一年級下冊美術(shù)教案-第7課 愛美的小鳥｜冀美版

1、愛美的小鳥一 、教材分析 愛美的小鳥是一節(jié) “造型表現(xiàn)”課，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)關(guān)于鳥的所見、所想，從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。教學(xué)目標知識與技能：能夠大膽運用線條、色彩表現(xiàn)美麗的小鳥。 過程與方法：通過合作探究，了解小鳥特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，造型能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然和美好事物的熱愛。教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：欣賞、觀察各種各樣的鳥，感受鳥的外型和色彩美。教學(xué)難點：運用點線面等繪畫語言表現(xiàn)美麗的小鳥。三、教學(xué)設(shè)計 師： 上課開始，我引導(dǎo)學(xué)生走進鳥兒的世界，讓同學(xué)們把眼睛閉起來，這時傳來林中鳥兒的叫聲， “聽！這是誰來了? ”學(xué)生會興奮地叫出：“鳥兒來了

2、!”師：我就是一只快樂的小鳥，今天我把小伙伴們都帶來了。我們一起去見見它們， 出示鳥的圖片。并提示學(xué)生要注意觀察各種鳥兒身上有哪些與眾不同的美？接著我播放了各種各樣鳥的圖片。生：這么漂亮的鳥兒啊。師：巨嘴鳥出現(xiàn)在大屏幕上時，它可愛的外形立刻引起了學(xué)生的好奇，教師引導(dǎo)：巨嘴鳥哪里最吸引我們？是啊，它的嘴大到了什么程度？差不多和身體一樣長，它外形的特點給我們留下這么深刻的印象，如果你要表現(xiàn)它，可以試著強調(diào)它可愛的大嘴巴。師：天鵝雖然羽毛顏色單一，但它那優(yōu)雅的姿態(tài)，彎彎細長的脖子，靜靜的在湖面上的樣子也給我們帶來美的享受。我引導(dǎo)學(xué)生彎曲自己手臂學(xué)一學(xué)天鵝優(yōu)雅的姿態(tài)。請同學(xué)們張開雙臂模仿天鵝在湖面展開

3、羽翼滑向的樣子。這樣一動一靜，使學(xué)生對鳥的形體美有了更深的感受。色彩艷麗的羽毛也是小鳥不可缺少的美。我以鸚鵡為例，請同學(xué)找一找他的身上都有哪些顏色，并在水彩筆里面找出來放在一起，比一比、看一看，并談?wù)勛约簩ι实母惺?。師：接下來老師給大家?guī)砹水嫾业淖髌罚覀円黄饋砜纯串嫾夜P下的鷺鷥和自然界比下哪個你最喜歡？為什么？我出示了名家作品鷺鷥和自然界中鷺鷥的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：找一找畫面中鷺鷥身上都有哪些好看的花紋？名作中的鷺鷥身上都有哪些顏色？自然界中的鷺鷥與畫家筆下的鷺鷥你更喜歡哪個？為什么？通過分析比較。使學(xué)生直觀的感受到畫家筆下的小鳥色彩飽滿、艷麗，不拘泥于鷺鷥原有的基本色調(diào)，線條優(yōu)美和諧

4、、錯落有序，色彩對比強烈、裝飾性強，造型大膽奇特、生動夸張。又使學(xué)生感受到藝術(shù)源于生活而又高于生活。師：同學(xué)們老師不僅帶來畫家的作品，還有和咱們一樣大的小朋友他們畫的畫，畫的都是什么樣子的。 師：和咱們一樣大的小朋友他們想象力非常豐富，畫的特別棒，今天森林里要開選美比賽，你們都當個小小設(shè)計師，“爭做小鳥的服裝設(shè)計師”這一主題進行創(chuàng)作，請學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)一只美麗的小鳥，作業(yè)的要求是：1、在作業(yè)紙上至少表現(xiàn)一只美麗的小鳥。2、構(gòu)圖要飽滿。3、用你最喜歡的顏色給它穿上漂亮的外衣。學(xué)生創(chuàng)作時播放動聽的背景音樂，可以使學(xué)生沉浸在良好的藝術(shù)氛圍中，受到美的熏陶。由于學(xué)生的層次不同、個性差異，在創(chuàng)作時有的學(xué)生可能會遇到一些問題，教師應(yīng)根據(jù)實際情況有針對性的給予輔導(dǎo)。比如構(gòu)圖問題，如果出現(xiàn)了在一張紙上畫了一只很小的鳥這樣的問題，教師應(yīng)先保護學(xué)生自尊心，表揚她畫得認真漂亮，再指導(dǎo)學(xué)生看看這樣畫面是不是不夠美觀，可以鼓勵他在小鳥上面再畫一只大的鳥媽媽。這樣一來學(xué)生會愉快的接受教師建議，努力使畫面更加飽滿、美觀。師：我以小鳥時裝展示會的形式調(diào)動學(xué)生的積極性。請先畫完的孩子去黑板上畫大森林，其他學(xué)生畫好后動手剪下小鳥貼在黑板上，共同完成“小鳥時裝展示會”的集體創(chuàng)