答新手幼兒教師第109問盡快提高教學活動設計能力

1、答新手幼兒教師第109問：盡快提高教學活動設計能力？教學活動設計是基于對幼兒年齡特點的把握和對教育目標的理解而提出的。新教師要想盡快提高活動設計能力可以參照下面的“教育活動設計模板”（見表2），從活動設計的每一個環(huán)節(jié)來細致地思考和把握。模板可以用來自行設計活動，也可以組合拼裝活動。模板的提供使教師能夠輕松地設計主題活動，使活動設計變得簡單可行。只要按照模板的項目，并參照范例，教師就可以設計出比較完美的教學活動。利用模板還可以將活動單元靈活組合，形成新的主題，避免花費過多的時間和精力去冥思苦想活動設計，從而可以把更多的時間和精力放到觀察兒童、指導兒童上來。 表2模板項目項目內涵項目說明主題目標知

2、識技能目標情感態(tài)度目標價值觀的目標要考慮兒童的興趣點，從眾多的問題中篩選出大多數兒童最感興趣的；當兒童的興趣點不在同一個點上時，教育者要選擇對兒童發(fā)展最有價值的、兒童最想知道的和可能理解的問題?？赡艽嬖诘睦щy，哪些需要教師幫助，哪些可以引導兒童自己解決？本活動能促進兒童哪些社會性品質的發(fā)展？比如體驗成功的快樂、建立自信、能夠向別人學習、有克服困難的勇氣等。知識網絡從知識的系統(tǒng)性出發(fā)，反映知識本身的脈絡是教育者理清思路、明確知識點、找出適合兒童探究水平的內容的依據；教師要把握哪些內容適合兒童來學習；為設計活動網絡做準備，但決不能以此作為兒童教育主題與單元的安排。比如在“汽車”的主題活動中，對于汽

3、車的外觀與內部構造，兒童都很感興趣，可以把內部構造中的座椅、蓄電池、儀表盤、變速桿等可以介紹給兒童，但對于發(fā)動機的工作原理兒童則不能理解，因此不能把它作為探究的內容。兒童學習的主題網絡從兒童認識事物的特點和規(guī)律來進行網絡設計要考慮兒童學習的特點和順序。網絡設計不再是知識的系統(tǒng)學習與展示，而是為兒童學習服務的，這是一個最為關鍵的轉變。如果做得不好，會使活動重新圓到教師教、兒童聽的灌輸教育的老路上去。比如“我們的牙齒”主題活動，知識的順序是：認識牙齒一牙齒的構造一牙齒的保護一牙病的預防。兒童學習的網絡順序是：得了牙病真難受一為什么會得牙病一牙齒長得什么樣一得了牙病怎么辦一怎樣保護牙齒等。環(huán)境材料相

4、關內容教師、幼兒和家長共同布置，強調幼兒的參與；主要包括活動區(qū)與墻飾選擇能引起兒童思考與探究的內容，給幼兒提出挑戰(zhàn)性任務；利用活動區(qū)與墻面布置吸引幼兒參與活動，豐富幼兒的相關經驗?；顒有问郊w學習、小組學習、別學習并重；幼兒園學習、幼兒與家長共同學習同步，能促進幼兒的主動學習考慮怎樣的形式能使幼兒更加投入，能使幼兒相互合作，能滿足幼兒個性化學習的需要。可利用資源幼兒同的、家庭的、社區(qū)的、信息媒體的資源要考慮幼兒園資源人力的、材料的、活動的資源的利用；吸引家長的參與又不能給家長增加過多負擔；信息媒體尤其是網絡媒體的利用尤為重要；引導兒童一起收集材料，這個過程同樣是教育的過程。思維拓展介紹一些與主

5、題有關的趣聞、科學小知識、趣味小實驗，強化幼兒的興趣，吸引幼兒繼續(xù)探究每一個主題持續(xù)的時間都不宜過長，讓兒童不是越學越深而是越學越有趣；兒童的興趣是廣泛的，在轉向一個更有趣味的主題時，思維拓展能延伸兒童的興趣，使感興趣的兒童可以繼續(xù)探討，滿足不同兒童的個性學習需要。模板應用：自行設計活動舉例汽車（見表3） 表3主題目標熟如常見的汽車的用途、特征和類別知識與能力；對汽車的優(yōu)、缺點進行討論與思考知識與能力；合作學習，大膽沒計并制作未來的汽車知識與能力；對生活中的事物敢于探究，大膽思考，嘗試創(chuàng)造一一興趣與習慣；具有初步的環(huán)保意識態(tài)度與價值觀知識網絡汽車一名稱一構造一用途優(yōu)、缺點發(fā)展兒童學習的主題網絡

6、汽車一我知道的汽車汽車和我們的生活一汽車的甲面和外面一汽車的好處和壞處一未來的汽車一我們會造車汽車展覽環(huán)境材料相關內容墻面布置：成人和幼兒一起找來各式各樣的汽車圖片、汽車發(fā)明人的照片、汽車發(fā)明以前人們的交通工具圖片、概念車的照片、幼兒自己畫的汽車圖片；游戲區(qū)：幼兒自帶汽車玩耍、為汽車圖片分類、在圖書區(qū)觀看汽車書籍等活動形式我知道的汽車自由談話；汽車和我們的生活集體教學活動；汽車的里面和外面請個別幼兒回家觀察自家的車，在幼兒園組織幼兒分小組進行汽車觀摩，與幼兒園司機交流；汽車的好處和壞處小組談話；未來的汽車集體教學活動；我們會造車集體教學活動；汽車展覽全園參觀，本班幼兒講解可利用資源鼓勵幼兒和家長一起收集與汽車有關的信息，舉行“汽車小博士問不倒”活動，鼓勵幼兒理解并交流有關汽車的信息思維拓展世界上第一輛汽車是誰發(fā)明的？火星探測車是怎樣活動的？不用燃料無污染的汽車有嗎？未來概念車是什么樣子的？在開展教育活動的過程中，教師