大班藝術(shù)蟲蟲爬教案反思

1、大班藝術(shù)蟲蟲爬教案反思這是大班藝術(shù)蟲蟲爬教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、感受蟲蟲爬行的美感，體驗(yàn)在自己臉上彩繪的樂趣。2、培育幼兒細(xì)心、大膽的作畫習(xí)慣。3、激勵(lì)幼兒大膽說話和主動(dòng)應(yīng)答。4、主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片：各種昆蟲、幼兒臉部彩繪范例；鏡子、彩繪筆等?；顒?dòng)過程：一、觀看昆蟲爬行圖片，感受美感。1、已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：你們喜愛昆蟲嗎？你熟悉哪些昆蟲？2、逐一賞識(shí)幻燈片：昆蟲世界真喧鬧，蟲蟲們正在進(jìn)行爬行大賽，比誰爬得美，你覺得誰最美，為什么？（引導(dǎo)幼兒觀看昆蟲爬行時(shí)的姿態(tài)、路線、及四周環(huán)境）3、拓展：昆蟲們還會(huì)爬到哪里去？二、

2、賞識(shí)伙伴臉部彩繪，想象昆蟲爬行情境。1、蟲蟲們爬到了小好友的那些地方？（額頭、嘴邊、鼻子上、眉毛上、臉頰等）2、老師邊示范邊講解：這種在臉上作畫的方法叫臉部彩繪，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎樣爬行的？（引導(dǎo)幼兒想象蟲蟲爬行時(shí)的情境，為自己彩繪作好準(zhǔn)備）三、提出要求，幼兒彩繪。1、老師提出要求：小好友可以在自己臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矏鄣睦ハx，畫的時(shí)分對(duì)著鏡子，留意不要遇到眼睛。2、幼兒彩繪時(shí)，老師巡回觀看，關(guān)注膽小有困難的幼兒。四、昆蟲秀表演。聽音樂進(jìn)行昆蟲爬行競(jìng)賽，看誰最美?；顒?dòng)反思：1.對(duì)重難點(diǎn)的把握。為了讓活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性和合適中班幼兒的學(xué)習(xí)需要，在活動(dòng)重難點(diǎn)方面筆者定位為：在體驗(yàn)兒

3、歌的韻律和節(jié)奏根底上，感受圖片分格線的格式，并以此推測(cè)兒歌的內(nèi)容學(xué)習(xí)仿編兒歌?；顒?dòng)中對(duì)兒歌的理解和把握方面對(duì)于幼兒來說并不困難。難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在幼兒最終創(chuàng)編這個(gè)環(huán)節(jié)。因此我們采納了集體創(chuàng)編先，幼兒小組、個(gè)別創(chuàng)編后，并結(jié)合圖片的輔助材料來幫忙幼兒很好地解決這個(gè)難點(diǎn)。2.活動(dòng)過程和方法的組織。在這次活動(dòng)中著重表達(dá)的是游戲激趣、互動(dòng)提升、創(chuàng)編表達(dá)這3個(gè)過程。在第一環(huán)節(jié)游戲激趣中，借助于音樂旋律、老師的提示語、幼兒的動(dòng)作參與很好地調(diào)動(dòng)了他們的經(jīng)驗(yàn)回憶，直接為后面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在第二環(huán)節(jié)互動(dòng)提升中，借助圖片學(xué)習(xí)兒歌，幼兒由此進(jìn)入了互動(dòng)的環(huán)節(jié)。前三幅圖片的內(nèi)容、畫面、句式有著很多相像之處。內(nèi)容簡(jiǎn)潔、節(jié)奏好玩。幼兒能夠感受首尾照應(yīng)的句式。把分格線放在了第三幅中解決，是想讓幼兒帶著前兩幅學(xué)問經(jīng)驗(yàn)潛移默化地轉(zhuǎn)移到后面的環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)后兩張圖片的內(nèi)容時(shí)提問采納了遞進(jìn)的形式很好地建構(gòu)了有效的師生互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)自始至終吸引幼兒，很自然地把幼兒推向主體地位，充足調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與的熱忱。在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編表達(dá)中，由集體創(chuàng)編小組展現(xiàn)幫