小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)單價、數(shù)量和總價

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊單價、數(shù)量和總價教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級上冊P52例4【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合具體事例了解單價、數(shù)量、總價的含義。2.通過解決生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生探究單價、數(shù)量、總價的數(shù)量關(guān)系，知“單價數(shù)量=總價”“總價單價=數(shù)量”“總價數(shù)量=單價”，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，并能運用數(shù)量關(guān)系解決簡單的實際問題。3.初步培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)語言、術(shù)語表達數(shù)量關(guān)系的能力。【教學(xué)重難點】理解“單價、數(shù)量、總價”的含義，理解單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型?！窘虒W(xué)過程】一，借助情境，理解單價 數(shù)量和總價的含義，揭示課題。出示課件：老師在商場買了幾樣商品，有礦泉水，酸奶，薯片。礦泉水 2.00

2、4 8.00酸奶 4.00 3 12.00薯片 5.00 2 10.00你知道這些數(shù)字分別代表什么嗎？生回答后教師小結(jié)：每瓶礦泉水2元，每盒酸奶4元，每袋薯片5元，象這樣表示每件商品的價錢叫做單價，買了多少叫做數(shù)量，一共用的錢數(shù)叫做總價。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)探究單價 數(shù)量 總結(jié)以及它們之間的關(guān)系揭示課題。二、探究單價 、數(shù)量 、總價之間的關(guān)系請同學(xué)認(rèn)真觀察每一樣商品的單價、數(shù)量、總價?？磫蝺r、數(shù)量、總價之間有什么關(guān)系？通過看一看、想一想、議一議得出單價數(shù)量=總價 總價數(shù)量=單價 總價單價=數(shù)量老師逐一板書。三、運用數(shù)量關(guān)系式解決簡單的購物問題同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了與購物有關(guān)的三個數(shù)量關(guān)系式，真是了不起

3、，接下來我們用這三個數(shù)量關(guān)系解決問題。1、例題教學(xué)（1）籃球每個80元，買3個共要多少錢？已知（ ）和（ ），求（ ）。數(shù)量關(guān)系式：（ ）根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書：單價數(shù)量=總價803=240（元）答：3個籃球240元。（2）買了3箱牛奶共花96元，每箱多少錢？已知（ ）和 （ ），求（ ） 數(shù)量關(guān)系式：（ ） 學(xué)生嘗試解答。師：孩子們會用這三個數(shù)量關(guān)系式解決購物問題了嗎？接下來我們進行口頭訓(xùn)練。2、（1）學(xué)校買了4個排球，每個60元，一共用多少錢？ 題目已知（ ）和（ ），求( ), 數(shù)量關(guān)系式（ ）， 算式：（ （2）學(xué)校買排球共花了240元，每個排球60元，學(xué)校一共買了多少個排球？ 題目

4、已知（ ）和（ ），求( ), 數(shù)量關(guān)系式（ ）， 算式：（ （3）學(xué)校買4個排球花了240元，平均每個排球多錢？ 題目已知（ ）和（ ），求( ), 數(shù)量關(guān)系式（ ） ， 算式：（ ）師小結(jié)：解決購物問題的關(guān)鍵是根據(jù)已知條件和要求的問題找出需要的數(shù)量關(guān)系式。3、不解答，只說出下面各題已知的是什么，要求的是什么。（1）每套校服200元，買4套要用多 少錢？（2）小紅買了3本同樣的故事書花了42元，每本故事書多少元？(3)每枝鋼筆20元，小紅帶了100元，可買幾枝這樣的鋼筆？師小結(jié)：單價、數(shù)量、總價這三個量中只要知道兩個量，就可以求出另一個量。4、根據(jù)兩個條件補充一個問題。1）4條毛巾12元_ ？（2）一雙球鞋16元，買3雙，_？（3）一套運動衫28元，用56元_?學(xué)生舉手回答，說出理由。5、列式計算（要求：先寫數(shù)量關(guān)系式）（1）學(xué)校圖書室買了12本故事書，每本4元，一共用去了多少元？（2）學(xué)校圖書室買了故事書一共用去48元，每本故事書4元，買