大班音樂(lè)公開(kāi)課讓座教案反思

1、大班音樂(lè)公開(kāi)課讓座教案反思這是大班音樂(lè)公開(kāi)課讓座教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在圖譜的幫忙下，嘗試協(xié)作演唱兩聲部歌曲。2、感知兩聲部合唱的形式，體驗(yàn)合作演唱的歡樂(lè)。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用美麗的聲響演唱歌曲。5、體驗(yàn)歌曲中的歡快心情。重點(diǎn)難點(diǎn)：在圖譜的幫忙下，嘗試協(xié)作演唱兩聲部歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲錄音2、圖譜3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：（1）嫻熟演唱第一聲部（2）合作朗誦兩聲部?jī)焊杌顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲鐘1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲鐘，你們能用好聽(tīng)的聲響演唱這首歌曲嗎？2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕松跳動(dòng)

2、的聲響表現(xiàn)鐘聲。二、兩聲部?jī)焊枥收b。1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌，你們能用洪亮的、整齊的聲響念出兒歌嗎？2、老師指揮幼兒朗誦。三、嘗試兩聲部合唱1、小好友們的本事真大，不但會(huì)唱歌曲，還會(huì)念兩聲部的兒歌，聽(tīng)到你們的好聽(tīng)的聲響，我也忍不住想唱歌了。2、老師范唱：要求老師在唱歌時(shí)幼兒清靜的聽(tīng)，聽(tīng)好舉手答復(fù)問(wèn)題。關(guān)鍵提問(wèn)：今日老師唱的歌曲與從前有什么不一樣？錄音機(jī)唱的是什么？我唱的是什么？3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。4、出示圖譜請(qǐng)你們看著圖譜告知我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開(kāi)頭的嗎？?jī)蓚€(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎？5、跟著鋼琴演唱第二聲部：

3、我們看著第二聲部，跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱第二聲部。（彈琴）6、跟著錄音機(jī)配第二聲部（1）我們來(lái)給錄音機(jī)協(xié)作第二聲部好不好？（老師指圖賜予肯定的提示）（2）我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來(lái)合作，演唱第二聲部。7、幼兒嘗試兩聲部協(xié)作演唱歌曲（1）我們小好友能不能像念兩聲部?jī)焊枰粯觼?lái)唱第一聲部和第二聲部？（2）幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。（3）交換聲部演唱?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)前幼兒把握了第一聲部的歌曲演唱，兩聲部的兒歌朗誦，為活動(dòng)解決了難點(diǎn)，但是從活動(dòng)過(guò)程看，難點(diǎn)解決之后，孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒(méi)有了難度，很輕松的就合唱?jiǎng)倮Ｋ曰顒?dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整，請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮，但是孩子們對(duì)指揮比擬生疏，雖然都踴躍的舉手參與，但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問(wèn)題，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾。1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法