiǎn)單使幼兒產(chǎn)生單調(diào)、沉悶的感覺。為此我們?cè)谠O(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)的空間時(shí)，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o有序的環(huán)境。首先設(shè)置了大小不等的空間間隔，比較適合不同人數(shù)小組的活動(dòng)。最小的空間可供幼兒所設(shè)的寧?kù)o區(qū)或隱藏區(qū)，如：“書房”。稍大一些的空間適合幼兒在小組群中活動(dòng)，通過在活動(dòng)中協(xié)商、競(jìng)爭(zhēng)等行為，學(xué)會(huì)和別人共享，愛護(hù)自己等社會(huì)行為，如“手工坊”。 2、選擇投放具有層次性的材料，優(yōu)化區(qū)角活動(dòng)。 每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平、閱歷和力量都是不同的，區(qū)角活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是能為不同力量、不同愛好的幼兒供應(yīng)適于其進(jìn)展的活動(dòng)環(huán)境。因此，

11、我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中應(yīng)依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢。留意供應(yīng)材料難度的不同，根據(jù)由淺入深、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢(shì)，使幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種閱歷。另外依據(jù)幼兒力量的不同供應(yīng)操作難易程度不同的活動(dòng)材料，更便于老師對(duì)不同力量的幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和關(guān)心，更好的做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高。 二、幼兒方面 1、提高了幼兒的角色意識(shí)和進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的力量。 本學(xué)期，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)各區(qū)角之間的串聯(lián)。如在“娃娃家”中，仆人既要學(xué)會(huì)款待客人，學(xué)會(huì)使用禮貌用語，還可以去手工坊親自動(dòng)手制作一些、點(diǎn)心、工藝品等，這樣既進(jìn)展孩子的動(dòng)手操作力量

12、，培育幼兒的交往力量和語言表達(dá)力量，又進(jìn)展孩子的社會(huì)群體性。 2、區(qū)角活動(dòng)與主題教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。 由于小班幼兒年齡比較小，理解問題的力量比較差，在集體教育活動(dòng)中，對(duì)比較抽象的問題不宜接受。于是，我們?cè)趨^(qū)角里，特地為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角，讓他們?cè)趯?shí)際材料的操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給于指導(dǎo)。記得有一次教學(xué)活動(dòng)中，有一部分小伴侶對(duì)物體一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)還存在著肯定的困難，于是我們針對(duì)這一實(shí)際狀況，在區(qū)角活動(dòng)中為他們?cè)O(shè)計(jì)了“篩子”的教具，來激發(fā)小伴侶對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在玩的過程中我們準(zhǔn)時(shí)給與小伴侶詳細(xì)的指導(dǎo)與關(guān)心。通過一段時(shí)間的區(qū)角嬉戲活動(dòng)，幼兒果真對(duì)數(shù)產(chǎn)生了愛好，對(duì)一一對(duì)應(yīng)的正確點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量也有了很大的提高。 3、幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的常規(guī)得到了明顯的提高。 學(xué)期中，孩子歸放玩具的力量提高了許多，不再亂扔亂放了。我們嘗試讓幼兒自己布置娃娃家、超市、書房等主題的環(huán)境，孩子在這些區(qū)角里得到了很大的歡樂，在情感上也得到了滿意。 4、提高了幼兒在區(qū)角活動(dòng)中的合作力量。 小班孩子喜愛獨(dú)自進(jìn)行活動(dòng)較多，他們不會(huì)很好的進(jìn)行合作，在區(qū)角活動(dòng)中，我們充分引導(dǎo)孩子與同伴合作嬉戲，并與同伴友好商議 自己的主題與角色，本學(xué)期下來，孩子在這方面有了較大的進(jìn)步。 5、注意觀看，有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行有效指導(dǎo)。 在觀看中我們不難發(fā)覺幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)往往