小學(xué)英語月教學(xué)計劃5篇

1、第 第 頁小學(xué)英語月教學(xué)計劃5篇 學(xué)校英語月教學(xué)計劃篇1 一、指導(dǎo)思想： 作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身進展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。 二、個人業(yè)務(wù) 1、仔細學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參與學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教

2、學(xué)模式。 2、端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。 3、仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、著重開拓視野，閱覽英語網(wǎng)頁，隨時記住可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。三、教學(xué)工作 一主要任務(wù)課堂教學(xué) 課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、饒恕性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年

3、齡特點，發(fā)揮其的效用。我將著重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，熟識教學(xué)過程，保證課前的預(yù)備工作實時、充分。課中聚精會神。依據(jù)同學(xué)的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，運用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后實時反饋。記住教學(xué)中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，著重

4、培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。 二教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。 二教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運用日常交

5、際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 三主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新

6、課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 6、了解同學(xué)的狀況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受技能強的同學(xué)要做做到上不封頂 7、了解后進生狀況，課堂的設(shè)計應(yīng)當(dāng)以讓中下等的同學(xué)學(xué)會為目的，由于新課標(biāo)是讓全體同學(xué)得到進展。 8、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課做好筆記，課后實時完成作業(yè)，仔細做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)掌控正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。依據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高同學(xué)英語情景交際技能。 四、教研工作 1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以同學(xué)的進展為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充

7、分發(fā)揮教研活動的實效性。 2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培育和提高同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教學(xué)效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵。仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素養(yǎng)，從而培育和提高同學(xué)創(chuàng)新和實踐技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進行教學(xué)檢查，常常進行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務(wù)技能強的英語老師。 五、培訓(xùn)工作 要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準，提高自身素養(yǎng)。 1多參與集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同班級的老師進

8、行溝通，取人優(yōu)點。 2多閱讀教育方面的書籍。只有掌控了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。 3學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準，掌控英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。 一、教材分析： 三班級下冊按單元形式整體設(shè)計和編寫，采納“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新奇活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進展，在比較、分析和討論多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精髓，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)

9、構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。 一本冊教材的基本知識和技能： 1能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通； 2能聽說、認讀包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題的單詞，并能簡約的運用； 3能聽、做、演游戲； 4能聽、做tpr活動； 5能學(xué)會書中的小制作； 6能唱書本里的英文歌曲； 7能聽、說、唱書中的歌謠； 8能完成8個形成性評價活動； 9能聽懂6個幽默小故事； 10能了解6項簡約的中西方文化知識。 二教學(xué)重、難點 1、能運用日常交際用語， 2、

10、活用四會句型， 3、進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確； 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、強調(diào)語言運用本套教材汲取了交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言運用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，表達了語言的交際功能。 2、著重技能培育力求用生動簡約，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓舞同學(xué)能動思索，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。 3、突出愛好激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話

11、題充分考慮學(xué)校生的需求。 4、重視雙向溝通選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。 5、融合學(xué)科內(nèi)容非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的，最感愛好的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。 6、重視敏捷擴展運用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使同學(xué)能夠各得其所。 7、實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。 三、同學(xué)分析 三一班共有同學(xué)36名，其中男生20人，女生16人。三二班共同學(xué)36人，其中男生16人，女生20人。三3

12、班36人，其中男生18人，女生18人。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語已經(jīng)有了肯定的了解，并掌控了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語有肯定的困難，兩極分化比較嚴峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)方法與措施： 1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。 通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的

13、方式可以有：老師與全班對話個別同學(xué)也可，或是讓同學(xué)問候老師，同學(xué)與同學(xué)的對話。 2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場景，表演對話。 在教學(xué)對話前為同學(xué)設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語言動機。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實的體驗。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高同學(xué)的聽說技能，更能夠表達同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？同學(xué)無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。 3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機與愛好

14、。 學(xué)校生中，就是在高班級的同學(xué)還是特別愛玩。我們可以利用學(xué)校生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。 4、著重在教學(xué)中，運用手勢。 把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。 五、教學(xué)進度安排 第一周第五周unit1unit2； 第六周第八周unit3recycle1； 第九周第十一周recycle1unit4； 第十二周第十五周unit4unit5； 第十六周第十八周unit6recycle2； 第十九周第二十周復(fù)習(xí)考

15、試。 一、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六班級組英語，依據(jù)我校同學(xué)具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點我將運用多種方法，進行教學(xué)。并充分調(diào)動同學(xué)的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培育同學(xué)的“四會”技能外，還要留意對同學(xué)的綜合運用英語的技能的培育。特別是那些學(xué)有余力的同學(xué)，還要對他們的思維技能、分析技能和理解技能進行更高層次的提高。 二、針對狀況采用的措施： 針對同學(xué)的詳細狀況，我將采用以下措施： 1、著重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。 2、結(jié)合同學(xué)的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合同學(xué)的課堂教學(xué)活動，調(diào)動同學(xué)的

16、學(xué)習(xí)積極性。 3、針對同學(xué)記，背單詞難這一問題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 4、對同學(xué)進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡約機械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。 5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。 6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴大視野，了解國外的風(fēng)俗世情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。 7、進一步加強同學(xué)的思想工作。 三、教材整體分析： 本學(xué)期英語課所運用教材是：人教版教材，著重同學(xué)英語聽說讀寫技能的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造

17、語境，細心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又有趣。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。 四、總體教學(xué)目標(biāo)： 1、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。 2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練同學(xué)的語音、語調(diào)。 3、引導(dǎo)同學(xué)運用觀測、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。 4、在訓(xùn)練同學(xué)聽說技能的同時，加強讀寫訓(xùn)練。 5、結(jié)合同學(xué)實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷

18、，做好學(xué)校升中學(xué)的預(yù)備工作。 學(xué)校英語月教學(xué)計劃篇2 一、同學(xué)分析 本學(xué)期我任教三個級部的英語，一班級四班，三班級三班和四班級四班，五班，學(xué)校英語老師教學(xué)計劃。學(xué)校三班級同學(xué)正處英語學(xué)習(xí)的過渡時期，這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住

19、，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進展的特點。這個年齡階段的兒童同學(xué)外語具有很多成人甚至中同學(xué)許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學(xué)的智力與技能，也適合農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校生的需要，確保他們也能達到新課程標(biāo)準最基本的要求。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛

20、活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，采用方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好： 1、兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學(xué)路子。 2、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。 3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。 4、設(shè)計任務(wù)型活動taskbased activities，開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細任務(wù)活動來

21、學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境圖示或文字說明和詞語提示，但要給同學(xué)留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學(xué)動腦思索同思維convergent thinking，更有利于進展他們地求異思維divergent thinking。另外，教學(xué)組織和課堂安排敏捷，以同學(xué)為主體，有利于充分調(diào)動同學(xué)的積極性： 1、短時間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個同學(xué)地實踐量。 2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。 3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教

22、學(xué)的需要采納不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心； 2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3、使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。能運用日常交際用語，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。 4、同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。 5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強世界意志，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

23、 6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 7、能在完成某個任務(wù)如涂色，小制作的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手技能。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四、教學(xué)措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好

24、的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 5、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué) 實際運用語言的技能。 五、時間安排 略 學(xué)校英語月教學(xué)計劃篇3 一、同學(xué)知識技能、習(xí)慣立場分析 二班級同學(xué)已學(xué)過一年的英語，大部分同學(xué)對英語比較感愛好，有肯定的仿照技能，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) .培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； .激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的喜歡； .引發(fā)

25、同學(xué)用所學(xué)知識進行交際的意識和志氣； .繼續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的技能。 三、教材重點難點 .能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲 .能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 .能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話 四、主要措施 .利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力 .通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱 .充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用 4.盡力表達“用中學(xué)、學(xué)中用”的原那么 五、教學(xué)進度安排 第一周：lesson1 lesson2 第二周：lesson3 lesson4 第三周：lesson5 lesson6 第四周：lesson7 lesson8 第五周：lesson9

26、 lesson10 第六周：lesson11 lesson12 第七周：lesson13 lesson14 第八周：revision lesson15 第九周：lesson16 lesson17 第十周：lesson18 lesson19 第十一周：lesson20 lesson21 第十二周：revision lesson22 第十三周：lesson23 lesson24 第十四周：lesson25 lesson26 第十五周：lesson27 lesson28 第十六周：revision lesson29 第十七周：lesson30 lesson31 第十八周：lesson32 lesso

27、n33 第十九周：lesson34 lesson35 第二十周: revision 學(xué)校英語月教學(xué)計劃篇4 本學(xué)期，我擔(dān)負學(xué)校四班級英語教學(xué)工作。四班級英語在整個學(xué)校英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將積極探究英語歡樂課堂,讓同學(xué)們較好的學(xué)習(xí)知識，培育他們學(xué)習(xí)的愛好。計劃如下： 一、學(xué)情分析 學(xué)校四班級的同學(xué)處于低班級和高班級之間，他們喜愛引起老師和同學(xué)們的留意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)當(dāng)比較熟識，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在肯定的困難。 二、英語學(xué)習(xí)的狀況分析 1.同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)比三班級好，要使同學(xué)熟識我的教學(xué)方法和措施。使后進生的成

28、果有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。 2.教學(xué)上的困難 四班級的教材較三班級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi)容多,句型繁復(fù),教學(xué)任務(wù)非常繁重。老師教學(xué)，以及同學(xué)接受都比較困難，加上每星期的課時量減削，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固的時間相對減削。課程要求的對單詞的初步掌控，對讀寫的要求提高，同學(xué)掌控較為困難。 三、教學(xué)工作 1教學(xué)中，備課是一個必不可少，又非常重要的環(huán)節(jié)。假如備課不充分，肯定會嚴峻影響課堂氣氛和同學(xué)的積極性。備課時掌控每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點、同時還要能依據(jù)同學(xué)的實際狀況，采納不同的教學(xué)方。 2著重培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，熬煉孩子的聽說技能，利用一切機會讓孩

29、子們練習(xí)聽說技能。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或詞的用法時，利用游戲或?qū)嵨镞M行教學(xué)，便于同學(xué)掌控。 3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開始讓同學(xué)抄寫句子，當(dāng)涌現(xiàn)大小寫不分的狀況時，實時給同學(xué)訂正錯誤，重視對同學(xué)書寫規(guī)范性的培育。 四、作業(yè) 四班級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫，我要求同學(xué)仔細觀測書上四線三格里的范寫，以及老師在黑板上的書寫，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡約多了。同學(xué)對單詞應(yīng)當(dāng)多寫多練，才能記得更堅固。 本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成果。 學(xué)

30、校英語月教學(xué)計劃篇5 李 艷 現(xiàn)目前英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)同學(xué)學(xué)校就學(xué)習(xí)英語，而農(nóng)村同學(xué)只有在升入中學(xué)之后才接觸英語學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村學(xué)校，在同學(xué)上學(xué)校的時候就要開始新的英語教學(xué)了。針對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，本學(xué)期我將重點投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡約日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我依據(jù)自己和同學(xué)的實際狀況制定了以下教學(xué)工作計劃： 一、同學(xué)狀況 我校同學(xué)是從三班級開始學(xué)習(xí)英語，而我

31、所任教的是四、五班級，這個階段的同學(xué)思維活躍，仿照技能和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的同學(xué)進行分層次教學(xué)，可能才會達到預(yù)期的效果；其次，四、五班級同學(xué)基本掌控肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴高校生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分進展同學(xué)在生活中運用英語的技能和習(xí)慣。 二、 指導(dǎo)思想 仔細學(xué)習(xí)綱要內(nèi)容，以英語課程標(biāo)準為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體同學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境， - 1 - 進一步提高質(zhì)量意識，為同學(xué)的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目的、任務(wù) 學(xué)校英語教學(xué)在過去幾年的進展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，教學(xué)、教研活動蓬勃開展，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作依舊形勢嚴峻，任務(wù)艱難：首先，師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；其次，就我自身而言，剛踏入學(xué)校英語教育行列，對教材要求把握不夠到位，正和同學(xué)處于一個認識、磨合和相互適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學(xué)期的.主要目的有以下幾個方面： 1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)慣； 2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確掌控書中的重點內(nèi)容； 3、能夠進