小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊～的認(rèn)識和加減法用加法解決問題教案

1、第五單元 610的認(rèn)識和加減法第1節(jié)6、7的認(rèn)識【第五課時】6、7的加法解決問題一、教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生從“兔子一家”主題圖入手，運(yùn)用學(xué)過的知識和經(jīng)驗(yàn)分析問題，掌握用6、7加法解決問題的基本方法。2.在自主探究用6、7加法解決問題的過程中，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并予以驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的思維能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。二、教學(xué)重點(diǎn) 掌握解決問題的基本步驟。三、教學(xué)難點(diǎn) 用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.看圖，請你看圖說說圖的意思。2.該如何解答，怎樣列式子？看圖說一說算式表示什么意思？

2、3.我們再來看一看。4.看圖說說圖的意思。你能解答嗎？抽生列式，看圖再說說算是表示什么意思？把左邊的3個蘋果和右邊的4個蘋果合并在一起，一共有7個蘋果。（二）逐步探索，發(fā)現(xiàn)新知。圖中有什么？（有兩組兔）能不能用簡單兩句話來說一說。今天老師要帶大家認(rèn)識一個新的數(shù)學(xué)朋友，猜一猜是什么呢？課件出示大括號，介紹這叫“大括號”，并板書畫在黑板上。3.你知道“大括號”下面放一個小“？”，表示是什么意思嗎？抽生回答后師介紹4.現(xiàn)在誰能完整地把圖的意思說一說。抽生說說，引導(dǎo)孩子學(xué)會用3句話描述圖的意思5.這道題怎樣解答？請列式子。6.4，2，6，分別表示什么？為什么用加法解答？7.這樣列完式子就好了嗎？解答正

3、確嗎？我們還應(yīng)該做什么呢？8.解決問題，我們要檢查檢查，這樣我們才能做對題目。誰來告訴我們應(yīng)該怎樣檢查呢？抽生說說自己的怎么檢查的（數(shù)數(shù)，再算一次，2+4=6）9.最后我們要怎樣？是不是要口答啊？一共有6只。(三）課堂練習(xí)，評價反饋1練習(xí)1：（1）出示題目說說圖的意思。用簡單3句話來說一說。抽生說這里的“大括號”加一個“小問號”表示什么，用什么方法解答學(xué)生獨(dú)立把算式寫在課堂練習(xí)本上。抽生匯報2.5.7分別表示什么？解答正確嗎？還應(yīng)該做什么？我們來一起檢查檢查。2練習(xí)2：（1）出示題目：（2）抽生用3句話說說圖的意思，然后把算式寫在小本子上，抽生匯報（3）算式中的兩個表示的意思一樣嗎？交流匯報3.練習(xí)3（1）出示題目： （2） 和小伙伴說說圖的意思，用簡單3句話說說，再寫算式，匯報。4.練習(xí)4：（1）出示問題：說說圖中告訴了我們什么，要解決的問題是什么？提醒：可以從不同角度觀察方法一：我從左右兩部分看的。列式子：6+1=7方法二：我從物體顏色看的。列式子：4+3=7方法三：我從物體形狀看的。列式子：5+2=7抽生匯報小結(jié)。 (四）課堂總結(jié)1.我們今天認(rèn)識了一個新朋友“大括號”，跟老師書空“大括號”2.“大括號”下面加一個“小問號”表示求一共有幾只（個）.要用加法計算板書設(shè)計：用加法解決問題左邊有4只， 右邊