大班語言天上一家人教案反思

1、大班語言天上一家人教案反思這是大班語言天上一家人教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小孩子的自我愛護(hù)力量很弱，常常有小孩被拐賣或丟失，很多孩子又說不清家庭情況，給解救的或幫忙的人們帶來了肯定的難度。因此，針對(duì)以上現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能用一般話說清晰父母的姓名、住址和家里的電話號(hào)碼。（或父母的手機(jī)號(hào)碼）。2、在外出丟失或遇到壞人時(shí)，啟發(fā)孩子找到解脫逆境的方法。3、激勵(lì)孩子遇到困難時(shí)，不要驚慌，機(jī)智脫困。4、培育孩子做生活的有心人。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能清晰的描敘父母的姓名、住址和手機(jī)號(hào)碼以及家里的電話號(hào)碼。活動(dòng)

2、準(zhǔn)備一張全家福照片活動(dòng)過程一、熟悉家庭成員1、老師：小好友們，老師昨天交代你們的事辦得怎樣啦？你們的全家福帶來了嗎？孩子們爭(zhēng)著讓老師看自己家里的相片。2、老師：誰來依據(jù)相片說一說，你家里都有哪些人？他們都叫什么名字？都是干什么的？3、同桌相互說一說。4、老師抽一到兩名同學(xué)到講臺(tái)上向全班的小好友介紹介紹。二、熟悉家庭住址1、老師：小好友真能干，都能說出家里人的情況，看來，下面老師的這個(gè)問題也不會(huì)難到我們小好友的？老師的問題就是：你住在什么地方？誰能告知老師？小好友們踴躍發(fā)言。2、老師：這么多小好友說話，老師聽不清晰，誰能說一說有什么好的方法，讓小好友既能說而老師又聽得清晰？小好友：一個(gè)一個(gè)來說。

3、3、抽幾名名小好友說一說。4、和自己的同桌說說。老師小結(jié)：小好友要記住自己住的地方，要不在外走丟了不會(huì)回家哦，見不到爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)悲傷的。三、了解家里的通訊號(hào)碼1、老師：如今通訊技術(shù)可興旺了，在這里，就可以聽到另外一個(gè)地方的聲響？誰能說一說，是通過什么東西聽到的？在這里，可能小好友說的答案許多，老師要留意引導(dǎo)小好友說出這種東西就是電話或手機(jī)。2、老師：假如你遇到什么難題時(shí)，你會(huì)找誰來幫忙你解決？小好友可能多數(shù)都會(huì)說找父母、爺爺奶奶幫忙解決。3、老師：那當(dāng)時(shí)父母和爺爺奶奶都不在身邊，你怎么和他們說呢？（從而引出打電話這個(gè)環(huán)節(jié)）4、老師：在座的哪位小好友，有誰記得父母和家里的電話號(hào)碼？你會(huì)撥打電話嗎？小好友發(fā)言。小結(jié)：小好友，大家肯定要記得家里和父母的電話號(hào)碼，假如外出玩耍時(shí)和父母走散了，可以通過電話和父母取得聯(lián)系；遇到壞人時(shí)，要找時(shí)機(jī)給父母打電話，讓家人去解救。四、游戲老師編一個(gè)孩子和家人外出游玩時(shí)孩子和家人走散的實(shí)例，抽些小好友來演演，教教孩子怎么處理這類大事。五、課后總結(jié)教學(xué)反思這節(jié)課，小好友的語言力量得到了大大的提升。整節(jié)課，都讓孩子們通過說的形式把自己的家庭情況想大家進(jìn)行了介紹，同時(shí)也讓小好友對(duì)自己的家庭情況有了一個(gè)完好的熟悉，明白遇到困難怎樣去處理，提高了孩子處理問題的力量。但由于時(shí)間的關(guān)系，許多處理困難的方法都無