古代詩歌七大題材

1、古代詩歌七大題材題材一 懷古詠史詩例 1 閱讀下面這首詩，完成后面問題。蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然.云邊雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙?；厝諛桥_非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川.【注】甲帳：漢武故事載：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳,其次 為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居?“非甲帳”意指 漢武帝已死.丁年：壯年。（1）對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）“魂銷”即“銷魂”，雖多形容悲傷愁苦， 但此句表現(xiàn)出蘇武驟見漢使的驚喜之感。頷聯(lián)上句借“雁” “月” “胡天”等典型意 象,形象地描繪出一幅望雁思?xì)w圖.頷聯(lián)下句借“歸羊”“塞草”等意象

2、形象地 展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂生活。頸聯(lián)運(yùn)用對比的手法，突出表現(xiàn)了詩人對蘇武出使塞外前后人事已非的滄桑與慨嘆。尾聯(lián)對蘇武歸來后哭悼武帝的真切描寫， 高度贊頌了蘇武的民族氣節(jié)并抒發(fā)了對蘇武的崇 敬之情。（2）尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧？抒發(fā)了 怎樣的情感？答案（1）AE解析：A項(xiàng)，“此句表現(xiàn)出蘇武驟見漢使的驚喜之感”不準(zhǔn)確,更是悲喜交加 的激動(dòng)心情。E項(xiàng)，“真切描寫”錯(cuò)誤，此句通過 想象追思?xì)v史。（2）末聯(lián)運(yùn)用了借代、襯托、化用（或用典）的 技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指 去世的漢武帝.襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波等哀景襯托蘇武的傷感之情?；?，從論 語中的“子在川

3、上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜” 化用出“逝川”二字,這也可說是用典.這一聯(lián)集中 抒發(fā)了蘇武歸國后對武帝追悼思念的悲涼之情，這 是融忠君與愛國為一體的感情。名師教你解題特征 內(nèi)涵 以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材，借詠嘆史實(shí)、描寫古跡來抒發(fā)詩人的興（完整 word 版）古代詩歌七大題材 衰之感，以寄托哀思、借古諷今。標(biāo)志 標(biāo)題中有“詠史“懷古”“登某古跡有 懷“古跡“古人名”等。內(nèi)容情感內(nèi)容 借懷古嘆今嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷。情感針對歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看 法。緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜；類比古人，寄 托傷感或哀思。借論古之得失，托古諷今，憂國憂民。 常用手法借景抒情（寓情于景）。對比手

4、法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與 歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比.化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)?的諷喻.襯托，詩人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲 情.教材鏈接念奴嬌赤壁懷古（蘇軾） 永遇樂京口北固亭懷古（辛棄疾） 山坡羊 潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）變式訓(xùn)練1.閱讀下面這首詞，完成后面問題.酹江月秋夕興元使院作，用東坡赤壁韻胡世將神州沉陸，問誰是、一范一韓人物。北望長 安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁。塞馬晨嘶，胡笳夕引， 贏得頭如雪。三秦往事，只數(shù)漢家三杰.試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)。閫外 何人，回首處、鐵騎千群都滅.拜將臺欹，懷 賢閣杳，空指沖冠發(fā).闌干拍遍，獨(dú)對中天明月.【注】興元：地名，今

5、陜西漢中市，南宋時(shí) 為宋金對壘前線。作者曾任川陜宣撫使。一范一 韓人物：指北宋抗擊西夏、鞏固西北邊防的范仲淹 與韓琦。漢家三杰：指輔助劉邦?yuàn)Z取天下的張良、 蕭何、韓信。閫外：指統(tǒng)兵在外。閫，kDn. 拜將臺：傳說劉邦在此拜韓信為將。下文中的懷賢 閣是為紀(jì)念諸葛亮而建的。欹,qT，傾斜。（1）下列對這首詞的賞析 ， 不正確的兩項(xiàng)是 （ ）（ ）“神州沉陸，問誰是、一范一韓人物說明 隨著時(shí)間的推移，當(dāng)年為國建功的名將已逐漸被人 們淡忘?！氨蓖L安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁寫出現(xiàn) 在缺少可以抵御外侮的名將，國家半壁江山已淪入 敵手?！霸嚳窗俣胶?，奈君門萬里，六師不發(fā)” 詞人對朝廷軟弱避戰(zhàn)、不積極保衛(wèi)河山

6、的做法表示 痛惜。作品寫出了作者面對破碎的山河的萬千思 緒,自己身處戰(zhàn)爭后方無力扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，心中充滿失 望與憂憤.作品中“三秦往事，只數(shù)漢家三杰一句, 借古人之事，含蓄地表達(dá)了作者對建功立業(yè)的渴 望。（2）“塞馬晨嘶,胡笳夕引”和“拜將臺欹 , 懷賢閣杳”是作品中兩組對仗的句子，請任選一組 從情景關(guān)系的角度分析其作用。答案：（1）AD 解析：A項(xiàng)，“當(dāng)年為國建功的名將已逐漸被人們淡忘”說法錯(cuò)誤，詞人對他們無 比仰慕與懷念.D項(xiàng)，作為邊帥初到興元的胡世將 身在戰(zhàn)爭前線。（2）（示例一）“塞馬晨嘶，胡笳夕引”寫出 了邊塞軍情緊張，敵人兵臨城下，大戰(zhàn)一觸即發(fā)的 緊張場景，暗示了作者此時(shí)面對緊張局勢內(nèi)心

7、的焦 急，與下文“贏得頭如雪”的無奈形成了對比。（示例二）“拜將臺欹，懷賢閣杳”寫出了古 跡毀塌湮沒，勾勒出一幅蒼涼的景色。暗指英雄人 物及他們的豪情業(yè)績一去不復(fù)返，表達(dá)了作者對英 雄人物的追思和對現(xiàn)實(shí)的無奈與失望之情。題材二 托物言志詩例 2 閱讀下面這首詩，完成后面問題。紅梅蘇軾怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿.寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老【注】不知梅格在，更看綠葉與青枝?！咀ⅰ吭娎?指蘇軾的前輩詩人石曼卿，石曼卿 筆下的紅梅詩云“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”。（1 ）對這首詩的賞析， 不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）（ ）詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與 桃

8、杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡，不肯隨“春 ，故而未能及早開放。頷聯(lián)的“故作”是沒有絲毫貶義的，她不 是忸怩作態(tài)，而是在她的“冰容之外的另一種性 格，即她的與人為樂，她的樸實(shí)。（完整 word 版）古代詩歌七大題材面對百花盛開的“春態(tài)”紅梅仍深自怵惕， 保持自己的節(jié)操。詩的尾聯(lián)用自己敬仰前輩詩作，表明梅花 高潔，古今同贊。（2）詩人是用哪些藝術(shù)手法來勾畫紅梅的？ 結(jié)合作品簡要分析。答案（1） AE解析：A項(xiàng)，并非要與桃 李一起裝點(diǎn)春天。E項(xiàng)，詩人引述典故目的不在此, 是說前輩詩人不知道紅梅原來是有氣質(zhì)與品格的， 往往只看重對外表枝葉的描繪.（2）擬人。如“怕愁貪睡四字，詩人用擬

9、 人的手法寫出了梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨 之態(tài)。用典：“詩老不知梅格在，更看綠葉與青 枝這句引典故作結(jié)，點(diǎn)明主旨，鎖住全篇，含蓄 蘊(yùn)藉。托物言志：借詠梅來贊美不同流俗的孤高 品性。名師教你解題特征內(nèi)涵 借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來表達(dá)詩人的 思想感情。標(biāo)志從對象上來看，詠物詩的對象是單純 的某個(gè)物。著重對所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫， 或者著重對所詠之物的某一內(nèi)韻、精神進(jìn)行吟詠。從題目上來看，或以所詠之物為詩名，或以 “詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目形式。內(nèi)容情感內(nèi)容 單純詠物、托物言志（寓意）、托物喻理、 托物諷世.情感寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理 想，或報(bào)效國家。寄寓高尚的節(jié)操，

10、或表達(dá)懷才不遇與命途多 舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。托物諷世，或憂國憂民，或感時(shí)傷世，或憤 世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷.常用手法 從具體描寫的方法看，主要是正 面描寫（繪形繪色）與側(cè)面烘托。從修辭手法看，主要是比喻、象征、擬人和 對比.從抒情方法看，主要是托物言志。教材鏈接 卜算子 詠梅（陸游）、石灰吟（于 謙）、望岳（杜甫）變式訓(xùn)練2閱讀下面兩首唐詩，完成后面問題.獨(dú)鶴【唐】韋莊夕陽灘上立徘徊，紅蓼【注】風(fēng)前雪翅開.應(yīng)為不知棲宿處，幾回飛去又飛來。鶴【唐】褚載欲洗霜翎下澗邊，卻嫌菱刺污香泉。海鷗浦雁應(yīng)驚訝，一舉扶搖直上天?！咀ⅰ哭ぃ翰荼局参?，開淡紅色或白色的花。（1）下列對

11、這首作品的理解與分析,不正確的 兩項(xiàng)是（ ）（ ）兩詩寫鶴都采用了細(xì)節(jié)描寫：前詩寫鶴佇立、展翅的細(xì)小動(dòng)作，后詩寫鶴嫌菱刺而不洗濯的 細(xì)微心理。兩詩寫鶴都采用了烘托手法：前詩以夕陽、沙灘、紅蓼為背景烘托，后詩以溪澗、藍(lán)天為背景 烘托。兩詩都采用了虛實(shí)結(jié)合手法：兩首詩中鶴的顏色、動(dòng)作為實(shí)寫;兩首詩都著一“應(yīng)字表猜測， 是虛寫。兩詩都是托物言志的詠物詩：兩詩吟詠鶴的形象,其實(shí)都融入了詩人內(nèi)心的觀照,寄托了詩人 的志趣.兩首詩的表達(dá)技巧有所不同：前詩運(yùn)用夸 張手法，動(dòng)靜結(jié)合；后詩也用夸張手法，只有動(dòng)態(tài) 的描寫。（2）兩首詩刻畫的鶴這一形象所表達(dá)的思想情 感有什么不同？（完整 word 版）古代詩歌七大

12、題材 題材三 羈旅思鄉(xiāng)詩例 3 閱讀下面這首詩，完成后面問題。 重九夜偶成 黃仲則悲秋容易到重陽，節(jié)物相催黯自傷。有酒有花翻寂寞，不風(fēng)不雨倍凄涼.依依水郭人如雁，戀戀寒衣月似霜。差喜衰親話真切，一燈滋味異他鄉(xiāng)?！咀ⅰ奎S仲則：清代詩人。一生漂泊求仕， 作此詩時(shí)短駐家中。節(jié)物：隨時(shí)節(jié)改換的事物， 此指重陽節(jié)的菊花.人如雁：謂人似旅雁，終年南 北翔游，棲無定所。差喜：幸好。衰親：老母。（1）下列對本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是 （ ）（ ）首聯(lián)以“重陽”“節(jié)物緊扣詩題的“重九”, 而“節(jié)物”又關(guān)聯(lián)下一句中的“花”。頷聯(lián)寫重陽節(jié)飲酒賞菊，且無風(fēng)無雨，這 些雅事樂景與詩人內(nèi)心寂寞凄涼形成對比。頸聯(lián)寫極目所見

13、：水郭邊還有那些身著寒 衣的旅人們奔波在外，增添了詩人的憂傷。尾聯(lián)的內(nèi)容情感與前三聯(lián)一脈相承，語意 與情感的渲染，使得詩歌的內(nèi)涵更為豐富?！皯賾俸略滤扑痪渲械摹八?，寫出了 詩人幽冷、凄清、惆悵的主觀感受。答案：（1）BE 解析：B答案：（1）BE 解析：B項(xiàng)，后詩沒有以溪澗為 背景烘托。E項(xiàng)，前詩沒有采用夸張的手法.（2）前詩鶴孤獨(dú)徘徊難定棲居之所的形象， 流露出詩人孤獨(dú)失意、對未來感到憂慮的情緒。 后詩寫鶴有所避忌、一飛沖天的形象，流露出詩人 潔身自好、自信能展示自身才華的志向。答案 （1）CD 解析 C 項(xiàng)，是想象 或回憶的內(nèi)容，不是極目所見。D項(xiàng)，尾聯(lián)的內(nèi)容 情感與前三聯(lián)明顯不同 ，

14、應(yīng)為“語意與情感的突 轉(zhuǎn)”。（2）這兩句詩中有“喜”；詩人能在家里陪老 母親過重陽節(jié)，感受到了家庭的溫暖。這兩句詩中 也有“悲”；詩人長期漂泊于外，常有寂寞凄涼之 感，雖有短暫回家之喜，但可能很快又要踏上漂泊 之旅，這“喜”是以“悲”為底色的，喜中有悲。名師教你解題特征內(nèi)涵 詩人因長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)或漂泊 異地等，對所見所聞?dòng)兴?，借此抒發(fā)對家鄉(xiāng)、親 人的無盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦.標(biāo)志 詩題中多含有“客舍”“登高”“望月“憶”“寄“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、 重陽、除夕等節(jié)日名。常見意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、 沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、 危欄等。內(nèi)容

15、情感內(nèi)容 借抒情主人公旅途中的所見所聞、所感 所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒失意、漂泊 哀傷、思念親人等.情感 天涯漂泊羈旅愁 .敘寫客居他鄉(xiāng)的艱 難,抒發(fā)漂泊無定的孤苦.望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對親 人的思念。羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感嘆，流 露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，懷才不遇、 報(bào)國無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情.常用手法 借景抒情（或“寓情于景”，情景 交融。樂景襯哀情（樂景寫哀）.側(cè)面落筆.詩人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)， 不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對方著筆，想象對 方思念自己之深，借以烘托詩人的苦恨離情。因夢寄情，虛實(shí)結(jié)合。教材鏈接 登高（杜甫）、次北固山下（

16、王灣，、秋思（馬致遠(yuǎn)，變式訓(xùn)練閱讀下面這首詩，完成后面問題.長安月夜與友人話故山趙嘏宅邊秋水浸苔磯，日日持竿去不歸。楊柳風(fēng)多潮未落，蒹葭霜冷雁初飛。重嘶匹馬吟紅葉，卻聽疏鐘憶翠微. 今夜秦城滿樓月,故人相見一沾衣?！咀ⅰ看湮ⅲ呵啻涞纳缴?，泛指青翠的山。秦城：長安。（1，下列對這首詩的理解 ，不正確的兩項(xiàng)是 （ ）（ ）“宅邊秋水浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景，既點(diǎn)明了時(shí)令特點(diǎn)，又渲染了一種 凄清悲涼的氣氛?！叭杖粘指腿ゲ粴w”是虛寫，回憶當(dāng)年在故 鄉(xiāng)的生活狀態(tài)，“持竿”表現(xiàn)詩人生活的閑適，“去 不歸”表現(xiàn)詩人對持竿垂釣的喜愛?！爸厮黄ヱR吟紅葉使用擬人手法，意思是 馬的嘶鳴也許是在吟唱紅

17、葉的美好吧，詩人以此表 現(xiàn)對家鄉(xiāng)風(fēng)物的贊美之情?！皡s聽疏鐘憶翠微”是對故鄉(xiāng)風(fēng)物的回憶，（完整 word 版）古代詩歌七大題材意思是詩人回憶起在故鄉(xiāng)聽到的鐘聲，還有那青翠 欲滴的山色.尾聯(lián)回到現(xiàn)實(shí)，寫詩人與友人相見，禁不 住流下淚來，淚水沾濕了衣裳，這表現(xiàn)了詩人無時(shí) 無刻不在思念故鄉(xiāng)的深情。（2，本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，請簡要賞析。答案：（1） AD（2，從意象上看，頷聯(lián)兩句各選三種富有特色 的景物組成畫面，描畫故山風(fēng)情，從側(cè)面表達(dá)了作 者對故鄉(xiāng)的無盡思念.從意境上看，用楊柳、大風(fēng)、 潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營造了一種凄清悠 遠(yuǎn)的意境；語言上，這兩句運(yùn)用白描的手法寫景， 樸素自然，更突出了對故

18、鄉(xiāng)景物的記憶之深。題材四 送別懷人詩例4 閱讀下面這首詞，完成后面問題。賀新郎 送胡邦衡待制赴新州張?jiān)蓧衾@神州路.悵秋風(fēng)、連營畫角，故宮離黍。 底事昆侖傾砥柱，九地黃流亂注，聚萬落千村狐兔。 天意從來高難問，況人情老易悲難訴。更南浦，送 君去。涼生岸柳催殘暑。耿斜河，疏星淡月，斷云 微度。萬里江山知何處？回首對床夜語。雁不到， 書成誰與？目盡青天懷今古，肯兒曹恩怨相爾汝！ 舉大白，聽金縷【注】張?jiān)桑耗纤纬鯋蹏~人。宋高宗紹 興八年（1138 年），南宋向金屈辱求和，樞密院編修 官胡銓（字邦衡）因上書請斬秦檜 ，被貶為福州簽 判。紹興十二年，胡再遭迫害，被除名押送新州（今 廣東新興）加以管制

19、.時(shí)張?jiān)稍⒕痈Ｖ?，作賀新 郎以送胡銓，后因此詞而被捕下獄，并被削職為 民。故宮離黍：舊時(shí)宮殿長滿荒草。耿：明亮。 大白：酒杯名。（1）下面對詩歌內(nèi)容的理解賞析，不正確的兩 項(xiàng)是（ ）（，這首送別詞與通常的婉約之作迥然不同， 滿紙忠憤，慷慨悲涼，具有震撼心弦的力量?！暗资隆奔春问?、為什么，冠領(lǐng)以下三句， 是作者客觀的疑問；“昆侖傾砥柱”，指遭逢地震之 類的自然災(zāi)害.“更南浦二句，始入送別正題，將送別場 面置于廣闊的時(shí)代背景之下，突出了送別的意義, 充滿悲壯感.“目盡”二句是說：我們關(guān)注的是天下古今 大事，怎么能像小兒女那樣只顧個(gè)人的恩怨呢！“九地黃流亂注，聚萬落千村狐兔”運(yùn)用夸 張的修辭手法抒

20、發(fā)人民流離失所,國家不幸陷于敵 手的悲痛。（2）結(jié)合整首詞，具體分析作者抒發(fā)的情感包 括哪些方面的內(nèi)容。答案 （1）BE 解析 B 項(xiàng)，應(yīng)是悲 愴的質(zhì)問；“昆侖傾砥柱”，喻指北宋的滅亡.E項(xiàng)， 比喻的修辭手法?！熬诺攸S流亂注”,是說中原淪陷, 有如黃河泛濫；“聚萬落千村狐兔，以狐兔喻敵人， 寫金兵橫行。（2）對淪陷的廣大中原地區(qū)的深切思念。 對淪陷區(qū)慘遭金兵鐵蹄踐踏的悲慘景象的極度悲 憤。對南宋統(tǒng)治者屈辱投降、求和茍安的責(zé)問與 抨擊。對自己長期報(bào)國無門、漸至衰老的悲愴。 對好友胡銓一再遭受迫害而不平對胡銓前途 命運(yùn)的牽掛與擔(dān)憂。對摯友面對厄運(yùn)的支持與激 勵(lì).名師教你解題特征內(nèi)涵 古人常常因事不

21、得不與家人、情人或親 朋好友離別,送別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳 相送,吟詩贈(zèng)別,表達(dá)依依不舍之情.標(biāo)志 標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬。常見意象：“柳“酒” “月“水四大意象。 （“長亭”“短亭“陽關(guān)“舟”“灞橋”等意象也 常在送別懷人詩中出現(xiàn)）內(nèi)容情感內(nèi)容 送別詩涉及的范圍極廣 ,有君臣官場贈(zèng) 別，有市井朋友相別，有親人情人送別等。情感 依依惜別的不舍與傷感。離別后的思念與牽掛。對友人的安慰與勉勵(lì).借送別友人表明自己的心志。抒發(fā)對人生的感慨。要注意，每首詩表達(dá)的 情感往往不是單一的，而是多種情感交織在一起的 集合體，豐富復(fù)雜卻不雜亂無章。常用手法寓情于景，以景襯情，情景交融。烘托：不

22、直接寫人的離情別緒，而是通過寫（完整 word 版）古代詩歌七大題材 眼中物有傷離之意來烘托人的傷離之深.以樂景襯哀情（也叫樂景寫哀或反襯）.想象（也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合）.送別詩中作者 常借助想象來表達(dá)自己對朋友的留戀和關(guān)懷。教材鏈接 芙蓉樓送辛漸（王昌齡）、送友 人（李白）、送杜少府之任蜀州（王勃） 變式訓(xùn)練閱讀下面的唐詩，完成后面題目。送丘為落第歸江東王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦，羞為獻(xiàn)納臣?！咀ⅰ窟@首詩約作于唐玄宗開元二十三年 （735 年）.王維與丘為興味相投，交誼頗深，曾與 他有詩唱和。戰(zhàn)國策秦策載，蘇秦游說秦 王，書十上而說不

23、行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。 禰，禰衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。獻(xiàn)納 臣：進(jìn)獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩人自指。（1）下列對本詩的理解， 不正確的兩項(xiàng)是 （ ）（ ）此詩的開頭由一“憐”字引出，“不得意” 點(diǎn)明“江東”。丘為落第正值柳枝又綠的新春，傷 心人對滿目春光不免倍覺傷神。頷聯(lián)以蘇秦作比，描寫丘為只身困于長安、 盤資耗盡的窘?jīng)r；返回時(shí)，由于憂愁的煎熬，兩鬢又 新添了白發(fā)。頸聯(lián)寫丘為孤獨(dú)一人長途返回，太湖畔唯 有微薄的家產(chǎn)，生計(jì)窘迫。詩人刻畫了一個(gè)步履沉 重、心情懊喪的形象，令人產(chǎn)生憐憫的共鳴.尾聯(lián)中詩人認(rèn)為自己明知丘為有才華而不 能將他推薦給朝廷，自愧不如孔融，同時(shí)于“羞 中寓忍，對于賢才

24、遭棄的黑暗政治表示了憤慨.詩寫送別，抒發(fā)的卻不是一般的離情別緒， 全詩從離別寫到歸程，由近及遠(yuǎn)；詩情則由哀憐轉(zhuǎn) 為羞憤，由淺入深.（2）結(jié)合全詩，簡要分析本詩表達(dá)了詩人什么 樣的感情。答案：（1） AD 解析：A項(xiàng)，“不得意”點(diǎn)明 “落第”。D項(xiàng)，于“羞中寓憤.（2）對丘為落第的同情。首聯(lián)用一“憐”字 直接表達(dá)對丘為落第的同情；頷聯(lián)表現(xiàn)對丘為盤資 耗盡困于長安、返回時(shí)憂愁煎熬新添白發(fā)的困境的 憐憫。尾聯(lián)表達(dá)了詩人自愧不如孔融，明知丘為 有才華而不能將他推薦給朝廷的自責(zé)。同時(shí)“羞” 中寓憤，暗含著對賢才遭棄的憤慨。題材五 邊塞征戰(zhàn)詩例 5 閱讀下面這首詞，完成后面問題.喜遷鶯晉師勝淝上李 綱長江

25、千里，限南北，雪浪云濤無際.天險(xiǎn)難逾， 人謀克壯，索虜豈能吞噬！阿堅(jiān)百萬南牧，倏忽長 驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵，在謝公處畫，從容頤指.奇?zhèn)?！淝水上，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭 周旋,旌旗麾動(dòng)，坐卻北軍風(fēng)靡.夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡 道王師將至。延晉祚，庇烝民，周雅何曾專美！【注】晉師勝淝上：指中國歷史上著名的以 少勝多的“淝水之戰(zhàn)。前秦的苻堅(jiān)以百萬之師犯 晉，東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊，并大獲全 勝。李綱：北宋末、南宋初的抗金名臣.周雅： 指詩經(jīng)中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩篇。（1）下列對本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）本詞開篇寫景，描寫長江白浪濤濤，奔騰 千里，是阻隔南北的天然界線。B“破強(qiáng)敵”三句寫謝安指

26、揮若定，從容不迫， 對部下頤指氣使,十分嚴(yán)厲?！敖Y(jié)陣當(dāng)蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和 野豬，在這里比喻兇殘的敵人.D“延晉祚，庇烝民”寫東晉在淝水取得勝利， 使國運(yùn)延續(xù)，人民得到庇護(hù)。E. “倏忽長驅(qū)吾地”極言秦兵強(qiáng)大，為后面秦 兵失敗作反襯。欲揚(yáng)先抑,以突出晉軍勝利意義重 大。（2）前人評這首詞：“于宋廷有良史之鑒也.” 請結(jié)合全詞，簡要分析作者寫“淝水之戰(zhàn)”有何用 意.答案（1） BE解析:B項(xiàng)，“對部下頤指 氣使，十分嚴(yán)厲”有誤，“頤指”在這里形容謝安 神情淡定、從容指揮的樣子。E項(xiàng)，極言秦兵強(qiáng)大 目的在于反襯秦兵失敗，應(yīng)是“欲抑先揚(yáng)。（2 ）作者寫“淝水之戰(zhàn)”是為了借古諷今 . 詞中寫

27、東晉憑借長江天險(xiǎn)的地理優(yōu)勢和任用有才 能的將士謀劃作戰(zhàn)，最終以少勝多，成功擊退了敵（完整 word 版）古代詩歌七大題材 人的侵略，借此勸諭南宋統(tǒng)治者要鼓足信心，因?yàn)?南宋有同樣的地理優(yōu)勢，也不乏抗金的人才，只要 借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)決抗擊金兵，就一定能以弱勝強(qiáng)， 抵御外侮。名師教你解題特征內(nèi)涵 以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材 的詩.標(biāo)志標(biāo)題中往往有“行“軍”“征人” “塞” “戍等與軍旅有關(guān)的字詞。常見意象：自然景物類（黃沙、秋月、大漠、 孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等），地理區(qū)域類（塞外、 雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等）， 戰(zhàn)事器具類（金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn) 馬等），樂曲類

28、（梅花落折楊柳關(guān)山月陽 關(guān)三疊渭城曲等），人物類（戍卒、將帥、胡 人、單于等）。內(nèi)容情感內(nèi)容 多表現(xiàn)從軍出塞、保家衛(wèi)國、民族交往、 塞上風(fēng)情;或抒報(bào)國壯志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲，或記現(xiàn) 實(shí)戰(zhàn)事。情感 保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情.奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。凄苦哀怨的反戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思 考.對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族關(guān) 系的向往。常用手法 修辭方面：主要有夸張、對比、 互文、用典等。人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作 肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。意境的營造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合 等手法。教材鏈接 出塞（王昌齡）、白

29、雪歌送武判 官歸京（岑參）、燕歌行（高適）變式訓(xùn)練閱讀下面這首詞，完成后面問題。夜游宮記夢寄師伯渾【注】陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地.鐵騎無聲 望似水。想關(guān)河:雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在 萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死?！咀ⅰ繋煵疁啠宏懹蔚挠讶?。（1）下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩 項(xiàng)是（ ）（）“雪曉清笳亂起句突出了邊地風(fēng)光特色， 也渲染了戰(zhàn)爭氣氛?！拌F騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì) 陣容的整肅與聲勢的浩大?！扒弩諄y起”和“鐵騎無聲”一動(dòng)一靜，以 動(dòng)襯靜，手法巧妙?！跋腙P(guān)河”中的“想”是“推測“猜想” 的意思?！把汩T西，青海際兩句，代指宋金對峙 的

30、前線地區(qū)?！奥┞晹嘀械摹皵?，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。 作者通過“雪曉“寒燈“斷漏“斜月等意象， 寫出了清冷的意境。(2)陸游與辛棄疾同為南宋著名愛國詞人 , 本詞與辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 表達(dá)的思想感情和主要運(yùn)用的藝術(shù)手法都非常的 相似。請問兩首詞都主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?請 簡要分析。未成。英年早逝。下列對這首詩的理解和賞析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )()“道由白云盡，云路并寫，表現(xiàn)了道路之高 遠(yuǎn)，環(huán)境之清幽。“閑門向山路，敘中含情，寫出了作者遠(yuǎn)離 塵世的孤寂生活.“深柳讀書堂”，融情于景，流露了作者一 心向?qū)W的沉靜安詳?！扒遢x照衣裳，直抒胸臆，傳達(dá)出作者真實(shí) 自然的心理感受。三、四兩句寫落

31、花隨著流水遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來，又 隨著流水遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去，流露出淡淡的憂傷。這首詩中的寫水之句堪稱妙筆，其中“時(shí) 有落花至，遠(yuǎn)隨流水香最為突出.請結(jié)合全詩對此 二句作簡要賞析。答案：(1) CE 解析：C項(xiàng)，“清笳亂起”和“鐵 騎無聲”并非“以動(dòng)襯靜”。E項(xiàng)，“漏聲斷是漏 聲滴斷的意思。(2)虛實(shí)結(jié)合。陸詞上片虛寫夢境，一開頭 就渲染了一幅有聲有色的關(guān)塞風(fēng)光畫面；下片實(shí)寫 夢醒后的情景和感想。一燈熒熒，斜月在窗，漏聲 滴斷，周圍一片死寂。抒發(fā)自己不被理解的慨嘆， 突出烈士暮年壯心不已的心情。辛詞虛寫想象中 的抗金軍隊(duì)中的生活，上片寫秋天沙場上點(diǎn)兵時(shí)的 壯盛場面，下片寫投入戰(zhàn)斗的驚險(xiǎn)場面;首句和末 句實(shí)寫挑燈看

32、劍、念念不忘征戰(zhàn)的心情和年老鬢 衰、夢想落空之后的感傷.題材六 山水田園詩例6 閱讀下面這首詩，完成后面問題. 闕題 劉眘虛【注】 道由白云盡，春與青溪長。 時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。 閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳.【注】劉眘(sh言n)虛：唐代詩人。性高逸, 不慕榮利，交游多山僧道侶。曾擬在廬山卜宅隱居答案(1)AC 解析B項(xiàng)，“孤寂” 應(yīng)該為“寧靜。D項(xiàng)，“直抒胸臆”的理解與分析 失當(dāng)。E項(xiàng)，“淡淡的憂傷錯(cuò).(2)“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香，寫春花翩然 入水，多情之水載著花的芬芳靜靜流淌到很遠(yuǎn)的地 方.詩人將水塑造成可視、可聽、可嗅的形象，不 但賦予水春的氣息與活力，而且通過

33、這迷人的景致 傳達(dá)出自己享受自然、悠閑愜意、怡然自樂的心情。名師教你解題特征 內(nèi)涵 以描寫美麗清新的自然景色、歌詠 閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。標(biāo)志 山水田園詩分為山水詩與田園詩。山 水詩指描寫山水風(fēng)景的詩。田園詩指主要以農(nóng)村自 然景物、田園生活為吟詠對象的詩。常見意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、 桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等.內(nèi)容情感內(nèi)容 山水田園詩的基本內(nèi)容是自然山川與田 園風(fēng)物。情感 寄情山水，贊美山河，熱愛自然。借凄風(fēng)苦雨，表達(dá)對自由的向往及厭倦官場 的超脫之情。憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、 悠然自得之情。對現(xiàn)實(shí)的不滿和懷才不遇的苦

34、悶.常用手法(1)比喻、擬人、夸張、對比等修辭 手法的運(yùn)用。答案：答案：(1)BC 解析:B項(xiàng)，“漸映寫舟行的漸 見過程，不是寫月光的逐漸明亮.C項(xiàng)，“化實(shí)為虛” 說法錯(cuò)誤，這里是由實(shí)景轉(zhuǎn)入虛景，屬“由實(shí)入虛”(2)寫景的表現(xiàn)手法有：白描與工筆；觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺 的運(yùn)用；虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；動(dòng) 靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng)).常用的抒情方法：借景抒情，融情入 景;以樂景寫哀情(反襯)。教材鏈接過故人莊(孟浩然)、山居秋暝 (王維)、歸園田居(其三)(陶淵明)變式訓(xùn)練閱讀下面這首詩，完成后面問題。西塞山下

35、作韋莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰漸映湓城北，片月斜生夢澤南。爨動(dòng)曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵.【注】西塞山：三國時(shí)東吳江防邊塞，歷代 詩人多有題詠。孤峰:指湓城北的廬山。爨(cu dn):燒火做飯。下面對這首詩歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )()詩人行至西塞山這個(gè)東吳江防邊塞，前望 江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩人并沒有 借西塞山勢發(fā)盛衰榮辱的感嘆。頷聯(lián)寫詩人所見，前望是廬山，后看是斜 月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙地寫時(shí) 間的推移、位差的變化.頸聯(lián)化實(shí)為虛，把西塞山一帶異時(shí)生長成 熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景

36、物更加富有 藝術(shù)魅力和生活情趣。尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人對西塞山的愛戀，他把蘆 花化作寧靜恬適的生活伴侶，期望有一天獨(dú)棹扁舟 而來，依傍蘆荻結(jié)庵而居。這首詩寫詩人舟行至西塞山下時(shí)的所見所 感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹 紫蕨、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。首聯(lián)“西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭 寫景有何妙處?請簡要賞析。(完整 word 版)古代詩歌七大題材 的手法.(2)“水似藍(lán)”，表明水深莫測，西塞山勢 的峻峭，山間蔥蘢草色的映襯，使得江水的顏色蔚 藍(lán);“亂云如絮”寫出了云層如輕飄的花絮，在 山間起伏纏繞，非山勢高峻難得有此景象，起伏的 亂云彌漫江上，纏繞山間，使山勢與水面通過亂云 的銜接，而

37、產(chǎn)生一種奇妙的效果；運(yùn)用比喻、對 比的手法，把云比喻成飛絮，蔚藍(lán)平靜的江面與陡 峭如削的山勢對比，寫出了西塞山的奇特地勢，加 以緲茫起伏的云絮飄飄，形成一種對比強(qiáng)烈又結(jié)合 奇妙的藝術(shù)境界.題材七 愛情閨怨詩例7 閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。烏夜啼 春思趙令畤【注】樓上縈簾弱絮，墻頭礙月低花。年年春事關(guān)心 事，腸斷欲棲鴉。舞鏡鸞衾翠減，啼珠鳳蠟紅斜.重門不鎖相思 夢，隨意繞天涯?！咀ⅰ口w令畤(10611134)：宋太祖次子燕 王趙德昭玄孫.元祐中簽書潁州公事，時(shí)蘇軾為知 州，薦其才于朝。后坐元祐黨籍，被廢十年。故詞 中每托閨情幽思以寄怨慕之意.下列 對本詞 的理解 ， 不正確 的兩 項(xiàng)是(

38、)( )本詞開頭兩句中“縈簾“礙月”的細(xì)致心 理反應(yīng)和“弱絮“低花”的視覺、聽覺相結(jié)合， 映襯出芳春夜月懷遠(yuǎn)的閨人形象?！澳昴觋P(guān)心”，可見離人遠(yuǎn)去之久。春歸而 人不歸，教她怎不思量！當(dāng)她聽到樓外啞啞啼叫、 欲棲而未定的烏鴉時(shí)，怎能不為之柔腸寸斷！“舞鏡”只是對圖案上鸞鳥形象的修飾，它 是根據(jù)古代傳說獨(dú)鸞不鳴，見鏡中影即鳴不止的典 故，活用來增加鸞鳥形象的生動(dòng)性的?！疤渲椤笔侵赶灎T點(diǎn)燃后流的蠟珠，把鳳蠟 消熔的蠟珠稱為“啼珠”帶有濃厚的客觀感情色彩。 如此物象和主人公心事相關(guān)。結(jié)尾兩句把主人公孤恓難耐、百無聊賴、 苦悶壓抑的情懷，以凄惋慰藉的語言娓娓道出 ，這 是無可奈何的自慰，也是幻想。這首詞表達(dá)了怎樣的思想感情？又是如何 表達(dá)的？請簡要分析。答案 （1）AD 解析 A 項(xiàng),開頭兩句 沒有聽覺。D項(xiàng)，將“啼珠”與主人公心事相聯(lián)系， 其為主觀感情色彩，而非客觀感情色彩。（2）上片