小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）五測(cè)量長度《用厘米作單位量長度》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、用厘米作單位量長度成 波教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 通過觀察，測(cè)量活動(dòng)。使學(xué)生明白建立統(tǒng)一長度單位的必要性。2、過程與方法：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長度單位，初步建立厘米的長度觀念，并學(xué)會(huì)利用刻度尺對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察，動(dòng)手操作的能力，滲透知識(shí)來源于實(shí)踐并應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)重難點(diǎn)： 建立厘米的長度觀念，會(huì)測(cè)量物體的長。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生用尺、小紙條、塑料小棒。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？生：喜歡師：今天老師帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來聽一聽。播放阿福做新衣的故事，引出要統(tǒng)一測(cè)量工具，統(tǒng)一長度單位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卷尺、皮尺、軟尺、三角尺、米尺、學(xué)生

2、尺等測(cè)量工具。二、新知學(xué)習(xí)（一）認(rèn)識(shí)直尺出示直尺，向?qū)W生介紹直尺：直尺上有長短不一的刻度線。每根長刻度線下面有對(duì)應(yīng)的數(shù)字，數(shù)字從0開始，0在直尺上表示起點(diǎn)。0的后面有字母CM，表示長度單位厘米。引出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題用厘米作單位量長度（二）認(rèn)識(shí)1厘米1、直尺上0到1是1厘米，1到2是1厘米，直尺上每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的長度都是1厘米。2、用手比一比1厘米有多長。3、找找生活中哪些物體的長度大約是1厘米？透明膠布的寬大約是1厘米；食指的寬大約是1厘米；田字格的寬、圖釘?shù)拈L大約也是1厘米。（三）認(rèn)識(shí)幾厘米1、直尺上從0到2是幾厘米？直尺上從0到2有兩個(gè)1厘米，所以是2厘米。直尺上從2到4是2厘米，從1到3也是2厘米，直尺上有很多2厘米。2、直尺上從0到3是3厘米，從0到5是5厘米，從0到幾就是幾厘米。（四）測(cè)量物體長度1、介紹測(cè)量方法：把鉛筆的一端對(duì)著0刻度，看另一端對(duì)著幾，鉛筆就長幾厘米。2、總結(jié)測(cè)量方法：把物體的一端對(duì)著0刻度，看另一端對(duì)著幾，物體就長幾厘米。三、鞏固練習(xí)1、看測(cè)量鉛筆、蠟筆、回形針長度的測(cè)量方法，并說出它們分別長多少厘米，注意強(qiáng)調(diào)一端對(duì)著0刻度。2、評(píng)價(jià)小羊們的測(cè)量方法，注意提醒學(xué)生在尺子上沒有0刻度時(shí)也可以從其它刻度開始測(cè)量。3、動(dòng)手操作，測(cè)量小紙條和塑料小棒的長度。四、課堂