小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化董婭四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《沏茶問(wèn)題》

1、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角沏茶問(wèn)題【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)上冊(cè)P104例1做一做1及相應(yīng)練習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的策略性，學(xué)會(huì)選擇合理，快捷的方法解決問(wèn)題。 2、讓學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，形成尋找最優(yōu)方案的意識(shí)。3、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)優(yōu)化的思想?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題，形成尋找最優(yōu)方案的意識(shí)?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、沏茶工序卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前活動(dòng)，引出話題。1、早上起來(lái)，小明吃飯需要10分鐘，收聽(tīng)新聞廣播需要15分鐘。 師問(wèn)：如果是你，你認(rèn)為怎

2、樣安排這兩項(xiàng)活動(dòng)最省時(shí)間？收聽(tīng)新聞廣播的同時(shí)吃早飯，只需15分鐘。2、想一想：下面哪些事情可以同時(shí)做。(1)洗菜和切菜( ) (2)掃地和用洗衣機(jī)洗衣服( )(3)走路和唱歌( ) (4)用電飯煲煮飯和盛飯( )(5)燒水和拖地( ) (6)看電視和吃飯( )2、以上幾件事中有些是可以同時(shí)做的，有些事是不能同時(shí)做的。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)于做事情這方面的知識(shí)。我們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角（出示課題）合理安排時(shí)間。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究方法。（學(xué)習(xí)例1）1、提出問(wèn)題師：星期天的上午，小明家的門(mén)鈴響了。原來(lái)是李阿姨到小明家做客。（出示例2畫(huà)面）從圖上你能得到哪些信息？交流:你從圖中看到了什么?怎樣理解“盡快”一

3、詞的意思？想一想：你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事？（用盡可能少的時(shí)間）師：我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示各項(xiàng)工序圖片）誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)？師：小明要做這么多事，請(qǐng)你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么，再做什么？師：（在學(xué)生回答后提問(wèn)）小明先燒水行嗎？看來(lái)，合理安排時(shí)，要考慮好各項(xiàng)事情的先后順序。（板書(shū)：先后順序）師：那什么事情可以同時(shí)做呢？2、學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案。師：同學(xué)們都挺善于開(kāi)動(dòng)腦筋的。那小明要怎樣安排這些事情才能讓客人盡快喝上茶呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，幫小明設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝上茶的方案?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿出你們準(zhǔn)備好的工序圖片擺一擺，然后算一算，你們?cè)O(shè)計(jì)的方案需要多長(zhǎng)時(shí)間

4、？（生分小組合作學(xué)習(xí)，師參與學(xué)生的小組活動(dòng)）3、展示學(xué)生不同的方案師：誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)，你們是怎樣安排的？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)擺工序圖片，師引導(dǎo)學(xué)生敘述設(shè)計(jì)的過(guò)程：你們先干什么？一共需要多少分鐘？）師；還有誰(shuí)有更快的方法？（請(qǐng)另一組學(xué)生上臺(tái)擺工序圖片） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 洗水壺接水燒水洗茶杯找茶葉沏茶（14分鐘） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 洗水壺接水燒水洗茶杯沏茶（13分鐘） 找茶葉 洗水壺接水 燒水找茶葉沏茶（12分鐘）洗茶杯 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 洗水壺接水 燒水沏茶（11分鐘）洗茶杯找茶葉4、學(xué)生比較，選擇最合理的安排

5、方法。師：比較上面的方案，你認(rèn)為哪一種能盡快讓客人喝上茶？為什么？生：第一種，因?yàn)橛玫臅r(shí)間少。師：在哪節(jié)省了時(shí)間？生：燒水的同時(shí)洗茶杯。找茶葉，同時(shí)做了3件事，所以更節(jié)省時(shí)間。師：說(shuō)得真好！看來(lái)，合理安排時(shí)，不僅要考慮哪些事應(yīng)該先做，而且還要考慮能同時(shí)做的事情要安排同時(shí)進(jìn)行，這樣就能節(jié)省時(shí)間。（板書(shū)：同時(shí)進(jìn)行）那么，像這種能讓客人最快喝上茶的方案，我們把它稱為“最優(yōu)方案”。我們來(lái)看看電腦老師為我們呈現(xiàn)的這種最優(yōu)方案的流程圖。（出示流程圖）5、小結(jié)：上面這兩種方案都是通過(guò)同時(shí)做幾件事才節(jié)省時(shí)間的。的方法是同時(shí)做了兩件事，而的方法是同時(shí)做了三件事，所以最節(jié)省時(shí)間?？磥?lái)，我們?cè)谧鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，能同

6、時(shí)做的事情越多所用的時(shí)間就越短。在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。請(qǐng)和老師一起去看看一些生活小問(wèn)題吧。三、實(shí)踐應(yīng)用1、小紅感冒了，吃完藥后要趕快休息。小紅應(yīng)如何合理安排下面的事情? 找杯子倒開(kāi)水（1分鐘），等開(kāi)水變溫（6分鐘），找感冒藥（1分鐘），量體溫（5分鐘）。怎樣安排事情，才能讓小紅吃完藥后能盡快休息？（學(xué)生匯報(bào)，老師出示最佳流程圖）請(qǐng)你畫(huà)出完成這些事情的流程圖師小結(jié)：通過(guò)以上練習(xí)我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節(jié)省時(shí)間，還要考慮人身的健康和安全，更要講究科學(xué)。4、師：同學(xué)們，在我們的身邊還有許許多多需要合理安排的事情，聰明的人總是把事情進(jìn)行最優(yōu)的安排來(lái)提高效率。請(qǐng)想一想，生活中還有哪些事情可以通過(guò)合理安排來(lái)提高效率的？（生說(shuō)）四、課堂總結(jié)。1、師：今天我們不僅幫助小明和小紅解決了問(wèn)題，同時(shí)也有了自己的收獲。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的收獲和體會(huì)呢？2、師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了合理安排事情，在生活中可以提高效率，節(jié)省時(shí)間。課后作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)一第79頁(yè)的習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：合理安排時(shí)間洗水壺接水燒水沏茶（11分鐘）(洗茶杯)(找茶葉)洗水壺接水