小學(xué)語文園地三教學(xué)設(shè)計方案

1、第 第 頁小學(xué)語文園地三教學(xué)設(shè)計方案這是一項數(shù)筆畫，按筆畫數(shù)填寫的練習(xí)。題中有六個漢字，三個花瓶，花瓶上分別寫著筆畫數(shù)，每個花瓶里有兩朵花，要求把這六個字按筆畫數(shù)進(jìn)行分類，把筆畫相同的字寫在同一個花瓶的花朵上。這六個字的筆畫數(shù)不多，填起來不算困難。在教學(xué)中老師要引導(dǎo)同學(xué)弄清題意，教給同學(xué)方法，讓同學(xué)獨立完成。通過練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字的筆畫和筆順，培育同學(xué)仔細(xì)、認(rèn)真的觀測習(xí)慣和良好的書寫習(xí)慣，培植喜愛祖國語言文字的情感。過程建議1、出示卡片：子、頭、長、出、飛、火，這些都是我們見過的生字寶寶，你還認(rèn)識他們嗎？開火讀，留意字音是否標(biāo)準(zhǔn)。把這些字貼在黑板上。2、你會寫這些字嗎？組內(nèi)練習(xí)書空，訂正錯誤

2、的筆順。3、出示花瓶圖或老師在黑板上畫簡筆畫，說說題目要我們做什么？4、同桌商量，共同完成題目。提示同學(xué)在數(shù)筆畫時要認(rèn)真仔細(xì)，書寫時要工整潔凈。5、匯報，鼓舞同學(xué)說出多種方法：如逐個數(shù)、逐個填；將全部字的筆畫都數(shù)好后，再歸類填寫?？纯醋x讀這項活動的目的是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢字，逐步養(yǎng)成正確運用量詞的習(xí)慣，讓同學(xué)懂得說不同的事物要用不同的量詞。題中配有一幅色調(diào)鮮亮的風(fēng)景圖，能夠吸引孩子們的留意力，充分發(fā)揮插圖的作用，在鞏固字詞、正確運用量詞的同時，培育同學(xué)的觀測技能和口語表達(dá)技能，通過不同渠道加深同學(xué)對語言文字的理解和運用，培育語感。過程建議1、同學(xué)們，老師帶大家去郊外參觀，出示圖畫或課件不帶詞語，

3、看！多美的景色呀！說說你都看到了什么？指導(dǎo)同學(xué)按肯定順次觀測，點擊課件出示詞語，指導(dǎo)讀詞。2、你能依據(jù)圖畫編一個小故事講給大家聽嗎，？小組內(nèi)練習(xí)后推舉一人講給大家聽3、出示“一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花”指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。4、在生活中象這樣的詞還有許多，你會說嗎？組內(nèi)練說然后匯報，留意量詞用得要準(zhǔn)，老師隨時訂正。5、拓展：五星星一()山一()同學(xué)兩()書幾()小鳥一()畫四()房一()飛機(jī)三()樹一()水讀讀畫畫這項活動是復(fù)習(xí)帶有相同偏旁的生字。題目中有一個大轉(zhuǎn)盤，四周是十四個學(xué)過的生字，里面有三朵不同顏色的花，花分別寫著“艸、扌、足”花的顏

4、色提示了將要涂的字的顏色：“艸”的字涂綠色，“扌”的字涂藍(lán)色，足字旁的字涂粉紅色。通過“讀、思、說、畫”，讓同學(xué)的口、眼、腦、耳、手等多種感官參加活動，指導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)知識，培育自主、合作、探究的意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的成就感。過程建議1、出示大轉(zhuǎn)盤，指導(dǎo)同學(xué)按肯定的方向自由讀字。2、引導(dǎo)觀測：認(rèn)真觀測這些字，你發(fā)覺了什么？(培育學(xué)擅長觀測、擅長思索、擅長發(fā)覺、擅長表達(dá)的良好性格，進(jìn)展思維，進(jìn)展語言。)3、這道題是什么意思，你會涂色嗎？怎樣涂？(組內(nèi)合作，先說說怎樣涂，然后再動手。)4、匯報，集體訂正。5、你還知道哪些“艸、扌、足”的字？你在哪里見過這些字？(鼓舞同學(xué)在生活中

5、識字，通過溝通識字閱歷加強(qiáng)識字的驕傲感。)6、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。讀讀背背東西南北是一首辨別方向的兒歌，兒歌能援助同學(xué)利用太陽辨別方向。教學(xué)中要以讀為主，熟讀成誦。讓同學(xué)借助插圖，在讀中感悟、了解利用太陽辨別方向的方法。過程建議1、游戲：指方向。老師說方向，同學(xué)用手指出來，比比讀的動作快。(將東西南北、前后左右打亂順次練習(xí)。)2、下面我們就來學(xué)一首辨別方向的兒歌：東西南北。3、借助拼音自由練讀，留意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。4、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生賽讀，齊讀，邊讀邊做動作5、說說你讀懂了什么。(援助同學(xué)弄清利用太陽辨別方向的方法)6、看圖：小女

6、孩早晨起來面對什么方向上學(xué)去，你還能判斷出其它三個方向嗎？7、老師在教室里指出東方，讓同學(xué)找出其它方向。8、你還知道其它辨別方向的方法嗎？9、齊背兒歌。口語交際這樣做不好這個口語交際練習(xí)有兩幅圖，這兩幅圖色調(diào)鮮亮、環(huán)境精美，可是有些人的行為與這自然的美不全都(在草地上踢球、糜費自來水)。圖中的大姐姐和小弟弟都在說“這樣做不好”，這是在勸告別人不良行為時常說的一句話，可是這樣做為什么不好？能把理由說出來讓對方信服才是關(guān)健。這是本次口語交際的重點。學(xué)習(xí)勸告別人不要做有損于公共利益的事情，說話時有禮貌，并且學(xué)會關(guān)懷身邊的事情，勇于說明自己的立場，是這次口語交際的目的所在。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動同學(xué)的

7、積極性，鼓舞他們發(fā)揮自己的聰慧才智說出自己獨到的見解，培育健康的人格，進(jìn)展健康的性格。交際預(yù)備掛圖或課件組織過程1、揭題：生活中，我們常會遇到不良的行為，比如隨地亂扔果皮紙屑，摘公園里的花，亂搖小樹，在公物上亂寫亂畫看到這樣的現(xiàn)象你會怎么說怎么做呢？(指名回答，板書課題。)2、師出示課件或掛圖?？催@兩幅圖，你能說說發(fā)生了什么事嗎？3、指導(dǎo)同學(xué)簡約地說出圖意。4、這樣做為什么不好？假如你看到了這種行為，會怎樣勸告呢？在勸告的時候要留意什么？(明確要說出這樣做不好的理由，道理要能把人家勸服，說話時還要立場大方，有禮貌，語氣溫順，不能強(qiáng)硬等等。)5、分組爭論。(老師巡察指導(dǎo))6、匯報：每組推選出兩名

8、代表，一人說一幅圖。(師生評議，留意聽他表達(dá)的是否清晰，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出同學(xué)的優(yōu)點多鼓舞和確定，適當(dāng)?shù)靥岢隹捶ê徒ㄗh。)(明確：小草也有生命，在草地上踢球會損害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太糜費自來水了，可是水資源卻是有限的。)7、表演：自由選擇合作伙伴練習(xí)表演，留意勸告者的語言、方法、立場、表情，加上被勸告人的語言、動作?？梢詢蓚€人表演，也可以幾個人一起合作；可以選擇一幅圖練習(xí)，也可以兩幅圖都說。8、哪組想?yún)R報就讓哪組給大家表演，評出“最正確合作”獎，嘉獎一朵小紅花貼在成長記錄冊里。9、擴(kuò)展：在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎？你應(yīng)當(dāng)怎樣勸告？(先在組內(nèi)爭論溝通，然后設(shè)置情境表演