人教版三年級上冊第三單元《毫米的認(rèn)識例1》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題毫米的認(rèn)識例1主講教師教學(xué)目標(biāo).通過估計(jì)、測量、討論等活動(dòng)明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，認(rèn)識新的長 度單位毫米。.經(jīng)歷看一看、量一量、摸一摸等活動(dòng)建立1毫米的概念，會(huì)用毫米為 單位進(jìn)行測量，知道毫米與厘米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的換算。.借助具體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 的估測意識。教學(xué)重點(diǎn)建立1毫米的概念，知道1厘米=10毫米教學(xué)難點(diǎn)建立1毫米的概念，知道1厘米=10毫米教具學(xué)具多媒體課件、米尺、學(xué)生尺、身份證、校訊通、學(xué)生尺、1分硬幣、1 元硬幣、1角硬幣、身份證。教學(xué).流程個(gè)人思考 重點(diǎn)標(biāo)注一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)同學(xué)們，今天這節(jié)課要重點(diǎn)解決：.經(jīng)歷測量的過程，知道毫米產(chǎn)生的

2、實(shí)際意義.通過觀察，明確毫米與厘米之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的換算。 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）.填空.我們學(xué)過的長度單位有（）和（）o它們分別用字母（）和（）表示。.我會(huì)填：1米=（）厘米5米=（） 厘米 700厘米=（）米.用手勢表示一下1米和1厘米各有多長？二、探究新知（一）毫米的產(chǎn)生.估一估數(shù)學(xué)書的長、寬、高。.用尺測量數(shù)學(xué)書的長、寬、高。師：同學(xué)們估的準(zhǔn)確嗎?用尺子量量看。誰能說說測量的時(shí)候我們要注 意什么？學(xué)生測量，并將結(jié)果記錄在練習(xí)本上。（學(xué)生活動(dòng)）回憶舊知，激 發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，為新 知學(xué)習(xí)打下 基礎(chǔ)。3.激發(fā)矛盾，明確毫米的實(shí)際意義。學(xué)生匯報(bào)長、寬、厚度。師:你們說的都對?？赡芤?yàn)閿?shù)

3、學(xué)書本身、測量的方式的原因，可能 存在誤差。師:有多厚呢？（學(xué)生思考質(zhì)疑）師:是啊，還不到1厘米，怎么辦呢?這 時(shí)，我們需要比厘米更小的長度單位。這就是毫米。師:量比擬短的物體的長度或者要求量得比擬精確時(shí)，可以用毫米作 單位。今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識毫米（板書課題:毫米的認(rèn)識）。毫米 也可以用英文字母mm表示。（二）認(rèn)識毫米.認(rèn)識學(xué)生尺上的1毫米。師:請同學(xué)們拿出手中的學(xué)生尺，仔細(xì)觀察一下，除了我們已經(jīng)學(xué)過 的厘米刻度線之外你還在尺子上發(fā)現(xiàn)了什么？師:那你知道尺子上多長是1毫米嗎？.如何找1毫米。師:為了看得更清楚一些，我們把尺子用投影放大看看。從0刻度線 開始，到第一根毫米刻度線這一小格的長度

4、就是1毫米。結(jié)論:尺子上1厘米中間的每一個(gè)小格的長度是1毫米。.你們感覺1毫米的長度怎么樣？（很小很小）.知道1厘米=10毫米師：1厘米里有多少毫米，請你數(shù)一數(shù)吧！師：1厘米有10小格，也就有10毫米。其他1厘米里也有10個(gè)1毫 米嗎?請你在尺子上找一個(gè)1厘米數(shù)一數(shù)。.鞏固練習(xí)01是1厘米，中間有（）個(gè)小格。12是1厘米，中間有（）個(gè)小格。24是2厘米，中間有（）個(gè)小格。59是4厘米，中間有（）個(gè)小格。（三）建立1毫米的表象1.表示1毫米。創(chuàng)設(shè)矛盾激 發(fā)學(xué)生探索 欲望。從通過3個(gè)層 次對毫米表 象的感知，建 立1毫米的空 間觀念。L師:我們認(rèn)識了毫米也認(rèn)識了毫米與厘米之間的關(guān)系。能在尺子上 找

5、到1創(chuàng)設(shè)矛盾激 發(fā)學(xué)生探索 欲望。從通過3個(gè)層 次對毫米表 象的感知，建 立1毫米的空 間觀念。師:看來大家直接用手勢表示出1毫米有點(diǎn)難度。其實(shí)啊，我們身邊就有長度是1毫米的物體。找一找，哪里的長度是1毫米。（厚度）量一量，看看是不是1 毫米。 （生活動(dòng)）出示用毫米作單位的具.出示生活中找大約有1毫米長度的物品。體生活實(shí)際.用“毫米”做單位測量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚中的物品等,作單位的具.出示生活中找大約有1毫米長度的物品。體生活實(shí)際.用“毫米”做單位測量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚中的物品等,拓寬學(xué)生的知識面，不停20毫米二（）厘米3厘米二（）毫米留在毫米就8厘米二（）毫米100毫米二（）厘米是表示一些選

6、擇合適的長度單位,填一填。長度比擬段（1）拓寬學(xué)生的知識面，不停20毫米二（）厘米3厘米二（）毫米留在毫米就8厘米二（）毫米100毫米二（）厘米是表示一些選擇合適的長度單位,填一填。長度比擬段（1）橡皮長4 （）（2）教室長10 （的物品，讓學(xué)（3）玻璃厚5 （）（4）鐵皮厚2生體驗(yàn)到雖（一）填一填然毫米是比較小的長度然毫米是比較小的長度（二）做一做單位,但是在生活中的用毫米）有什么方法讀數(shù)更快嗎？（看5毫米的刻度線）處也是非常單位,但是在生活中的用毫米）有什么方法讀數(shù)更快嗎？（看5毫米的刻度線）處也是非常大的。第2題量一量 師：量一量下面幾條線段的長度大的。（二）思考題在本課的練一根木棒長60毫米，另一根木棒長40毫米，如下圖，把木棒接起