小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級上冊可能性《可能性》教學(xué)設(shè)計

1、課 題可能性計劃課時1備課人彭建梅教學(xué)目標(biāo)1、在具體的情境中感受簡單的隨機(jī)事件，能用“一定”“不可能”“可能”等詞語描述隨機(jī)事件發(fā)生的可能性。2、在活動過程中列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，體驗可能性是有大小的，并能對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，滲透數(shù)據(jù)分析觀念。3、通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分工合作互助能力，并獲得良好的數(shù)學(xué)情感體驗。教材分析重點感受隨機(jī)事件發(fā)生的確定性和不確定性。難點能準(zhǔn)確判斷事件發(fā)生的可能性的大小。學(xué)習(xí)模式“345”陽光課堂教學(xué)模式疑、探、展、評、拓課 型合作探究課教具學(xué)具乒乓球 棋子 學(xué)案 PPT教學(xué)過程一、疑（一）創(chuàng)思疑問。同學(xué)們今天我們一起

2、來學(xué)習(xí)可能性?？吹竭@個課題，同學(xué)們有什么想法？你想解決哪些問題？學(xué)生提問。過度：同學(xué)們的問題提的非常好，三個問題也是我們這節(jié)課要解決的問題。（二）形成提綱疑探提綱：1、什么是可能性？ 2、可能性的大小和什么有關(guān)？ 3、可能性在生活中有什么用？過度：什么是可能性呢？接下來我們就通過一個游戲來感受一下什么是可能性？二、探（一）游戲探疑 1、出示裝有8個黃球的袋子，和學(xué)生玩猜球游戲。游戲規(guī)則：學(xué)生隨意從袋中摸出一個球，老師猜摸出球的顏色，如果猜對老師獲勝，猜錯則學(xué)生獲勝。引出“一定”“不可能”“可能”2、向盒子里添加不同顏色的乒乓球，引導(dǎo)學(xué)生說出可能摸到的結(jié)果。3、遷移提升：在我們生活中有些事件的結(jié)

3、果一定會發(fā)生，有些事件的結(jié)果可能會發(fā)生，還有一些事件的結(jié)果不可能發(fā)生。你能舉例用“一定”“可能”“不可能”說一句話嗎？（學(xué)生舉例）過度：同學(xué)們舉得例子都非常好，在我們的生活中這樣的不確定現(xiàn)象是大量存在的。現(xiàn)在老師的盒子里有8個黃球，2個白球，從中任意摸出一個球，如果摸20次，會出現(xiàn)什么情況呢？（每個小組的桌子上有一個袋子，里面裝有8顆黑棋子，2顆白棋子，代表我們這里的8個黃球和2個白球，下面就以小組為單位進(jìn)行摸棋子游戲）（二）合作探疑。以小組為單位進(jìn)行摸棋子游戲。（袋中有8顆黑棋子，2顆白棋子）出示活動要求：1、每個小組安排2名同學(xué)合作摸棋子（一名同學(xué)拿好袋子，另一名同學(xué)摸），2名同學(xué)做記錄，

4、其余23名同學(xué)觀察監(jiān)督。2、每次摸出一個棋子，記錄好以后放回袋中，搖勻后再摸下一次，共摸20次。（記錄員可以用畫正字的方法進(jìn)行記錄）3、小組同學(xué)觀察記錄的結(jié)果，并交流每個成員的發(fā)現(xiàn)，匯總成為小組意見。4、由一名同學(xué)代表小組匯報發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，匯報要求聲音宏亮，表達(dá)清晰，語言流暢。三、展、評1、小組匯報展示。（紅袋、黃袋各選2各小組匯報，其余2個小組點評）點撥：摸到黑棋子的次數(shù)比摸到白棋子的次數(shù)多，說明摸到黑棋子的可能性更大。（為什么？）因為袋子里的黑棋子比白棋子多，所以摸到黑棋子的可能性就大。2、質(zhì)疑再探：紅袋中摸到黑棋子的可能性大，是不是下一次一定會摸到黑棋子呢？黃袋中摸到白棋子的可能性

5、大，是不是下一次一定會摸到白棋子呢？ 如果再摸一次會摸到什么顏色的棋子？（可能是黑棋子，也可能是白棋子）摸到什么顏色的可能性更大一些？（紅袋中黑棋子，黃袋中白棋子）如果讓你猜會摸出什么顏色的棋子，你會猜什么？為什么？（可能性知識可以幫我們做出科學(xué)合理的推測）師小結(jié)：隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有大小的，可能性的大小與個體數(shù)量的多少有關(guān)，個體在總數(shù)中數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性就越大；反之，可能性就越小。四、拓（一）鞏固提升1、完成P45做一做2、我會填（用“一定”“可能”“不可能”填空）（1）今天是星期二，明天（ ）是星期日。（2）小明的年齡（ ）比他爸爸的年齡小。（3）三天后（ ）下雨。（4）我期末考試（ ）會考100分。（二）遷移提升 1、P47第3題 2、P49第11題（三）創(chuàng)編提升同學(xué)們經(jīng)?？吹降財偵嫌泻芏喑楠動螒?，請根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組為單位設(shè)計一個有利于你自己的抽獎游戲（可以是抽簽、摸球或者轉(zhuǎn)盤游戲均可），并以此完成本節(jié)課的德育滲透點教育學(xué)生